Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Пифагор (570 – 490 гг. до н. э.)
Пифагор (570 – 490 гг. до н. э.)
ПИФАГОР Пифагор (570 – 490 гг. до н. э.) – выдающийся философ, математик и мистик Древней Греции, вклад в науку которого неоценим и по сей день. Теорема Пифагора, Таблица умножения и многие другие открытия, сделанные Пифагором ещё до нашей эры, пронеслись сквозь тысячелетия и, наверное, вряд ли когда-нибудь перестанут быть актуальными среди людей. Жизнь Пифагора неотделима от тайн и легенд, в которых его неоднократно называли чудотворцем и даже полубогом. Так кто же он на самом деле? СЕМЬЯ И ЮНОСТЬ ПИФАГОРА Точную дату рождения Пифагора определить невозможно, судить о ней и о его жизни в целом можно лишь по рукописным источникам об учениях философа, самый ранний из которых появился лишь через 200 лет после его смерти. Предполагается, что Пифагор родился примерно в 570 до н. э. на греческом острове Самос. Известно, что она была из благородной семьи, предок которой основал греческую колонию на Самосе. Согласно одной из легенд, когда Пифагору исполнилось 18 лет, он покинул родной дом и отправился в Египет, чтобы набраться мудрости у местных жрецов. Там будущий философ изучал медицину и математику на протяжении 20 лет. Потом его взял в плен персидский властитель Камбис и увёл в Вавилон. В качестве узника Пифагор провёл ещё 12 лет, часто взаимодействуя с магами, и лишь потом вернулся на родной Самос. Уже в тот период местные жители признали 56-летнего Пифагора самым мудрым человеком в мире. Вернувшись на родину, Пифагор стал преподавать свои идеи и учения. Вскоре о нём заговорила вся Греция. Люди с разных уголков страны съезжались на Самос, чтобы только увидеть и услышать мудрейшего философа. Со временем Пифагора стали привлекать к общественным делам. Утомившись от повышенного внимания и удручавшей его работы, он снова покидает остров и отправляется в Южную Италию.
Продолжить чтение
Фторсодержащие полимеры
Фторсодержащие полимеры
Свойства Фторопласт-4 Тетрафторэтилен из мерника-испарителя 1 поступает в реактор-полимеризатор 3, предварительно обескислороженный и заполненный до необходимого объема дистиллированной деаэрированной водой из мерника 2. Перед подачей мономера в реакторе растворяют инициатор — персульфат аммония. Реактор охлаждают рассолом до температуры — 2—4°С и при давлении 1,47— 1,96 МПа начинают полимеризацию. Если после загрузки мономера полимеризация не начинается, то в реактор постепенно малыми порциями вводят активатор процесса — 1 % -ную соляную кислоту. Введение активатора прекращают после начала повышения температуры в реакторе. Полимеризацию заканчивают по достижении температуры реакционной смеси 60—70 °С и при уменьшении давления в реакторе до атмосферного. Затем реакционная масса самотеком поступает в приемник суспензии 5, где удаляется маточник, а суспензия политетрафторэтилена с частью маточника, при перемешивании насосом передается в приемник пульпы 6. Далее включается в работу система репульпатор 7 — коллоидная мельница 8, в которой производится непрерывная многократная отмывка и размол частиц полимера в суспензии. Соотношение твердой и жидкой фазы в репульпаторе составляет 1 : 5. Влажный продукт поступает в пневматическую сушилку 9 (температура сушки полимера 120 °С). Сухой политетрафторэтилен рассеивают на фракции с разной степенью дисперсности и передают на упаковку.
Продолжить чтение
Цветовые оттенки
Цветовые оттенки
Зеленый теплый @relook.byhelen Груша: открытый, беззаботный, дружелюбный Лавровый лист: спокойный, зрелый, надежный Олива: активный, летний, спонтанный Авокадо: тонизирующий, молодежный, активный Спаржа: располагающий, уравновешенный, скромный Зеленый горошек: задорный, активный, молодежный Киви: молодой, активный, позитивный, Лайм, тонизирующий бодрящий, свободный Папоротник: спокойный, естественный, живой Зеленый перец: зрелый, уверенный, стабильный Зеленый холодный @relook.byhelen Малахит: богаты, зрелый, роскошный Таинственный лес: завораживающий, чарующий, волнующий Перечная мята: освежающий, бодрящий, динамичный Зеленая патина: изысканный, консервативный, спокойный Голубая ель: практичный, богатый, зрелый Ментол: леденящий, нестандартный. активный Диоптаз: изысканный, богатый, роскошный Бирюзовая пучина: интригующий, неизведанный, активный
Продолжить чтение
Ранняя профилизация обучения как основа самоопределения обучающи
Ранняя профилизация обучения как основа самоопределения обучающи
Цель профориентационной работы: формирование первоначального интереса к профессиям; - привитие уважения к людям труда; - формирование добросовестного, положительного отношения к труду;  - понимание роли труда в жизни человека и общества; - ознакомление учащихся с основами современного производства; - формирование трудовых навыков и умений; - побуждение к сознательному выбору профессии и получение первоначальных знаний о разнообразных профессиях через учебную и воспитательную работу. Формы работы 1. Организация профинформационной работы на уроках. 2. Организация и проведение внеклассных занятий. 3. Организация работы кружков. 4. Оформление уголка по профориентации или портфолио «В мире профессий».  5. Организация экскурсионной работы «Все работы хороши – выбирай на вкус».  6. Проведение месячников по профориентации, конкурсов, конференций.
Продолжить чтение
Тепловые барьеры в процессе прогрессивной эволюции животных и человека
Тепловые барьеры в процессе прогрессивной эволюции животных и человека
Стандартный обмен организмов зависит от размеров тела следующим образом Q = аМк Q - скорость потребления кислорода в мВт/особь М - масса организма в г а и к - положительные коэффициенты Скорость потребления кислорода зависит от массы: у более крупных животных выше, чему мелких, даже если эти животные относятся к одному семейству, отряду или классу. При сравнении стандартного обмена животных разных видов, имеющих разную массу, сопоставляют не величину скорости или интенсивности потребления кислорода, а коэффициент «а» а - соответствует величине потребления кислорода животными, если бы они имели одинаковую массу, равную 1 г. Стандартный обмен в сопоставимых единицах возрастает по мере усложнения строения и организации животных Стандартный обмен непрерывно возрастал в процессе прогрессивной эволюции Непрерывное увеличение стандартного обмена в процессе прогрессивной эволюции …… ….и второе начало термодинамики ?
Продолжить чтение