Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Особенности нарушения поведения учащихся младшего школьного возраста
Особенности нарушения поведения учащихся младшего школьного возраста
Актуальность Проблема нарушения поведения учащихся к сожалению, остается большинство педагогов наших дней. Для некоторых учащихся нарушения поведения не связанно с незнанием норм поведения и демонстративным их нарушением. С каждым годом количество таких детей в общеобразовательной школе увеличивается, при этом не все учителя, уже работающие в образовании, готовы к встрече с такими детьми. Основные определения: Девиантное поведение – это поступки (действия индивида), не соответствующие ожиданиям и нормам, которые фактически сложились или официально установлены в данном обществе( Кумарина) Гиперактивность- это комплексное нарушение поведения, проявляющееся в неуместной избыточной двигательной активности, дефектах концентрации внимания, неспособности к организованной, целенаправленной деятельности. (Мичурина Ю.А., Никулина А.А.)  Нарушение поведения- Общий психиатрический класс нарушений, включающий в себя различные модели поведения, при которых индивид постоянно нарушает права, привилегии других людей, вмешивается в их личную жизнь.(Словарь ,инциклопедия)  
Продолжить чтение
Противоречия в технических системах и методы их разрешения
Противоречия в технических системах и методы их разрешения
Противоречия в технических системах Социально-техническое противоречие - противоречия между потребностями общества и возможностями их удовлетворения с помощью технических средств. Потребность есть, а средств для ее удовлетворения нет. Техническое противоречие - единство улучшения и ухудшения сторон технической системы, единство положительного и нежелательного эффектов при изменении части системы. Технических систем без противоречий не бывает. Методы разрешения технических противоречий Для разрешения технических противоречий и поиска новых решений создано около тридцати методов. Известные методы технического творчества можно объединить в несколько групп: Метод мозгового штурма; Метод морфологического ящика; Метод контрольных вопросов; Методы эвристических приемов; Методы, основанные на алгоритмах решения изобретательских задач.
Продолжить чтение
Древние Афины
Древние Афины
Институты права Бурная законотворческая деятельность V-IV вв. до н. э. привела к накоплению богатого правового материала, отличавшегося не упорядоченностью и противоречивостью. Постановления народного собрания, принятые в отношении отдельных лиц, иногда противоречили закону. Основные институты гражданского и уголовного права не получили институционального закрепления в Афинах, неся печать родового строя. Право собственности В афинском праве различалось владение — как фактическое обладание имуществом с его использованием и собственность — как владение с правом распоряжения. Самого же понятия права собственности как абсолютного права лица еще не было. Коллективная собственность господствующего класса имела ограниченное распространение. К ней относились государственные имения и рудники, доходы с которых делились между гражданами, а затем шли на военный флот, храмовое имущество и др. Помимо государственной земли, сдаваемой преимущественно в аренду, существовали общественные земли фил и демов. Имущество, находившееся в частной собственности, делилось на "видимое" (земля, дом, рабы и т. п.) и "невидимое", способное "ускользать" от налогообложения и конфискации (деньги, драгоценности).
Продолжить чтение