Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

За многие столетия развития прикладного искусства у адыгов выработался своеобразный стиль орнамента, основу композиции которого составляют симметрично расположенные элементы животного и растительного происхождения, роговидные завитки животных, трилистники или пятилистники. Традиционным в орнаментальном искусстве адыгов является изображение бараньего рога, которое встречается во многих узорах и выражает древний культ животных. Вышитый на женской одежде бараний рог выполнял магическую роль оберега, предохранения от злых духов. Растительные мотивы узора тоже были связаны с культовыми поклонениями адыгов. Они верили в магическую силу плодовых деревьев, а также липы, ясеня, дуба, боярышника, которые могли исцелить от болезни и приносить счастье. для композиции адыгского узора, основанной на упорядоченном расположении на предмете или вещи одного или нескольких мотивов, свойственны: лаконичность изобразительных элементов, симметричность построения мотива, гибкость и плавность линий, контрастность цвето-тоновых сочетаний фона и рисунка узора, гармония общего колористического решения с учетом назначения вещи или предмета, которые в совокупности делают узор в высшей степени художественно-выразительным.

Бернард Шоу Теперь, когда мы научились Летать по воздуху, как птицы, Плавать под водой, как рыбы, Нам не хватает только одного: Научиться жить на земле, как люди. Социальная компетентность Способность человека эффективно решать проблемы в процессе взаимодействия с социумом. Необходимые качества: - толерантность; - коммуникабельность; - умение работать в команде; - креативность.

Цель урока: совершенствовать умение определять части речи и производить их морфологический разбор; систематизировать и обобщить правила правописания не с разными частями речи, совершенствовать орфографические умения и навыки. Орфоэпическая разминка Алфавит, аналог, афера, баловать, бронирование, вложить, воссозданный, втридорога, договор, жалюзи, звонить, исповедание, навзничь, нажитое, некролог, нефтепровод, обетованный, туфля

Реализация данного проекта обеспечит: эффективное использование интеллектуального и кадрового потенциала школы для ускоренного развития и внедрения информационных технологий в художественно-эстетическую деятельность ОУ; равноправный доступ всех целевых групп к образовательным ресурсам художественно-эстетического образования; обеспечение всеобщей компьютерной грамотности и формирование профессиональных технологических навыков в сфере художественно-эстетического образования. Компьютеризация сама по себе не ведет автоматически ни к хорошему, ни к плохому образованию. Компьютеризация – это путь к другому образованию. Б.П.Сайков Цель проекта разработать инновационную модель информатизации художественно-эстетического образования. Задачи: Автоматизация статических данных ОУ для оптимизации процесса обучения и контроля качества художественно-эстетического образования; Создание условий для эффективной работы с одаренными детьми; Повышение уровня ИКТ-компетенции педагогов кафедры художественно-эстетического образования; Создание электронного учебно-методического комплекса по предметам и дистанционным курсам художественно-эстетического цикла; Создание благоприятных условий для повышения уровня сформированности художественной культуры учащихся через активное внедрение информационных технологий в процесс художественно-эстетического образования; Разработка интерактивного сайта кафедры художественно-эстетического образования (включая дистанционное обучение на сайте NIOS.ru).

Могущество разума беспредельно. И.Ефремов Технология — это комплекс научных и инженерных знаний, реализованных в приемах труда, наборах материальных, технических, энергетических, трудовых факторов производства, способах их соединения для создания продукта или услуги, отвечающих определенным требованиям.

Вершина знаний высока, И к ней ступенек много. Пусть будет для ученика Счастливою дорога. Современный ученик – это восьмое чудо света, оснащенное мобильником, ноутбуком и получающее драйв от прослушивания рэпа, при этом ставящее опыты над своим дневником. Идеальный ученик – это девятое чудо света. В настоящее время ведётся всемирный розыск такого ученика под девизом «Вымирающий вид».

Урок изобразительного искусства Урок изобразительного искусства является частью общего процесса обучения. Особенность урока изобразительного искусства заключается в том, что его содержанием является эстетическая действительность, выраженная языком искусства. Результатами обучения является приобретение опыта творческой деятельности (в решении творческих задач) и опыта эмоционально-ценностных отношений (т.е. опыта чувств, переживаний, интересов, потребностей; социально-нравственных, духовных отношений, выраженных в художественных образах). Общая функция современного урока – целостное формирование и развитие личности школьника на основе развивающего и воспитывающего обучения.

Цели урока Рассказать о порядке разжигания костра. Научить заготавливать дрова для костра. Познакомить со способами хранения дров. Вопросы на повторение пройденного материала: 1. Расскажите о значении костра для человека? Человек может обогреться, приготовить пищу. Просушить одежду. Отпугнуть животных. Подать сигнал спасателям. Почувствовать себя более защищенным, успокоиться. 2. Что может заменить костер? Портативная печка. Примус (шмель) Спиртовка. Согреть руки можно сжигая маленькие веточки, бумагу, сухой спирт в миске, консервной банке.

Запятая ставится перед как, если оборот с как является уточняющим приложением с оттенком причинности. Деду, как старшему штурманскому капитану, предстояло наблюдать за курсом корабля. Сосна, как дерево смолистое, с трудом поддается гниению. Запятая ставится перед как, Если союз как выступает в роли подчинительного союза и связывает придаточное предложение с главным. Он видит, как поле отец убирает. Все знают, как тяжело хлеб достается.

Цель Знать разряды союзов по значению , особенности каждой группы союзов , их назначение; уметь разграничивать сочинительные и подчинительные союзы, ССП и СПП предложения; правильно ставить знаки препинания. Орфографическая разминка I. В каких словах пишется буква А? 1)К_нонада 2)Уд_ляться 3)Приг_реть 4)Слыш_щий II. В каких словах пишется буква И? 1)Б_тон 2)Зап_рать 3)Стел_тся 4)Опт_мист III. Найдите словосочетания с деепричастием несовершенного вида 1)Идет задумавшись 2)Признавая ошибки 3)Опустив голову 4)Радуясь жизни 5)Решив задачу

Порядок создания слайдов Выбор разметки слайда Выбор шаблонов оформления слайда Настройка анимации Для создания следующего слайда: Вставка/Создать слайд или кнопка Создать слайд на панели форматирования Окно программы Создание слайда Создание слайда

ЦЕЛЬ РАБОТЫ : Изучение этнопсихологических особенности развития якутов . Задачи: 1. Изучить состояние исследуемой проблемы по учебной и научной литературе. 2. Выявить наиболее важные этнопсихологические элементы развития якутов 3.Сделать сравнительный анализ этнопсихологических методов якутов в сравнении с отечественными психологическими методами. Обьект исследования : Этнопсихологические особенности якутов. Предмет исследования: Этнопсихологические методы Гипотеза : Этнопсихологические методы якутов соответствуют, с апробированными отечественными психологическими разработками.

1. Если это образование, то ... 2. Если это профессия, то ... 3. Если семья, то самая ... 4. Если это друзья, то самые ... Успех – это общественное признание

Опять поминальный приблизился час. Я вижу, я слышу, я чувствую вас… Хотела бы всех поименно назвать Да отняли список и негде узнать… Подлежат рассмотрению дела: Алексеева Людмила Михайловна

Рассмотрим решение квадратных уравнений, коэффициенты которых обладают определенными свойствами. Установим связь между суммой коэффициентов уравнения и его корнями. 3)х²+6х+5=0, а=1, b=6, с=5, а+c=b, x=-1, x=-5. 1)х²+4х-5=0, а=1, b=5, с=-5, а+b+c=0, x=1, x=-5. 2)2х²-5x+3=0, a=2, b=-5, c=3, a+b+c=0, x=1, x=3/2 4)3х²+2x-1=0, a=3, b=2, c=-1, а+c=b, x=-1, x=1/3

Первое послание к коринфянам Святого Апостола Павла Глава I 22 Ибо и Иудеи требуют чудес, и Еллины ищут мудрости; Мф 12:3822 Ибо и Иудеи требуют чудес, и Еллины ищут мудрости; Мф 12:38; Мф 16:1 23 а мы проповедуем Христа распятого, для Иудеев соблазн, а для Еллинов безумие, Ис 8:1423 а мы проповедуем Христа распятого, для Иудеев соблазн, а для Еллинов безумие, Ис 8:14; Деян 17:1823 а мы проповедуем Христа распятого, для Иудеев соблазн, а для Еллинов безумие, Ис 8:14; Деян 17:18; Рим 9:32 СОДЕРЖАНИЕ I.Введение   Обоснование выбора темы; Степень изученности; Цели и задачи; Использованные исторические информационные источники;   II. Крещение Руси как PR-кампания   Основные характеристики PR- кампании; Личность князя Владимира, как инициатора и организатора крещения Руси; Социально-политическая обстановка на Руси к концу X века Компания, организованная Владимиром для крещения Руси; Результаты принятия христианства;   III. Последствия крещения Руси   IV. Библиография     -

Что такое озоновый слой? Озоновый слой — это часть стратосферы на высоте от 12 до 50 км (в тропических широтах 25—30 км, в умеренных 20—25, в полярных 15—20), в которой под воздействием ультрафиолетового излучения Солнца молекулярный кислород диссоциирует на атомы, которые затем соединяются с другими молекулами, образуя озон. Что делает озоновый слой? Относительно высокая концентрация озона поглощает опасные ультрафиолетовые лучи и защищает всё живущее на суше от губительного излучения. Более того, если бы не озоновый слой, то жизнь не смогла бы вообще выбраться из океанов и высокоразвитые формы жизни типа млекопитающих, включая человека, не возникли бы.

Спиридон Дмитриевич Дрожжин Поэт-самоучка из семьи крепостного. Учился у деревенского дьячка грамоте «Две неполных зимы». Спиридон Дмитриевич Дрожжин В 12 лет отправлен родителями из родного села в Тверской губернии в Петербург. Работал в трактире «Кавказ». Пристрастился к чтению газет и «лубочных» книг. Стал постоянным читателем Публичной библиотеки.

ЖИ-ШИ пиши с И. Минутка чистописания

Списать текст. В конце каждого предложения поставить нужный знак препинания: точку, вопросительный, воск­лицательный знаки. Кошка Маруська. У одного хозяина жила кошка звали её Марусь­ка она была тощая её плохо кормили однажды кошка убежала в лес там Маруська потолстела и похорошела много она в лесу поела мышей вот так кошка Списать текст. В конце каждого предложения поставить нужный знак препинания: точку, вопросительный, воск­лицательный знаки Метро. Метро — это подземный город быстро мчат там поезда они перевозят много пассажиров летом в метро прохладно дождливой осенью и суровой зимой тепло и сухо большое и красивое метро в Москве мы им гордимся

1. Задачи урока: Развивающие: Продолжить развивать навыки использования справочной литературы, работать с таблицами. Продолжить формирование вычислительных навыков. Воспитательные: Воспитывать чувство ответственности. Образовательные: Раскрыть физическую сущность процесса кипения жидкости; Объяснить постоянство температуры жидкости в процессе кипения; Ввести новую физическую величину- удельную теплоту парообразования; 2.Актуализация знаний учащихся. Учащиеся отвечают на вопросы, помещённые в коробочки. 1.Почему температура воды в открытом стакане всегда бывает немного выше температуры воздуха в комнате? 2.Почему скошенная трава быстрее высыхает в ветреную погоду, чем в тихую?

Пропорция – это равенство двух отношений. Основное свойство пропорции. В верной пропорции произведение крайних членов равно произведению средних членов.

Счастлив тот, кто счастлив у себя дома. Л.Н.Толстой