Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Презентация на тему "Фритьоф Нансен"
Презентация на тему "Фритьоф Нансен"
выход назад Биография Детство Юность Зрелость Фритьоф Нансен родился 10 октября 1861 года неподалеку от Христиании (ныне Осло) в усадьбе Стуре-Фрён, принадлежащей его отцу — преуспевающему адвокату Бальдуру Нансену. Род Нансенов — датского происхождения, они поселились в Норвегии с XVII в. Мать происходила из рода графов Ведель-Ярлсберг, для неё это был второй брак. (Аделаида Юханна Ведель-Ярлсберг в первый раз вышла замуж за человека незнатного происхождения). Все мемуаристы отмечали, что для семьи Нансенов были характерны порядок и дисциплина, а также преклонение перед спортом, особенно лыжным — его культивировала Аделаида Нансен. У детей не было покупных игрушек, Фритьоф сам мастерил себе лук со стрелами, удочки, мельнички на ручье. В подростковом возрасте ему с братом Александром разрешалось проводить в лесу много времени, Нансен даже сранивал себя с Робинзоном. С двухлетнего возраста его стали приучать к лыжам. В 10-летнем возрасте Нансен даже попытался прыгнуть с трамплина в Хусебю, чудом не покалечившись. выход назад Детство
Продолжить чтение
Генрих Гейне (13 декабря 1797 -17 февраля 1856) «Книга песен»
Генрих Гейне (13 декабря 1797 -17 февраля 1856) «Книга песен»
Генрих Гейне Гейне родился в Дюссельдорфе во времена французской оккупации Германии. С детства впитал дух свободы, дух Французской революции. В эпоху Реставрации молодому человеку пришлось заняться— коммерцией. Он в это время уже начал писать стихи, подсказанные его первой любовью к кузине Амалии. Гейне учился в университетах Бонна, Берлина, и Геттингена и получил степень лиценциата прав в 1825 году. В 1827 году увидел свет сборник его стихов "Книга песен". В этот сборник вошло все его раннее творчество 1817–1827 годов, на этом сборнике основана мировая слава поэта. «КНИГА ПЕСЕН» Основная ситуация сборника автобиографична: лирический герой Гейне страдает от неразделенной, несчастной любви, от неверности своей возлюбленной, но значение сборника основано на новом содержании, которое появляется в центральном образе романтического героя. Гейне создает обобщенный портрет молодого европейца кризисной эпохи Реставрации, человека глубоко разочарованного, меланхоличного; с самого начала его лирику пронизывает ощущение неразрешимых противоречий окружающей действительности. Лирический герой Гейне живет в разорванном, надломленном мире, и трещина проходит через сердце поэта.
Продолжить чтение
Презентация на тему "Герой Советского Союза Василий Нилович Исайченко 20.04. 1919 –
Презентация на тему "Герой Советского Союза Василий Нилович Исайченко 20.04. 1919 – 22.02. 1979" - презентации по Истории
Тружеником и солдатом был в годы Великой Отечественной войны наш город. Немеркнущей славой в боях с немецко-фашистскими захватчиками покрыли себя сибиряки. Родина по заслугам оценила их ратный подвиг. Семи нашим землякам присвоено звание Героя Советского Союза. Одним из них был Василий Нилович Исайченко. Родился В. Н. Исайченко 20 апреля 1919 г. в деревне Поповке Юргинского района Кемеровской области. Отец его был хлебопашцем, а затем председателем колхоза. Семья была большая – 8 ребятишек. В 1927 году Василий Нилович пошел в школу. Вот как он пишет о своем детстве: «Родился я в Поповке – деревушке, Она стоит на берегу реки. Наш дом был небольшой избушкой. В полях шумели ковыли. С друзьями бегали ватагой. Любили мы играть в «коней», Когда родные доверяли пасти, Гоняли лошадей. Затем ходить мы стали в школу. Любил учиться я на «пять». За трудолюбие и честность, Хвалив меня, ласкала мать. Это были 30-е годы, хлеба не было: питались картошкой, да и то не в волю, ходить в школу за 8 км. приходилось каждый день, керосина не было, учились при лучинах. Не было и тетрадей. Писали карандашом, стирали все резинкой, чтобы снова в ней писать, и так пока до дыр не сотрешь…»
Продолжить чтение
Характеристика структуры и содержания КИМ по литературе ГИА 9 класс
Характеристика структуры и содержания КИМ по литературе ГИА 9 класс
Экзаменационная работа по литературе для выпускников IX класса состоит из двух частей. В части 1 работы предполагается анализ текста художественного произведения, размещенного в самой экзаменационной работе. В части 2 даются темы сочинений. При оценке выполнения всех типов заданий учитывается речевое оформление ответов. Первая часть состоит из двух альтернативных вариантов (экзаменуемому необходимо выбрать один из них). Первый вариант - анализ фрагмента эпического (или драматического, или лироэпического) произведения, второй – анализ лирического стихотворения (или басни). Текстовый фрагмент сопровождается системой письменных заданий (по 3 задания), направленных на анализ проблематики произведения и средств раскрытия авторской идеи. Ответ в примерном объёме 3–5 предложений и оценивается максимально 3 баллами.
Продолжить чтение