Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Тайвань
Тайвань
Географическое положение «Тайваньский регион» — это территория, которая занимает около 36 000 кв. км и включает в себя острова Тайвань, Пэнху, Цзиньмэнь и Мацзу, а также ряд более мелких островов. Тайвань — крупнейший из цепочки островов, находящихся на границе Азиатского континентального шельфа и расположенных между Японией и Филиппинами. Остров достигает 394 км в длину и 144 км в своей самой широкой части. Береговая линия имеет довольно сглаженные контуры и тянется на 1566 км. Почти по всей длине территории Тайваня проходит поросшая лесом горная цепь, достигающая высоты 3997 м (гора Юшань). На восток от горного хребта лежит холмистая местность, на запад - обширная равнина. Все реки Тайваня берут начало в горах. Основные реки Тайваня: Цосюй, Ценг-вег и Тансюй. Географическое положение Китай оспаривает у Тайваня права на острова Пратас, Парацельские и Пескадорские. Граничит с Японией на востоке (острова Сакисима), с Филиппинами на юге (острова Батан) и Китаем на западе (по Тайваньскому проливу). На востоке Тайвань омывается Тихим океаном (Филиппинское море), на юге - Южно-Китайским морем, на севере - Восточно-Китайским морем. От материка страну отделяет Тайваньский пролив (ширина от 127 до 224 км). Страна состоит из острова Тайвань и прилегающих к нему островных групп - архипелага Пэнхуледао (Пескадорские острова, 64 острова), островов Цзимэнь и Мацзу (находятся в Тайваньском проливе), архипелага Сишацюньдао (Парацельские острова или Сиша), Дуншацюньдао (острова Пратас или Дунша), Наньшацюньдао (острова Спратли) и Чжуньшацюньдао (все в Южно-Китайском море) - всего 86 островов.
Продолжить чтение
Готовимся к ЕГЭ. Задание 2
Готовимся к ЕГЭ. Задание 2
1. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста?  Следовательно Таким образом Однако Если (1) Биографы Марко Поло утверждают, что он был способным, энергичным, терпеливым и наблюдательным человеком, хорошим, но увлекающимся рассказчиком. (2) Некоторые ученые подвергают сомнению факты, изложенные в его "Книге о разнообразии мира", и высказывают мнение, что она была лишь талантливым пересказом впечатлений персидских купцов о странствиях по Востоку. (3) _____ обнаруженные неточности могли появиться при многочисленных переводах, к тому же Марко Поло диктовал свои воспоминания по памяти. Неужели 2. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста?  Однако Вот почему Вряд ли Если (1) Изучение растений и животных в природе — занятие не из лёгких. (2) При этом важно заметить, что экология — это та область исследований, в которой наблюдения наряду с экспериментом всё ещё занимают важное место. (3) _____ натуралисту, для того чтобы обнаружить какого-либо зверька, надо обладать особым терпением. Наверное
Продолжить чтение
Нарисуй картину словом. Игра
Нарисуй картину словом. Игра
Цель: - обогатить знания и представления детей об окружающем мире, побуждать детей к активному взаимодействию; -закрепить знание признаков зимы, развивать память, речь. Задачи: - научить детей составлять самостоятельные рассказы о явлениях природы. - нахождение антонимов, синонимов, слов, сходных по звучанию, - формировать связную речь учить рассказывать живо и интересно. Игра предназначена для детей 5-7 лет Ход игры  Вам, я предлагаю, вместе со мной поиграть в игру «Нарисуй картину словом», так как наступила зима, нарисуем с вами «Зимний пейзаж». - Суть игры такова, из предложенных предметных картинок, вы поочередно выбираете ту, которая вам больше всего понравилась. Затем, , как можно красочнее описываете ее, рассказав о ее признаках, качестве, действии и располагаете ее в любом месте доски. То есть, каждый следующий участник по цепочке, добавляет свою картинку и описание. В результате, у нас получится картина.
Продолжить чтение