Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Театральная площадь в Санкт-Петербурге – одна из самых старейших в городе. Она появилась спустя 30 лет после основания Северной столицы в 1730-х годах и была известна как Брумбергская, по фамилии владельца пильных мельниц Брумберга, расположенных недалеко. Летом 1766 года во времена правления Екатерины II на Дворцовой площади устраивали гуляния, маскарады для знати. Там были сооружены "карусели" (амфитеатры для конных игр). После завершения праздника гуляния было решено перенести в район Коломны, на территорию, примыкающую к Крюкову каналу. Теперь здесь горожане могли покататься на качелях и каруселях, посмотреть на выступления комедиантов, прогуляться. Площадь называли Карусельной. В 1773 году по указу императрицы Екатерины II был учрежден театр, который здесь строился с 1775 по 1783 гг. по проекту А. Ринальди. Это было первое в России монументальное здание – Каменный театр. Долгое время театр оставался самым крупным в Европе. А площадь стали называть площадью Каменного театра, или Большой площадью перед каменным театром. В начале XIX века, когда театр был перестроен по проекту архитектора Ж. Тома де Томона, за ней закрепляется ее нынешнее название – Театральная. Улица Глинки к Поцелуеву мосту

Социальная терапия – это комплекс решений, процедур, мероприятий и действий, направленных на решение социальных проблем различного уровня организации (Социальные технологии: Толковый словарь. – М ., 1994, 286 с.) Задачи социальной терапии исправление, коррекция поведения и деятельности субъекта; предупреждение дисфункций; обеспечение нормального развития субъекта; самоутверждение личности субъекта. (Тетерский, С.В. Введение в социальную работу. – М.: Академический про- спект, 2001. – С. 90).

Содержание: «Наградили!.. Пушкин камер… Юнкер в тридцать два!» «Давно, усталый раб, замыслил я побег…» «Жил на свете рыцарь бедный…» «Поэт в России больше чем поэт…» «Он первый подошел к барьеру» «Когда уже не изменить судьбу, Когда свинец в боку…» «И славен буду я…» «…Тогда лишь понял свет, Кем был для родины поэт!» Заключение. Используемая литература. «Наградили!.. Пушкин камер… Юнкер в тридцать два!» В конце 1833 года Пушкину было «пожаловано» придворное звание камер-юнкера, которое обычно давалось совсем молодым людям. Пушкин прекрасно понимал унизительный смысл этого императорского жеста: царь хотел, чтобы жена поэта могла появляться на придворных балах в Аничковом дворце. Поэт был взбешен царской «милостью». Последние годы жизни Пушкина – это годы напряженной работы и высоких замыслов, но они были омрачены материальными трудностями и сложными отношениями с царем.

Вот уже несколько лет мы живем в XXI веке. Прогресс, экономика, новые компьютерные системы – все на службе человека. Казалось бы, жизнь должна быть размереннее, увереннее, радостнее. Но в современном обществе активный рост агрессивности, экстремизма, конфликтов. Почему?

Графическое изображение, особым образом выполненное нитками на картоне или другом твёрдом основании. Нитяную графику также иногда называют изографика или вышивка по картону. Графическое изображение, особым образом выполненное нитками на картоне или другом твёрдом основании. Нитяную графику также иногда называют изографика или вышивка по картону. Готовые работы

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА - технологическая документация в виде карты, листка, содержащего описание процесса изготовления, операций обработки изделия, применяемого оборудования, инструментов . Технологическая карта состоит из четырёх столбцов

Замысел поэмы «Руслан и Людмила» возник в Лицее. Закончил и написал ее Пушкин в Петербурге в 1820 году. Поэту было 20 лет. Поэма имела успех необыкновенный. Первый поэт того времени Жуковский, считавшийся учителем Пушкина в поэзии, подарил ему свой портрет с надписью: «Победителю-ученику от побежденного учителя в тот высокоторжественный день, в который он окончил поэму «Руслан и Людмила»». Пролог – вводная часть художественного произведения, содержащая рассказ о событиях, предшествовавших основному повествованию.

Годы труда В 1906 году поступает в церковно-приходскую школу. С 1909 С 1909 по 1913 год С 1909 по 1913 год учится в городской 4-классной школе. С 1913 по 1915 работает подёнщиком и по найму, мальчиком в конторе страхового общества «Россия»; помощником машиниста. В 1915 году работает литейщиком на трубном заводе. С осени 1915 по весну 1918 — во многих воронежских мастерских — по изделию мельничных жерново «Я жил и томился, потому что жизнь превратила меня из ребенка во взрослого человека, лишая юности.» А.Платонов 1918 году поступает на электротехническое отделение Воронежского политехнического института; работает в журнале «Железный путь». Участвовал в Гражданской войне в качестве фронтового корреспондента.

Практическая работа №3 Развитие утомления (с. 95) Ход работы: 1. В течение 2 минут устно решайте пример и записывайте ответы в тетрадь (в начале урока – из первой карточки, в конце – из второй). 2. Подсчитайте процент правильно решенных примеров (количество правильно решенных примеров умножить на 10) 3. Результаты сравните и сделайте вывод о развитии утомления. Основные клетки нервной системы - нейроны С возрастом число нервных клеток уменьшается

Узнайте памятник по описанию Найдите друга Александра Пушкина по его стихотворному воспоминанию

Состав Красноярский край Республика Хакасия Республика Тыва Иркутская область Забайкальский край Республика Бурятия Площадь — 4 млн. 123 тыс. км. Население — 8 млн. 972 тыс. чел. Восточная Сибирь расположена между Западно-Сибирским и Дальневосточным экономическими районами, в глубине российской территории, на значительном удалении от развитых Центральных районов. Население

Дом в Зарайске, где родился В.В Виноградов. Троицкая Церковь в Зарайске, где служил отец В.В. Виноградова. Образование Среднее образование Виктор Владимирович получилв Рязанской духовной семинарии. В 1917 году Виноградов одновременно окончил историко- филологический факультет Петроградского университета. По предложению А.А.Шахматова, Выдающегося русского филолога, Виноградов остаетсяпри историко- филологическом факультете Петроградского университетадля подготовки к профессорскому званию. Награждён орденом Ленина, двумя другими орденами, а также медалями и сталинской премией в 1951г.

Вопросы лекции 1. СИСТЕМА МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАЗВИТИЯ РЕГИОНА 3. ТИПОЛОГИЗАЦИЯ РЕГИОНОВ 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ АНАЛИЗА ЭКОНОМИКИ РЕГИОНА Регион как объект макроэкономического анализа Анализ экономики региона как сложной социально-экономической системы основывается на теоретических моделях, построенных в рамках экономической теории для национальной экономики. При изучении совокупного спроса и предложения, проблем роста и экономического регулирования регион рассматривается как аналог национальной экономики. Поэтому основные экономические показатели, используемые в региональном макроэкономическом анализе, являются аналогами соответствующих показателей национальной экономики: валовой региональный продукт, региональный доход, региональные сбережения и т.д.

ЭКОНОМИКА Что такое экономика? Где вы встречаетесь с экономикой? Приведите примеры. Экономика Очаровывающая наука, она удивительна тем, что ее фундаментальные принципы очень просты, их можно записать на одном листе бумаги, тем не менее их понимают немногие. М.Фридмен Сложность этой науки, при ее изучении требует от читателя «выносливости верблюда и терпения святого». А. Хейльброннер Человек, систематически не изучавший экономическую теорию, подобен глухому, пытающемуся оценивать музыкальное произведение. П. Самуэльсон

Токсикоз в детском возрасте Сочетание токсического повреждения клеток ЦНС с гиповолемией (вследствие инфекционного заболевания), что проявляется стойким спазмом периферических сосудов, нарушением проницаемости капилляров и развитием интерстициального отека, нарушения реологии крови – выраженными нарушениями периферического кровообращения, завершающееся отеком и гибелью клеток головного мозга Этиология Вирусная инфекция (клиническое значение имеют: грипп, аденовирусная инфекция, респираторно-синцитиальная инфекция, парагрипп, энтеровирусная инфекция) Бактериальная инфекция (чаще кишечные инфекции) Смешанная этиология

Он пишет: «1 октября. Наш штурмовой батальон вышел к Волге. Точнее, до Волги еще метров 500. Завтра мы будем на том берегу и война закончена». «3 октября. Очень сильное огневое сопротивление, не можем преодолеть эти 500 метров. Стоим на границе какого-то хлебного элеватора». «6 октября. Чертов элеватор. К нему невозможно подойти. Наши потери превысили 30%». «10 октября. Откуда берутся эти русские? Элеватора уже нет, но каждый раз, когда мы к нему приближаемся, оттуда раздается огонь из-под земли». «15 октября. Ура, мы преодолели элеватор. От нашего батальона осталось 100 человек». А дальше: «Оказалось, что элеватор обороняли 18 русских, мы нашли 18 трупов». И их две недели штурмовал батальон (350-700 человек). Дневник немецкого солдата, который воевал под Сталинградом, попал в плен, а в 1953-м, здоровый и счастливый, вернулся домой. Потом в Западной Германии был издан его дневник (ссылки на первоисточник не обнаружено). Из воспоминаний  солдат и офицеров вермахта: «Боже мой, что же эти русские задумали сделать с нами? Мы все тут сдохнем!.. »

Сезонные изменения Сигналы приближения зимы: Сокращение длины светового дня Понижение температуры воздуха

Состав Испания Италия Греция Португалия Испания Португалия Италия Греция Состав Кроме 4 крупных стран в Южной Европе расположено несколько «карликовых» государств. Страны Южной Европы расположены на полуостровах. Апеннинский Пиренейский Балканский

Бактериальные и грибные болезни растений Автор: Никифорова Е.Н. учитель биологии и географии 1 категории, МБОУ школа-интернат №1 г. Саров Кроме грибов и бактерий, сожительствующих с растениями, имеется множество представителей этих групп, которые паразитируют на растениях и вызывают у них болезни.

Как оценить себя? Судите о себе по делам. Сравнивайте себя с теми, кто лучше вас. Тот, кто вас критикует- ваш друг. -Критикует один- задумайтесь -Критикует два- проанализируйте свое поведение. -Критикуют три- переделывайте себя. Строго относитесь к себе и мягко- к другим. Знаем ли мы себя? Кто я? Какой я? Каким я хочу быть? Что думают обо мне другие?

Лев Владимирович Щерба Российский и советский языковед, внёсший большой вклад в развитие психолингвистики, лексикографии и фонологии. Один из создателей теории фонемы. Специалист по общему языкознанию, русскому, славянским и французскому языкам. В 1898 году поступил на естественный факультет Киевского университета. В 1899 году, перевёлся на историко-филологический факультет Петербургского университета. В 1903 году окончил Петербургский университет с золотой медалью за сочинение «Психический элемент в фонетике».

Закон тождества Закон непротиворечия Закон исключенного третьего Закон двойного отрицания Законы общей инверсии (законы де Моргана) Закон коммутативности Закон ассоциативности Закон дистрибутивности Закон идемпотентности (равносильности) Законы исключения констант Законы поглощения Законы исключения (склеивания) Закон контрапозиции (правило перевертывания) Выразить импликацию через конъюнкцию Выразить эквивалентность через базовые логические операции Закон тождества Всякое высказывание тождественно самому себе А = А

Девиз урока: « Дорога к знанию? Ну что же, её легко понять. Ответить можно сразу: вы ошибаетесь и ошибаетесь, и ошибаетесь опять, но меньше, меньше, меньше с каждым разом». Обобщение знаний по теме « Первоначальные химические понятия». I.Разминка 1. Что изучает химия? 2. Дайте определение физических явлений(примеры). 3. Дайте определение химических явлений(примеры). 4. Назовите признаки химических реакций. 5. Какие вещества называют простыми?(примеры) 6. Какие вещества называют сложными?(примеры) 7. Что называют химическим элементом? 8. Сформулируйте закон сохранения массы веществ. 9. Кто открыл этот закон?

Оглавление: Губин Андрей Терентьевич Подольский Станислав Яковлевич Кашпуров Иван Васильевич Мосиенко Александр Алексеевич Фатеев Геннадий Семенович Грязев Василий Никонорович Белоконь Сергей Владимирович Ходарев Витислав Андрей Терентьевич Губин