Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ ВОЛОКНА И ТКАНИ РАСТИТЕЛЬНОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ Классификация текстильных волокон Текстильные волокна Натуральные Химические растительного происхождения животного происхождения хлопок лён джут кенаф и др минерального происхождения шерсть шелк асбест

ЛИСТОСТЕБЕЛЬНЫЕ МХИ Бриевые Дисседентовые Политриховые Дикрановые КЛАСС ЛИСТОСТЕБЕЛЬНЫЕ. СФАГНОВЫЕ МХИ. Численность – около 300 видов; Представитель: сфагнум – белый мох; Отсутствуют ризоиды; В местах прикрепления листьев имеются большие мешковидные клетки, за счет которых сфагнум может поглотить воды в 20 раз больше их собственной сухой массы; Образует торф.

Колокольчики Кувшинка

Весна, весна! И всё ей радо! Весна, весна! И всё ей радо! http://myfiless.narod.ru/mp3_category_classic.htm Музыка А. Вивальди Времена года. Весна И.И.Левитан «Март» Неживая природа Тает снежок День прибывает Река ревет, разламывает лед Солнце ярче светит Снег худеет, тает Пришла капель Сосульки появились Ручейки журчат Дует теплый ветерок

Тематики Растения Животные История а б в г д е ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я Нет такой буквы! тур Какое растение в годы Великой Отечественной Войны заменяло раненым вату? А С Н Есть такая буква! Вы зарабатываете 50 очков! Есть такая буква! Вы зарабатываете 45 очков! Есть такая буква! Вы зарабатываете 60 очков! 2 1 У Ф Есть такая буква! Вы зарабатываете 50 очков! Есть такая буква! Вы зарабатываете 70 очков! Г М Есть такая буква! Вы зарабатываете 25 очков! Есть такая буква! Вы зарабатываете 35 очков! 3

Распространение воды в природе Воды на Земле много, и в то же время ее мало. Ее основная часть находится в морях и океанах. Морская вода непригодная для питья, а также для сельского хозяйства. На пресную воду приходится очень небольшая часть. Основные запасы пресной воды находятся в твердом состоянии в виде снега и льда в Арктике и Антарктиде. ПРЕСНЫЕ ВОДОЁМЫ РЕКА ОЗЕРО РУЧЕЙ КАНАЛ ПРУД ВОДОХРАНИЛИЩЕ

Росянка Листья росянки покрыты красными или ярко-оранжевыми волосками, каждый из которых увенчан блестящей капелькой жидкости. У тропических росянок листья напоминают ожерелье из многих сотен сверкающих на солнце бусинок-росинок. Но это смертоносное ожерелье: привлеченное блеском капелек, красноватой окраской листа и его запахом, насекомое вязнет в липкой поверхности. Отчаянные попытки жертвы освободиться приводят к тому, что к ней склоняется все больше соседних волосков, и, в конце концов, она оказывается вся покрыта,клейкой слизью. Насекомое гибнет. Затем росянка выделяет фермент, растворяющий добычу. Нетронутыми остаются только крылышки, хитиновый покров и другие твердые части. Если на лист садится не одно насекомое, а сразу два, то волоски как бы разделяют свои обязанности и справляются с обоими. Венерина мухоловка У взрослого растения максимальный размер ловушки — 3 см. В зависимости от времени года, вид ловушки заметно изменяется. Летом, когда много добычи, ловушка ярко окрашена (обычно темно-красного цвета) и достигает максимальных размеров. Зимой, когда добычи мало, ловушки уменьшаются в размерах. По краям листа расположены толстые колючки, похожие на зубы, каждый лист ("челюсть") оснащен 15-20 зубами, а в середине листа — три сторожевых волоска. Насекомое или иное существо, привлеченное ярким листом, не может не задеть эти волоски. Схлопывание ловушки происходит только после двухкратного раздражения волосков в интервале от 2 до 20 секунд. Это предохраняет ловушки от срабатывания во время дождя. Разомкнуть ловушку уже невозможно. Если лист промахнется или в него попадет нечто несъедобное, он вновь откроется через полчаса. В противном случае он останется закрытым, пока не переварит жертву, на что уходит до нескольких недель. Как правило, листья, прежде чем отмереть и смениться новыми, срабатывают таким образом всего два-три раза.

2. Тема урока: «Может быть вы братья и сёстры?» 3. Цели урока: Научиться работать с определительными карточками; ознакомиться со справочниками по определению растений; поиск информации в Интернете.

Цель: Ознакомить учащихся с основными качествами интерьера, его особенностями, воспитывать эстетический вкус, развивать логическое мышление «Дом вести - не лапти плести»

Этапы формирования и развития представлений о клетке Зарождение понятий о клетке 1590г. Братья Янсены (изобретение микроскопа), 1665г. Р. Гук (ввел термин «клетка»), 1680г. А.Левенгук (открыл одноклеточные организмы), 1831г. Р.Броун (открытие ядра). Этапы формирования и развития представлений о клетке Возникновение клеточной теории. 1838г. Т.Шлейден (сформулировал вывод: ткани растений состоят из клеток), 1839г. М.Шванн (ткани животных состоят из клеток. Обобщил знания о клетке, сформулировал основное положение клеточной теории: клетки представляют собой структурную и функциональную основу всех живых существ).

План. 1. Задачи. 2. Строение плодов. 3. Классификация плодов: а) простые и сложные плоды. б) сухие и сочные, односемянные и многосемянные плоды. 4. Ягодовидные плоды. 5. Ореховидные плоды 6. Коробочковидные плоды. 7. Значение распространения плодов и семян. 8. Способы распространения плодов и семян. 5. Контроль знаний и самопроверка. Задачи. 1. Познакомить учащихся с разнообразием плодов. 2. Подвести учащихся к выводу о родстве цветковых растений. 3. Сформировать понятия : « простой и сложный плод», « соплодие», « околоплодник».

Венерина мухоловка Классификация Царство: Растения Отдел: Покрытосеменные Класс: Двудольные Порядок: Гвоздичноцветные Семейство: Росянковые Род: Дионея Вид: Венерина мухоловка Венерина мухоловка Биологическое описание Ловушка образована краями листа. Питается насекомыми и пауками. Произрастает во влажном умеренном климате на Атлантическом побережье США (штаты Флорида, Северная и Южная Каролина, Нью-Джерси). Является видом, культивируемым в декоративном садоводстве. Может выращиваться как комнатное растение. Венерина мухоловка — небольшое травянистое растение с розеткой из 4—7 листьев, которые растут из короткого подземного стебля. Стебель — луковицеобразной формы. Листья размером от трёх до семи сантиметров, в зависимости от времени года, длинные листья-ловушки обычно формируются после цветения. Растёт в почвах с недостатком азота, таких как болота. Недостаток азота является причиной появления ловушек: насекомые служат источником азота, необходимого для синтеза белков. Венерина мухоловка — член немногочисленной группы растений, способных к быстрым движениям.

Развитие цветковых растений Из чего состоит семя? Что нужно семенам для прорастания и растению для жизни?

Выводковыми почками КАЛАНХОЕ (бриофиллум) «Детками» КАКТУСЫ

2 ВЫХОД НА СУШУ Первые наземные растения были невелики по размерам и, скорее всего, внешне напоминали современные мхи. 3 ТРИ ВЕРСИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ВЫСШИХ РАСТЕНИЙ 1) Непосредственно от водорослей (скорее всего, зеленых) произошли риниофиты, которые дали начало всем остальным наземным растениям. Независимое происхождение от водорослей риниофитов и моховидных. Непосредственно от водорослей произошли моховидные, от них – риниофиты.

Растения Кубышка Кувшинка Ряска

Исследование состоит из трех этапов. Первый этап – начальная диагностика. Второй этап – проведение развивающих игр. Третий этап – выявление динамики развития речи у детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности. На первом этапе диагностики используется методика «Назови слова» и «Расскажи по картинке». Методика «Назови слова» Представляемая далее методика определяет запас слов, которые хранятся в активной памяти ребенка. Взрослый называет ребенку некоторое слово из соответствующей группы и просит его самостоятельно перечислить другие слова, относящиеся к этой же группе. На называние каждой из перечисленных ниже групп слов отводится по 20 сек, а в целом на выполнение всего задания — 160 сек. 1. Животные. 2. Растения. 3. Цвета предметов. 4. Формы предметов. 5. Другие признаки предметов, кроме формы и цвета. 6. Действия человека. 7. Способы выполнения человеком действий. 8. Качества выполняемых человеком действий. Если ребенок сам затрудняется начать перечисление нужных слов, то взрослый помогает ему, называя первое слово из данной группы, и просит ребенка продолжить перечисление. Оценка результатов 10 баллов — ребенок назвал 40 и более разных слов, относящихся ко всем группам. 8-9 баллов — ребенок назвал от 35 до 39 разных слов, относящихся к различным группам. 6-7 баллов — ребенок назвал от 30 до 34 различных слов, связанных с разными группами. 4-5 баллов — ребенок назвал от 25 до 29 разных слов из различных групп. 2-3 балла — ребенок назвал от 20 до 24 разных слов, связанных с различными группами. 0-1 балл — ребенок за все время назвал не более 19 слов. Выводы об уровне развития 10 баллов — очень высокий. 8-9 баллов — высокий 4-7 баллов — средний. 2-3 балла — низкий. 0-1 балл — очень низкий. Методика «Расскажи по картинке» Эта методика предназначается для определения активного словарного запаса ребенка. Ему показывают серию картинок Далее ребенку дают 2 мин для того, чтобы он внимательно рассмотрел эти картинки. Если он отвлекается или не может понять, что изображено на картинке, то экспериментатор разъясняет и специально обращает его внимание на это. После того, как рассмотрение картинки закончено, ребенку предлагают рассказать о том, что он видел на ней. На рассказ по каждой картинке отводится еще по 2 мин. Воспитатель, проводящий исследование при помощи данной методики, фиксирует результаты в таблице где отмечает наличие и частоту употребления ребенком различных частей речи, грамматических форм и конструкций. Оценка результатов 10 баллов — ребенок назвал 40 и более разных слов, относящихся ко всем группам. 8-9 баллов — ребенок назвал от 35 до 39 разных слов, относящихся к различным группам. 6-7 баллов — ребенок назвал от 30 до 34 различных слов, связанных с разными группами. 4-5 баллов — ребенок назвал от 25 до 29 разных слов из различных групп. 2-3 балла — ребенок назвал от 20 до 24 разных слов, связанных с различными группами. 0-1 балл — ребенок за все время назвал не более 19 слов. Выводы об уровне развития 10 баллов — очень высокий. 8-9 баллов — высокий 4-7 баллов — средний. 2-3 балла — низкий. 0-1 балл — очень низкий.

Когда человек научился делать одежду из тканей? На этот вопрос точно не ответить. Произошло это очень давно, в незапамятные времена. Когда древние люди одомашнили диких животных, они, ухаживая за скотом, заметили, что пух и шерсть овец, коз, кроликов хорошо сохраняют тепло и защищают от холода. Так люди догадались, что пух и шерсть можно использовать для получения тёплых тканей.

Цели урока: Ознакомиться с внешним и внутренним строением мха сфагнума, с процессом образования торфа. Ознакомится с типами болот, причинами образования болот. I Проверка знаний (самопроверка)

Очень долго растения не изобрели цветок! До сих пор НЕцветковые растения существуют. Самые древние из НЕцветковых – водоросли. Эта водоросль очень известна. Её зовут морской капустой, а по-научному – ламинария. А эта водоросль называется фукус

размножение - свойство живых организмов воспроизводить себе подобных. Что такое вегетативное размножение? Вегетативное размножение-это увеличение числа особей растений в результате их развития из частей материнского растения (побега, корня)

РАСТЕНИЯ ДЕРЕВЬЯ КУСТАРНИКИ Хвойные Лиственные Дикорастущие Культурные ТРАВЫ РАЗНООБРАЗИЕ РАСТЕНИЙ МХИ ЦВЕТКОВЫЕ ПАПОРОТНИКИ ХВОЙНЫЕ ВОДОРОСЛИ

Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт. Заходи в зелёный дом, Чудеса увидишь в нём. Лес Разнообразный мир растений