Содержание
- 2. “Великая цель образования - это не знания, а действия” Герберт Спенсер
- 3. Модель урока на основе коммуникативно-деятельностного подхода
- 4. 1. Актуализация знаний.
- 5. 2. Этап целеполагания
- 6. 3. Этап планирования.
- 7. 4 этап. “Открытие” нового знания.
- 8. 5 этап. Учебные действия по реализации плана.
- 10. Скачать презентацию







Появление христианства на Тверской земле
Организация групповой работы с текстом на уроках русского языка
Литературное чтение
Использование в служебной деятельности информационных банков ИЦ ГУ МВД России по г. Санкт-Петербургу и Ленинградской области
Концепция соревнования между складами. ЛогЛаб
Личность и социальная среда
Карта задания РУР-ТД
Реферат по биологии:«Генная инженерия»
Творчество Бога и человека
Цифровые измерительные приборы
Социально-правовые особенности устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Знакомьтесь: Маrco Tozzi
Green-карта
Изменения в Конституцию РФ в 2020 году
Нарушение процессов управления в Автономной нервной системе при остеохондрозе позвоночника. Причины и следствия.
Стратегический Аудит аграрной политики
Урок _ 6_1
Этапы медиапланирования
Методика внедренияАИБС Marc SQLна примере Фундаментальной библиотеки МГПУ
Введение и отработка лексических единиц на основе мультисенсорного подхода в обучении английскому языку младших школьников
Информационное обеспечение контрактной системы в сфере закупок
ВИКТОРИНА
Учебно-производственный полигон Технологии пищевой промышленности
Официальные сайты общеобразовательных учреждений (ДОУ, ДОД, НПО,…)
Виды лингвистических тренажеров
Гостиничное оборудование
Искусство фотографии
космос