Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Нормативно-правовые основания включения общеобразовательных организаций в инновационную деятельность
Нормативно-правовые основания включения общеобразовательных организаций в инновационную деятельность
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 02.07.2021) "Об образовании в Российской Федерации» Статья 20. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования 1. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования осуществляется в целях обеспечения модернизации и развития системы образования с учетом основных направлений социально-экономического развития Российской Федерации, реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования. п.2, п.3, п.4, п.5. Инновационная деятельность в системе образования с каждым годом приобретает все более массовый и разнообразный характер Инновационная площадка – это форма организации совместной деятельности педагогической науки и практики по освоению/внедрению какого-либо новшества  (новации). Новшество (новация) – это оформленный результат фундаментальных открытий, изобретений, научных разработок в какой-либо сфере деятельности по повышению ее эффективности. Инновация (англ. “innovation”) — это нововведение как результат практического освоения/внедрения новшества. Сегодня образование уже не может обеспечить реализацию своих целей обучения и воспитания прежними методами.
Продолжить чтение
Великий поэт Великой России
Великий поэт Великой России
6 июня, в честь дня рождения великого поэта Александра Сергеевича Пушкина (1799-1837), в России отмечают Пушкинский день. Государственный статус этот день получил в 1997 г. согласно Указу Президента РФ «О 200-летии со дня рождения А.С. Пушкина и установлении Пушкинского дня России». Этот праздник напоминает обществу о том, что значит творческое наследие Пушкина для России и мировой культуры в целом. Гений А.С. Пушкина не только в том, что он поднял на недосягаемую высоту ценность русского слова и поэтического слога. Он явился основателем нового классического искусства, сравнимого лишь с лучшими образцами мировой культуры. Пушкин – имя России, гордость России. Многие его произведения мы знаем наизусть и даже в повседневной жизни часто цитируем его. Однако в век информационных технологий пушкинское слово начинает всё реже звучать в устах наших соотечественников. Поэтому Пушкинский день в России – ещё одна возможность напомнить о наследии нашего великого поэта грядущим поколениям. 
Продолжить чтение
Двигательно-игровая деятельность с детьми вне занятий
Двигательно-игровая деятельность с детьми вне занятий
Каждый ребенок в течение дня обязательно должен получить свою «двигательную дозу». Каждому из режимных отрезков соответствуют особые требования к интенсивности движений. Во время утреннего приема двигательная деятельность спокойная, умеренная. Воспитатель занят приемом детей, не может уделить должного внимания прямому руководству и поэтому заранее создает условия для простых, хорошо знакомых детям движений, не требующих страховки. Между занятиями и на прогулке активные действия детей должны чередоваться более спокойной деятельностью. На прогулке и после сна нужно предложить детям физкультурно-оздоровительный инвентарь или тренажеры для развития двигательных действий и физических качеств (ползания, лазания, ходьбы, бега, прыжков). Для развития двигательно-игровой деятельности в группе должны быть легкие материалы и специальные предметы, которые позволят создать новые центры и уголки. К ним относятся ширмы, скамейки, мягкие модули, большие куски ткани и пр. Например, с помощью больших модулей из легких материалов дети смогут построить в центре комнаты дом, дворец, лабиринты, пещеры для игр. Умение детей двигаться не передаётся по наследству, а формируется. В качестве одной из эффективных и современных форм двигательно-игровой деятельности в дошкольном учреждении  являются игры с применением тренажёров. Мы предлагаем игровые упражнения с применением тренажеров и специального физкультурного оборудования, которые оказывают влияние на организм детей в целом и отдельные группы мышц.
Продолжить чтение
Химическая зависимость
Химическая зависимость
Аутодеструктивное поведение - разновидность девиантного поведения, характеризующиеся поступками, угрожающими развитию и целостности личности субъекта поведения. То есть подростки вольно или невольно причиняют существенный вред своему физическому, психологическому и социальному благополучию. Химическая зависимость Одной из форм аутодеструкции выступает регулярное употребление психоактивных веществ – алкоголя и наркотиков, что приводит к расстройству психики и сознания. Регулярное потребление таких веществ приводит к аутодеструктивному поведению: вождению в нетрезвом состоянии, развитию наркомании, нарушению взаимодействия с людьми. В последние годы употребление несовершеннолетним и молодежью алкоголя, наркотических и других психоактивных веществ, превратилось для России в проблему, представляющую серьезные угрозы здоровью населения, экономике страны, социальной сфере и правопорядку. Важным фактором наркотизации является снижение у большинства подростков превентивной психологической защиты и низкий ценностный барьер.
Продолжить чтение