Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

На платформе «1С:Предприятие 8»
На платформе «1С:Предприятие 8»
Содержание Позиционирование продукта Обзор функциональных возможностей, работа с торговым оборудованием Управление меню и обмен с бэк-офисным ПО 1С-Рарус: Фаст-фуд (фронт-офис) 1С-Рарус: Фаст-фуд (фронт-офис), ред.1 - программный продукт предназначенный для автоматизации продаж товаров и блюд посетителям предприятий быстрого питания, а так же столовых и буфетов: Сфера применения: Предприятия быстрого питания (фаст-фуд), как одиночные, так и сетевые Столовые и буфеты на предприятиях Любые предприятия питания со схемой обслуживания – «без предварительного заказа» Система управляет продажами, фиксирует данные о реализованных блюдах и товарах, при этом расчет производства и складской учет вынесен в учетные типовые решения: «1С-Рарус: Управление рестораном ред. 2» и «1С-Рарус: Общепит ред.8» Разработан на платформе 1С: Предприятие 8.1
Продолжить чтение
Костюм рабочий стандартный Р-01 (куртка, брюки)
Костюм рабочий стандартный Р-01 (куртка, брюки)
Костюм «Ударница» Р-18 (куртка на подкладке и брюки) Куртка Воротник втачной с острыми концами. На полочке и спинке кокетка с кантом. Застежка молния. Рукава втачные, по низу рукавов – паты на липучке. Два нагрудных накладных кармана с клапанами на липучке, 2 боковых прорезных кармана «листочка» Брюки Застежка гульфика на 3 пуговицы. На задних половинках брюк вытачки, на передних – складки. Пояс притачной со шлевками. Два боковых прорезных кармана, сзади 2 накладных кармана. Цена : 900 р. В зависимости от используемого материала (812) 703-59-58, [email protected] ,Людмила Костюм «Сигнал» Р-28 (куртка на подкладке и брюки) Куртка на подкладке Воротник стойка. Застежка молния. Рукава втачные со втачным манжетом на резинке. Три прорезных кармана на молнии. По низу куртки – кулиса, затягивающаяся шнуром. На рукава, полочку и спинку настрачиваются в 2 ряда световозвращающая лента. Брюки Застежка гульфика на 3 пуговицы. Пояс притачной со шлевками. Два боковых подкрайных кармана, сзади 2 накладных кармана, на левом бедре – прорезной карман на молнии, выделенный декоративной полоской. В области голени – декоративные полосы и два ряда световозвращающих полос. Цена : 1100 р. В зависимости от используемого материала (812) 703-59-58, [email protected] ,Людмила
Продолжить чтение
Научно-методическое сопровождение диссеминации инновационного опыта образовательных учреждений Забайкальского края»
Научно-методическое сопровождение диссеминации инновационного опыта образовательных учреждений Забайкальского края»
Педагогическая инновация (нововведение) целенаправленное изменение, вносящее в образовательную среду стабильные элементы (новшества), улучшающие характеристики отдельных частей, компонентов образовательной системы в целом поиск идеальных методик и программ, их внедрение в образовательный процесс и их творческое переосмысление. Инновация в образовании направлена на создание новых образцов педагогической деятельности, поднимающих деятельность ОУ на принципиально новый качественный уровень и способствующих повышению результата обучения и воспитания школьников. (Е.М. Пахомова) Основные задачи НМС 1. Построение научно-обоснованной системы развития инновационной Д ОУ 2. Определение школ-лидеров в ресурсные центры и инновационные площадки
Продолжить чтение
предложения к сотрудничеству
предложения к сотрудничеству
История создания Национального Союза Всероссийский экологический форум «Экология. Инновация. Среда обитания» и первый Съезд предприятий, занятых в сфере обращения с отходами производства и потребления, прошел 21.06.2011 г. в Москве. Гостями Форума и Съезда стали более 500 представителей отходоперерабатывающей индустрии из 83 субъектов РФ. Форум открыл и.о. Председателя Совета Федерации ФС РФ А.П.Торшин. Выступивший на Форуме помощник Президента РФ Аркадий Дворкович зачитал приветствие Президента РФ Д.А.Медведева участникам и гостям Форума и Съезда: «Приветствую участников Всероссийского экологического форума…, посвященного одной из очень актуальных сегодня проблем – утилизации промышленных и бытовых отходов… Сегодня нужны качественно новые решения и механизмы, позволяющие превратить отходоперерабатывающую отрасль в современную, высокотехнологичную и привлекательную для инвестиций… Рассчитываю, что ваш Форум внесет свой конструктивный вклад в эту значимую для нашей страны работу. Желаю Вам успехов и всего самого доброго…». История создания Национального Союза А.В.Дворкович, в частности, заявил, что отходоперерабатывающая индустрия должна развиваться на принципах государственно-частного партнерства. Государство должно: сформировать условия развития отрасли, определить правила игры, которые в последствии станут реальными бизнес-проектами.
Продолжить чтение
Творческая лаборатория. Педагогический проект по теме: «Сценическое воплощение литературного произведения». Автор проекта – уч
Творческая лаборатория. Педагогический проект по теме: «Сценическое воплощение литературного произведения».  Автор проекта – уч
Цель проекта: Научить учащихся проникать в замысел автора и раскрывать его выразительными средствами театрального искусства . Задачи проекта: - Формирование сценической грамотности учащихся: знаний, умений и навыков по идейно-тематическому разбору произведения, использованию результатов анализа в создании сценической трактовки. - Формирование навыков работы в команде, самостоятельной работы с большими объемами информации, умений наметить проблему и найти пути ее решения. - Воспитание художественно – эстетического вкуса и культуры восприятия произведений искусства, толерантности, уважения к автору, его замыслу, ответственности в его реализации перед зрителем. - Развитие чувств, образного, ассоциативного, критического мышления, пластической выразительности учащихся. - Овладение умением использовать драматургический, прозаический, стихотворный, документальный, изобразительный, музыкальный материал для раскрытия и воплощения замысла, вырабатывать собственную эстетическую оценку. - Использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.
Продолжить чтение
Универсальные учебные действия
Универсальные учебные действия
Универсальные учебные действия означает умение учиться. т.е.способность к саморазвитию и совершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта; самостоятельно успешно усваивать новые знания, формировать умения и компетентности; достижение умения учиться предполагает полноценное освоение обучающимися всех компонентов учебной деятельности: познавательные и учебные мотивы, учебную цель, учебную задачу, учебные действия и операции. Личностные ( умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения. самоопределение; смыслообразование; нравственно-этическая ориентация Регулятивные ( обеспечивают обучающимся организацию своей учебной деятельности: умение сохранять заданную цель; умение осуществлять действия по заданному правилу; умение видеть указанную ошибку и исправлять ее; умение взаимодействовать со сверстниками и взрослыми. Виды универсальных действий
Продолжить чтение
ФРАКТАЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ
ФРАКТАЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ
Рекомендуемая литература Р. Кроновер. Фракталы и хаос в динамических системах. Основы теории: Пер. с англ. Постмаркет, М., 2000. М. Шредер. Фракталы, хаос, степенные законы. Миниатюры из бесконечного рая: Пер. с англ. НИЦ «Регулярная и хаотическая динамика», Ижевск, 2001. Е. Федер. Фракталы: Пер. с англ. Мир, М., 1991. Б. Мандельброт. Фрактальная геометрия природы: Пер. с англ. Институт компьютерных исследований, М., 2002. M. F. Barnsley. Superfractals. Cambridge University Press, Cambridge, 2006. Новая философия математики Фрактал — это слово, изобретенное Бенуа Мандельбротом для того, чтобы объединить под одним заголовком обширный класс объектов, которые сыграли историческую роль в развитии чистой математики. Классическую математику XIX в. от современной математики отделяет великая революция идей. Корни классической математики лежат среди правильных геометрических структур Евклида и поступательной динамики Ньютона. Современная математика начинается с канторовой теории множеств и заполняющей пространство кривой Пеано. Исторически революция была вызвана открытием математических структур, не умещавшихся в рамках построений Евклида и Ньютона. Эти новые структуры рассматривались как «патологические» как некая «выставка чудовищ», вроде кубистской живописи и атональной музыки, перевернувших примерно в то же время установленные стандарты хорошего вкуса в искусстве. Математики же, сотворившие этих чудовищ, считали их важными свидетельствами того, что мир чистой математики содержит в себе необыкновенное изобилие возможностей, далеко выходящее за рамки тех простых структур, что можно наблюдать в Природе. И тут, как отмечает Мандельброт, Природа сыграла с математиками шутку. Возможно, математикам XIX в. недоставало воображения — Природа же никогда таким недостатком не страдала. Как оказалось, окружающим нас и хорошо знакомым нам объектам всегда были присущи те самые патологические структуры, которые математики изобрели, чтобы избавиться от уз натурализма XIX в.
Продолжить чтение
Баракуда
Баракуда
Содержание Тема……………………………………………………………………1 Содержание……………………………………………………..2 Баракуда…………………………………………………..……3-4 Виды……………………………………………………….………..5 Место обитания…………………………………………..6-7 Описание…………………………………………………….8-12 Опасность для человека……………………….………13 Приготовление баракуд……………………………….14 Баракуда Барракуду называют еще морской щукой, в первую очередь, за внешнее сходство этих рыб. Однако, это не совсем верное сравнение, поскольку барракуда и пресноводная щука принадлежат к совершенно разным семействам рыб, и близких родственных связей между ними нет, несмотря на то, что они обладают схожими внешними чертами.  Объединяет их не только внешность, но и образ жизни, поскольку барракуды, как и щуки, - агрессивные хищные рыбы. На этом сходство кончается.  Баракуда Щука
Продолжить чтение