Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Рассмотрение понятия проблематизации в оргуправленческом контексте отличает подход ММК от большинства других известных трактовок проблематизации, – начиная со школы «Анналов» и заканчивая ТРИЗ-ом – ОРИЗом. При этом процессы проблематизации в качестве непременного атрибута вменяются мыследеятельности управления как обеспечивающей развитие, в отличие от слоев руководства и организации, ответственных за функционирование и воспроизводство. В игровую эпоху эти представления стали одним из ключевых инструментов в организации рабочих процессов ОДИ. Главным достижением Кружка на пути технологизации процесса проблематизации стал анализ ее внутренней структуры, который собственно, и позволил «разыгрывать» постановку проблем в коллективной работе на ОДИ. Наиболее распространенным является технологическое разделение процесса проблематизации на семь этапов или «станций»:

Физические свойства древесины Цвет Запах Влажность Плотность Механические свойства древесины Прочность Твёрдость Упругость

Раздел программы: «Информационные и коммуникационные технологии ». Тема урока: «Информационные и коммуникационные технологии в школе». Тип урока: итоговый урок по темам «Word, Excel, Power Point, Windows Media ». Вид: урок – защита проектов. Технология: проблемно – исследовательская технология. Цели урока: Проверка навыков и умений применения современных компьютерных технологий

Модернизация и развитие инноваций в России сегодня являются основными государственными приоритетами «От руководства бизнес-корпораций мне не раз приходилось слышать, что им не хватает экономических стимулов со стороны государства. Это отчасти так. Но лишь отчасти. Нужно менять и идеологию, и психологию ведения бизнеса в современных условиях. По этому вопросу нужно работать. Хватит спать! Нужно вкладывать средства в технологии, которые уже завтра будут вашим конкурентным преимуществом, и обеспечат крупнейшим отечественным компаниям и компаниям с государственным участием лидирующие позиции на глобальных рынках» Президент Российской Федерации Д.А. Медведев «Государство заявило о своём принципиальном выборе в пользу устойчивого развития на основе инноваций и современных технологических решений. Были сделаны серьёзные шаги по формированию системы институтов и инструментов модернизации инноваций. Однако скажем прямо: по-настоящему инновационного у нас пока слишком мало. И нам предстоит большая, кропотливая работа, построенная не на лозунгах и призывах, а на реальных делах» Председатель Правительства Российской Федерации В.В. Путин Развитию инноваций и технологическому обновлению промышленности препятствует ряд факторов Неразвитость внутреннего рынка и низкий спрос на инновации Недостаточная мотивация предприятий к разработке и внедрению новых технологий, инвестициям в основной капитал Отсутствие обратной связи между разработчиками инновационных продуктов и их потребителями Низкая квалификация кадров для создания и внедрения инноваций Несовершенство законодательства Отсутствие инновационных проектов и бизнес-команд для поддержки государственными инновационными институтами и венчурными инвесторами Низкая эффективность государственных расходов на НИОКР Критический недостаток частных инвестиций в НИОКР

Структура процесса обучения Социальный заказ общества Образовательные потребности граждан Цели и задачи обучения Содержание образования как отражение целей обучения Деятельность учителя с его средствами Принципы обучения Формы, методы и средства преподавания Контроль результатов образования Деятельность ученика с его средствами Мотивы учения Механизм усвоения содержания Результат усвоения содержания Методика обучения технологии должна отвечать на вопросы: Для чего учить (т.е. определить цели и задачи обучения технологии); Чему учить (т.е. разрабатывать содержание образования); Как учить (т.е. исследовать процессы обучения, разрабатывать формы, методы, средства обучения); Каковы должны быть условия обучения (т.е. определить эти условия, требования к ним и т.д.)

МАТЕРИАЛЫ И ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ОБЪЕМНОЙ ВЫШИВКИ Медная проволока средней толщены Шерстяное мулине Шелковые нитки Пяльцы Инструменты для ручной работы

Нажимайте на кнопки на экране под вопросами, в которых, по Вашему мнению, записан верный ответ. Нажмите кнопку «далее», чтобы начать тестирование. Желаю удачи! ДАЛЕЕ Капаева Т.С. Свойства ткани 1.Какие свойства тканей относятся к гигиеническим? Намокаемость, воздухопроницаемость, пылеёмкость Драпируемость, сминаемость, усадка. Осыпаемость, скольжение, раздвижка нитей по швам, термостойкость. Капаева Т.С.

Понятие «педагогические технологии» Технология обучения — это совокупность методов и средств обработки, представления, изменения и предъявления учебной информации Технология обучения — системная категория, структурными составляющими которой являются: цели обучения; содержание обучения; средства педагогического взаимодействия; организация учебного процесса; ученик, учитель; результат деятельности. Технологии в нашем ОУ

Вода и Земля Океан Тучи, облака, туманы Лед, снег Восход, закат Горные породы Вода и земля Океан, покрывающий 70 % нашей планеты, в котором миллионы лет назад появилась жизнь, - это вода

Выбор профессионалов © 2008 ООО "Онлайн Консультант" цифровые коммуникации Презентация технологии 2008. Слайд 2 из 9 Marva поможет Вам: получить дополнительных клиентов, а это – прибыль; улучшить качество обслуживания клиентов, а это – лояльность; сделать веб-сайт компании ее фронт-офисом, а это – технологичность! Marva - это инструмент, позволяющий посетителю вашего сайта общаться с представителем компании с помощью мгновенных текстовых сообщений! Шаг №1 – посетитель на сайте Посетитель зашел на сайт Вашей компании Оператор увидел нового посетителя © 2008 ООО "Онлайн Консультант" Два шага до результата цифровые коммуникации Презентация технологии 2008. Слайд 3 из 9 Посетитель ищет товар Оператор работает

Мы открыли новую страницу в истории борьбы человека со сточными водами. И эта страница называется «ЕВРОБИОН» Мы создали простую, но очень эффективную систему аэробной биодинамики. Впервые – вертикальная компоновка активационных зон Впервые – малоотходная биотехнология Впервые – пузырьковый дозатор «АЭРОСЛИВ» Эволюция технологии ЮБАС Низкая стоимость относительно существующих станций нового поколения глубокой биологической очистки сточных вод ! Это достигается применением новейших конструкционных и технологических решений, новых облегченных полипропиленовых панелей ПРЕИМУЩЕСТВА ТЕХНОЛОГИИ

Есть не так много материалов, которые вроде бриллиантов, одновременно обеспечивают красоту и прочность. Но именно для зубного протеза подбирают материалы, которые могут подходить с эстетической точки зрения, быть прочными, и кроме того хорошо переноситься организмом. Диоксид циркония (ZrO2) — новая высокотехнологичная керамика, которая хорошо зарекомендовала себя во многих экстремальных ситуациях: теплозащитные экраны в космических шаттлах, тормозные диски для спортивных автомобилей и сферические головки искусственных тазобедренных суставов. Данная керамика обладает потенциалом, позволяющим придать совершенно новый вид, поэтому ZrO2 используется и в стоматологии. Диоксид циркония до сих пор ввиду его необычайной прочности можно было обрабатывать только с очень большими затратами и тем самым был почти недоступен для использования в зубных протезах. Высокие технологии для цельнокерамического протеза. Только благодаря новейшим разработкам известной Технической высшей школы г.Цюриха стало возможным экономичное использование данного материала в дентальной технике. По слепку, снятому врачом, изготавливается модель, которая сканируется лазером. Далее следует этап компьютерного моделирования будущей коронки. Затем колпачок вытачивается на компьютерном фрезерном станке из блока диоксида циркония. Полная автоматизация процесса исключает возможность любой ошибки, так как система регистрирует даже микронные отклонения. Так достигается идеальная точность прилегания коронки, что гарантирует высокую эстетику, долговечность и отсутствие воспалений.

Кроссворд. 1.Кто занимается техническим моделированием? 2.Что нужно сделать для временного соединения деталей? 3.Неосыпаемый край ткани? 4. Создатель моделей одежды? 5.Кто снимает мерки, делает примерку, кроит? 6. Неяркая сторона набивной ткани? Прорезные карманы Накладные карманы

на сайтах только 50 федеральных министерств и ведомств (59% от общего числа) приведено описание предоставляемых государственных услуг; места приема граждан указаны на веб-сайтах 44 федеральных органов исполнительной власти (52% от общего числа), а графики работы подразделений, осуществляющих прием граждан, представлены только для 21 ведомства (25% от общего числа); возможность загрузки бланков документов реализована для 43 ведомств (51% от общего числа), при этом онлайн передача заполненных форм возможна только для 5 ведомств (6% от общего числа); доступ к ведомственным учетным системам, реестрам и регистрам реализована на 16 сайтах (19% от общего числа); транзакционные услуги реализованы только на 3 сайтах ведомств. Статистика «электронного взаимодействия» 5 уровней «электронного взаимодействия»

Дидактическая цель Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации средствами мультимедийных технологий. Цели по содержанию Образовательные: продолжить формирование понятия «анализатор» на примере вестибулярного, обонятельного, вкусового, кожного и двигательного анализаторов; выяснить механизмы работы анализаторов; Развивающие: развивать способности самостоятельно решать проблемные вопросы и углублять знания о строении и функциях анализаторов; Воспитательные: воспитывать бережное отношение к своему здоровью; дать понятие о заболеваниях анализаторов и правилах гигиены. Тип урока Изучение нового материала и первичного закрепления Методы обучения Частично-поисковый, проблемный, репродуктивный, исследовательский. Повторение изученного ранее материала; работа с текстом и рисунком учебника, дидактическими материалами; рассказ; обсуждение проблемы урока; эксперимент. Приемы деятельности учителя

Основные идеи Трехзвенная архитектура Клиенты для разных платформ Удаленный вызов процедур Сервер базы данных Сервер прило-жений Клиент Приложение Четыре клиента: Оконное приложение GWT Android iPad Языки программирования: Java ObjectiveC Сервер: AppEngine

Содержание Дистанционные технологии: проблемы использования для целевой аудитории; Учебно-методический центр по подготовке специалистов ИКС АПК Проект реализации ДО для кадров ИКС АПК ДИСТАНЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДЛЯ ЦЕЛЕВОЙ АУДИТОРИИ

Постановка задачи Количество балансовых счетов бухгалтерского анализа состоит из порядка 1000 счетов, которые характеризируются так называемыми активностью и пассивностью. Эти счета сгурпирированы, но каждый банк имеет практику выстраивать свою иерархию для отображения «видения» управляющего персонала. Каждый балансовый счет ниже по иерархии содержит лицевые счета, которые составляют сумму балансового счета. Задача: построить разрез структурированного баланса, по дням с отображением остатков по категориям. ЭТАПЫ ПОСТРОЕНИЯ OLAP РЕШЕНИЯ Создание схемы OLAP БД Загрузка и преобразование (опционально) данных из OLTP БД в OLAP БД Построение необходимого куба(кубов), метрик и измерений. Построение отображения данных пользователю

Развитие МТБ, доступ в Internet, приобретение мультимедиа оборудования Реализация учителями информатики отдельных направлений информатизации. Понимание учителями проблем ИКТ, сложность которых очень быстро нарастает. Предпосылки для перехода процесса информатизации на более высокий качественный уровень Несогласованность отдельных направлений информатизации Недостаточная разработанность нормативно-правовой базы. Отсутствие мотивации Нет системы оплаты Слабая предсказуемость результатов использования ИКТ в ОП. Отсутствие общественной поддержки Неготовность работников образования к использованию ИКТ в полном объеме Нет системного использования ИКТ Организационные проблемы Неоднозначность оценки результатов информатизации отсутствие измерителей Разработка проекта информатизации ОУ, в основе проекта решение очерченных проблем через спроектированные отдельные функциональные модули Компьютеризация населения, готовность детей к восприятию ИКТ. Обучение ИКТ учителей предметников и повышение их квалификации П Р О Т И В О Р Е Ч И Е Анализ ситуации Нет значимых изменений в учебном процессе, потенциал ИКТ полностью не востребован Структура проекта информатизации "Образовательно - информационные ресурсы". (cоздание базы информатизации) "Образовательно-информационная сеть "Информационная-аналитическая служба" "Информационные и образовательные ресурсы"

Презентация Глуховский В.М. WOODEX 2011 ЗАВОДЫ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ Рубка Измельчение Стандартная щепа Игольчатая фракция Сушка Измельчение Гранулирование Фракция для гранулирования Презентация Глуховский В.М. WOODEX 2011 ЗАВОДЫ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ Рубка Микрощепа 4-6 мм длиной Сушка Измельчение Гранулирование Фракция для гранулирования

“Великая цель образования - это не знания, а действия” Герберт Спенсер Модель урока на основе коммуникативно-деятельностного подхода

Каналы связи – технические средства, позволяющие осуществлять передачу данных на расстоянии. Обычные каналы связи (телефонные, телеграфные, спутниковые) Специальные каналы связи (оптоволоконные сети) Общая схема передачи информации Отправитель информации Канал передачи информации Получатель информации

НАУЧИТЬ РЕБЁНКА УЧИТЬСЯ – ЗНАЧИТ ОБЕСПЕЧИТЬ УСПЕШНОСТЬ ЕГО ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ ДО САМОГО ВЫПУСКА. МЫ УСВАИВАЕМ 10% ОТ ТОГО, ЧТО МЫ ЧИТАЕМ; 20% ОТ ТОГО, ЧТО МЫ СЛЫШИМ; 30% ОТ ТОГО, ЧТО МЫ ВИДИМ; 50% ОТ ТОГО, ЧТО МЫ ВИДИМ И СЛЫШИМ; 70% ОТ ТОГО, ЧТО МЫ ОБСУЖДАЕМ С ДРУГИМИ; 80% ОТ ТОГО, ЧТО МЫ ПЕРЕЖИЛИ САМИ; 95% ОТ ТОГО, ЧЕМУ МЫ НАУЧИЛИ ДРУГОГО. ГЛАССЕР

Что такое корпоративное управление? Корпоративное управление – это системы взаимоотношений и взаимодействия между менеджерами компаний и владельцами (акционерами/собственниками) по вопросам обеспечения эффективности деятельности компании и защите интересов владельцев, а также других заинтересованных сторон (кредиторов, партнеров, клиентов, персонала компании, региональных властей и др.) Северо-Западный центр корпоративного управления Северо-Западный центр корпоративного управления Базовые предпосылки: В основе большинства проблем организаций лежат агентские конфликты, их максимальная острота наблюдается на уровне взаимодействия собственников и ключевых менеджеров. Существуют решения корпоративных конфликтов, работающие в условиях «серой» экономики, неразвитых фондовых рынков и отсутствия общепринятой корпоративной модели. В российских условиях индивидуализации бизнеса ключевая роль принадлежит собственнику. Собственник – наивысшая должность в компании Корпорациями не рождаются - корпорациями становятся.