Особенности нарушения поведения учащихся младшего школьного возраста

Актуальность
Проблема нарушения поведения учащихся к сожалению, остается большинство педагогов наших дней. Для некоторых учащихся нарушения поведения не связанно с незнанием норм поведения и демонстративным их нарушением. С каждым годом количество таких детей в общеобразовательной школе увеличивается, при этом не все учителя, уже работающие в образовании, готовы к встрече с такими детьми.

Основные определения:
Девиантное поведение – это поступки (действия индивида), не соответствующие ожиданиям и нормам, которые фактически сложились или официально установлены в данном обществе( Кумарина)
Гиперактивность- это комплексное нарушение поведения, проявляющееся в неуместной избыточной двигательной активности, дефектах концентрации внимания, неспособности к организованной, целенаправленной деятельности. (Мичурина Ю.А., Никулина А.А.)
Нарушение поведения- Общий психиатрический класс нарушений, включающий в себя различные модели поведения, при которых индивид постоянно нарушает права, привилегии других людей, вмешивается в их личную жизнь.(Словарь ,инциклопедия)

Объект иследавание
Девиантное поведение

Предмет исследования
Особенности нарушений поведения учащихся младшего школьного возраста.

Цель работы:
изучить особенности нарушений поведения учащихся младшего школьного возраста

Задачи:
- Изучить учебно-методическую литературу по теме исследования;
-Подбор методик для выявления особенностей нарушений поведений;

Методы:
Теоретические изучение литературы
Практические методики диагностики геператкивности,