Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Научный марафон. Организация и методика исследования
Научный марафон. Организация и методика исследования
НАУЧНЫЙ МАРАФОН 1. ВСТРЕЧА - 21 СЕНТЯБРЯ Как выбрать тему исследования ? Обсудим требования к исследовательской работе, выберем проблему своего  исследования, определим цели и задачи, поговорим о гипотезе и ее экспериментальном подтверждении 2. ВСТРЕЧА-28 СЕНТЯБРЯ Организация и методика исследования Как создать план работы и организовать сбор информации, наблюдения и эксперименты, провести математические расчеты? Как в тексте работы дать определение основным понятиям, регламентировать основные процессы,  явления и события, ранжировать идеи, сформулировать основные суждения и сделать умозаключения 3.ВСТРЕЧА- 5ОКТЯБРЯ Как сделать яркую защиту? Поделимся секретами ярких выступлений, научимся создавать презентацию, посмотрим приемы демонстрации. ЧТО Я ЖДУ ОТ НАУЧНОГО МАРАФОНА ? ЗАПРОС- ПОЖЕЛАНИЕ
Продолжить чтение
Творчество земляков
Творчество земляков
Морозова Наталья Анатольевна Каждый человек одарен и уникален по-своему. Может найти для себя занятие по душе, главное не бояться, учить и учиться у других. Учится всему сама, методом проб и ошибок. Увлечения Натальи Анатольевны разнообразны, увлекается живописью, рисует картины на стекле, холсте. Пишет стихи с 1991 года, первый сборник стихов вышел в 1996 году. Стихи Натальи Анатольевны просты, пишет о природе, о временах года, о Родине. На стихи написаны песни. Весеннее У лиственницы нашей Что нет в округе краше, Вдруг чубчик побелел: Мороз на ветви сел. Коса засеребрилась, Кора вся засветилась. Весна кипит капелью! А март метет метелью . Н. Морозова Два слова – любить и творить! Два слова – всей жизни основа. Талантливые люди уникальны и многогранны! Они создают прекрасные шедевры и великолепные творения, они хорошо рисуют, поют, пишут стихи. Их вдохновение неисчерпаемо! Творческие натуры находят радость во всём, стремятся к знаниям, любят изучать новое. Талантливый человек необычайно трудолюбив, настойчив в достижении цели, упорен в своих начинаниях, он делает добрые дела, дарит счастье другим, для него открывается совершенно новый мир. В Мотыгинском районе немало проживает талантливых и увлеченных людей. Мы гордимся нашими мастерами. Морозова Наталья Анатольевна Каждый человек одарен и уникален по-своему. Может найти для себя занятие по душе, главное не бояться, учить и учиться у других. Учится всему сама, методом проб и ошибок. Увлечения Натальи Анатольевны разнообразны, увлекается живописью, рисует картины на стекле, холсте. Пишет стихи с 1991 года, первый сборник стихов вышел в 1996 году. Стихи Натальи Анатольевны просты, пишет о природе, о временах года, о Родине. На стихи написаны песни. Весеннее У лиственницы нашей Что нет в округе краше, Вдруг чубчик побелел: Мороз на ветви сел. Коса засеребрилась, Кора вся засветилась. Весна кипит капелью! А март метет метелью . Н. Морозова Два слова – любить и творить! Два слова – всей жизни основа. Два слова – любить и творить! Два слова – всей жизни основа. Морозова Наталья Анатольевна Каждый человек одарен и уникален по-своему. Может найти для себя занятие по душе, главное не бояться, учить и учиться у других. Учится всему сама, методом проб и ошибок. Увлечения Натальи Анатольевны разнообразны, увлекается живописью, рисует картины на стекле, холсте. Пишет стихи с 1991 года, первый сборник стихов вышел в 1996 году. Стихи Натальи Анатольевны просты, пишет о природе, о временах года, о Родине. На стихи написаны песни. Весеннее У лиственницы нашей Что нет в округе краше, Вдруг чубчик побелел: Мороз на ветви сел. Коса засеребрилась, Кора вся засветилась. Весна кипит капелью! А март метет метелью . Н. Морозова
Продолжить чтение
Предмет и задачи возрастной физиологии. (Лекция 1)
Предмет и задачи возрастной физиологии. (Лекция 1)
Главные вопросы, которые должны возникать у родителей, педагогов и психологов в процессе воспитания и обучения ребенка дома, в детском саду или в школе, на консультативном приеме или индивидуальных занятиях, — это какой он, каковы его особенности, какой вариант занятий с ним будет наиболее эффективным. Ответить на эти вопросы совсем не просто, ибо для этого требуются глубокие знания о ребенке, закономерностях его развития, возрастных и индивидуальных особенностях. Эти знания чрезвычайно важны и для разработки психофизиологических основ организации учебной работы, выработки у ребенка механизмов адаптации, определения влияния на него инновационных технологий и т.п. Выяснение закономерностей развития ребенка, специфики функционирования физиологических систем на разных этапах онтогенеза и механизмов, эту специфику определяющих, является необходимым условием обеспечения нормального физического и психического развития подрастающего поколения. Впервые значимость комплексного знания физиологии и психологии для педагога и воспитателя выделил известный русский педагог К.Д.Ушинский в своем труде «Человек как предмет воспитания». «Искусство воспитания, — писал К.Д.Ушинский, — имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, а иным даже — делом легким, — и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком теоретически и практически. Почти все признают, что воспитание требует терпения; некоторые думают, что для него нуж­ны врожденная способность и умение, т.е. навык; но весьма немногие пришли к убеждению, что, кроме терпения, врожденной способности и навыка необходимы еще и специальные знания, хотя многочисленные блуждания наши и могли бы всех убедить в том».
Продолжить чтение
Дзюдо
Дзюдо
По принятой в Японии классификации, дзюдо относится к современным боевым искусствам. Борьба дзюдо была создана профессором Дзигоро Кано. В 1882 году Кано открыл в Токио первую школу дзюдо «Кодокан». Через год им была создана система разрядов, а в 1887 году была окончательно сформирована техника дзюдо. Первый чемпионат мирового уровня прошел в Токио 1956 году, после чего соревнования такого масштаба стали проводится регулярно и не только в Японии.  На протяжении долгих лет в дзюдо не существовало весовых категорий. Как считали сами японцы, главное – это не сила, а искусство владения тайной техникой. Но после поражения японцев на четвертом чемпионате мира правила были изменены и появились весовые категории. Начиная с 1964 году дзюдо, было внесено в программу Олимпийских игр.  В 1980 году был проведён первый чемпионат мира среди женщин, а в 1992 году соревнования по дзюдо среди женщин были включены в официальную программу летних Олимпийских игр в Барселоне.
Продолжить чтение
Защитная маска
Защитная маска
Как правильно носить защитную маску? Как работает защитная маска? Размер самих вирусов не играет никакой роли для работы маски или респиратора. Вирусы не могут находиться сами по себе в воздухе, и вирусы в супер капсидах без окружения молекулами воды фактически деактивированы. Активные вирусы находятся внутри капель размером от 1 до 200 микрометров. Большая часть капель аэрозоля крупные, поэтому даже самодельная маска, шарф или платок на лице способны их задержать . Самодельная тканевая маска из 4 слоев ткани достаточно близка к одноразовой маске по эффективности фильтрации. Одноразовые маски обладают уже очень высокой эффективностью и способны задерживать 95 % капель аэрозоля крупнее 3 микрометров. Медицинский респиратор N95 почти не пропускает капель 3 микрометра и задерживает 95 % частиц аэрозоля крупнее либо равных 0,3 микрометра[20]. , Всемирная организация здравоохранения рекомендует использовать медицинские маски для борьбы с пандемическим гриппом и острыми респираторными заболеваниями при низком риске заражения. В ситуациях высокого риска заражения, в частности при контакте с туберкулёзом, рекомендуется использовать респираторы. На общую эффективность защиты также может повлиять соблюдение правил личной гигиены.
Продолжить чтение