Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Аналитические методы исследования дробнорациональных функций и построение их графиков с использованием программных средств
Аналитические методы исследования дробнорациональных функций и построение их графиков с использованием программных средств
План урока: Обобщение теоретического материала «Аналитические методы исследования дробно-рациональных функций» Обобщение теоретического материала по теме: «Прикладные среды и системы программирования для решения математических задач» Обработка навыков исследования дробно-рациональных функций аналитическими методами и построение их графиков в прикладных и инструментальных средах На основе полученных результатов сделать вывод о применении различных средств и методов математики и информатики к исследованию функций Вопросы для повторения: область определения функции; область значений функции; четность и нечетность функции; промежутки знакопостоянства; промежутки возрастания и убывания; экстремум функции и точки экстремума; промежутки выпуклости, вогнутости; вертикальная и наклонная асимптоты;
Продолжить чтение
Искусство России XIV - XV век
Искусство России XIV - XV век
♦♦♦ Расцвет русской культуры в XIV—XV веках связан не только с экономическим и политическим развитием страны, с ростом народного сопротивления, с победоносной Куликовской битвой, но и с проникновением Предвозрождения на русскую почву, которое породило новое видение мира, усилило интерес к человеческой личности и духовному развитию. Высокого уровня развития достигло искусство русской живописи. Создалась замечательная школа, выдающимся представителем которой был русский художник Андрей Рублев. Использовав и переработав художественное наследие предшествующего периода, Андрей Рублев довел его своим гением до невиданного совершенства. Кисти Рублева принадлежит икона «Спаса» из собора Саввино-Сторожевского монастыря и замечательный иконостас владимирского Успенского собора. Преподобный Сергий Радонежский, под влиянием идей которого сформировалось мировоззрение Андрея Рублева, был выдающейся личностью своегс времени. Он ратовал за преодоление междоусобиц, деятельно участвовал в политической жизни Москвы, всячески способствовал ее возвышению, мирил враждовавших князей, содействовал объединению русских земель вокруг Москвы. Особой заслугой Сергия Радонежского было его участие в подготовке Куликовской битвы. Своими советами и духовным опытом он помогал Дмитрию Донскому, укреплял в нем уверенность в правильности избранного пути. Наконец, именно он благословил русское воинство перед Куликовской битвой. Личность Сергия Радонежского обладала особым авторитетом для современников, на его идеях было воспитано поколение людей эпохи Куликовской битвы. Андрей Рублев как духовный наследник этих идей воплотил их в своем творчестве.
Продолжить чтение
Анатомия мужской половой системы
Анатомия мужской половой системы
Сегодня мы обсудим: Внутренние мужские половые органы Семявыносящие протоки  Семенные канатики Семенные пузырьки Предстательная железа Бульбоуретральная железа Наружные мужские половые органы Мужской мочеиспускательный канал Мошонка Яички Брюшина полости малого таза Половой член Внутренние мужские половые органы Семявыносящие протоки Семявыносящие протоки представляют собой тонкие трубочки, которые идут от яичек и впадают в семенные пузырьки. По ним семенная жидкость из яичек попадает в семенные пузырьки. Семенные канатики Семенной канатик (funiculus spermaticus) мягкий округлый тяж длиной 15—20 см, расположенный в паховом канале и простирающийся от глубокого пахового кольца до верхнего конца яичка. В состав семенного канатика входят: Семявыносящий проток.
Продолжить чтение
Знай. Береги. Защищай. 2017 - Год экологии и Год особо охраняемых природных территорий
Знай. Береги. Защищай. 2017 - Год экологии и Год особо охраняемых природных территорий
Книга содержит обширный материал о богатствах России – с севера на юг, с запада на восток. В издании есть и картины, и фотографии, которые так или иначе иллюстрируют главную мысль автора – тратить ресурсы природы надо с умом, заботясь о завтрашнем дне, оставляя потомкам здоровую, а не больную планету. Колпакова, О.В. Природа России / О.В. Колпакова. М.: Белый город, 2005.- 48 с.: ил. Множество проблем волнует сегодня человечество: грозит ли постоянно растущему населению Земли голод? На сколько лет обеспечена промышленность сырьем? Какова перспектива развития энергетики? Могут ли ресурсы Мирового океана помочь в осуществлении этих проблем? Все эти проблемы тесно связаны с решением важнейшей проблемы человечества – экологической. Книга адресована прежде всего тем, кто изучает экономическую и социальную географию. Гладкий, Ю.Н. Дайте планете шанс!/ Ю.Н.Гладкий, С.Б.Лавров. – М.: Просвещение, 1995.- 207 с.: ил.
Продолжить чтение
Зрительное восприятие устной речи
Зрительное восприятие устной речи
Восприятие речи Восприятие речи — это процесс извлечения смысла, находящегося за внешней формой речевых высказываний. Воспринимая речь, человек соотносит сказанное с действительностью, со своими знаниями о ней, со своим опытом.  Человек может восстанавливать пропущенные фрагменты, черпая информацию из своего сознания. В процессе восприятия человек активен, выдвигает гипотезы относительно дальнейшего содержания и осуществляет смысловые замены Зрительное восприятие устной речи осуществляется посредством различения элементов речи по видимым движениям речевых органов, а также по выразительным движениям, сопровождающим речь. Наиболее отчетливым из всех этих движений являются движения губ, поэтому и сам процесс зрительного восприятия устной речи получил название чтения с губ.
Продолжить чтение
Активные формы работы на уроках математики как фактор ведущих умений и навыков учащихся
Активные формы работы на уроках математики как фактор ведущих умений и навыков учащихся
Цель: формирование представления о многогранниках в окружающей среде; воспитание творческой личности и создание условий для ее самореализации. Задачи: изучить основные типы многогранников; показать области использования многогранников; исследовать взаимосвязь свойств многогранников и их распространение. «Не снабжайте детей готовыми формулами, формулы – пустота, обогатите их образами и картинками, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мёртвым грузом фактов, обучите их приёмам и способам, которые помогут им постигать. Не судите о способностях по лёгкости усвоения. Успешнее и дальше идёт тот, кто мучительно преодолевает себя и препятствия. Любовь к познанию – вот главное мерило» Антуан де Сент-Экзюпери (эссе «Цитадель»):
Продолжить чтение