Активные формы работы на уроках математики как фактор ведущих умений и навыков учащихся

Цель: формирование представления о многогранниках в окружающей среде; воспитание творческой личности и создание условий для ее самореализации.
Задачи:
изучить основные типы многогранников;
показать области использования многогранников;
исследовать взаимосвязь свойств многогранников и их распространение.

«Не снабжайте детей готовыми формулами,
формулы – пустота, обогатите их образами и картинками, на которых видны связующие нити.
Не отягощайте детей мёртвым грузом фактов,
обучите их приёмам и способам, которые помогут им постигать.
Не судите о способностях по лёгкости усвоения.
Успешнее и дальше идёт тот, кто мучительно преодолевает себя и препятствия.
Любовь к познанию – вот главное мерило»
Антуан де Сент-Экзюпери (эссе «Цитадель»):

Вопросы опросника:
1.Считаете ли вы тему «Многогранники» одной из важных и интересных в разделе «Стереометрии»?
2.Считаете ли вы необходимым применение в архитектуре и живописи многогранных фигур?»
50% ответили положительно, обосновав ответ тем, что многогранники таят в себе некую загадочность и утончённость.
20% не дали ответа, сказав что об этом никогда не задумывались.
30% сказали, что им не важно какая фигура используется, или её нет вообще – главное, чтобы было красиво.
СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС

Как вы считаете, могут ли многогранники занимать одно из самых важных мест в изучении мира, вселенной?

Что такое многогранник?
I вопрос

ВЫПУКЛЫЕ
НЕВЫПУКЛЫЕ

II вопрос
Какие бывают многогранники?

Многогранники

Существуют только пять правильных многогранников
Тетраэдр
Икосаэдр
Октаэдр
Додекаэдр
Гексаэдр