Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Словарная работа Планер, киль, крыло, аэроплан, самолет, иллюминатор. Отгадайте загадку. Летит, как стрела, Жужжит, как пчела.

Представь, что у нас есть пластмассовая палочка и шерстяная ткань. Возьми их в руки и потри друг о друга. Попроси своего приятеля сделать то же самое со стеклянной палочкой и шелковой тканью. Как ни удивительно, но после таких простых действий палочки приобретут совершенно новое свойство. Свойство тел Они начинают притягивать к себе мелкие кусочки бумаги или другие легкие предметы.

Открытие радиоактивности. Явление радиоактивности, или спонтанного распада ядер, было открыто А. Беккерелем в 1896 г. Он обнаружил, что уран и его соединения испускают лучи или частицы, проникающие сквозь непрозрачные тела и способные засвечивать фотопластинку. . Изображение фотопластинки Беккереля, которая была засвечена излучением солей урана. Ясно видна тень металлического мальтийского креста, помещённого между пластинкой и солью урана. Открытие радиоактивности.

ИЗМЕРЕНИЕ СИЛЫ ТОКА В УЧАСТКЕ ЦЕПИ Для измерения силы тока существует измерительный прибор - амперметр. Условное обозначение амперметра на электрической схеме: : При включении амперметра в электрическую цепь необходимо знать : 1 Амперметр включается в электрическую цепь последовательно с тем элементом цепи, силу тока в котором необходимо измерить. 2. При подключении надо соблюдать полярность: "+" амперметра подключается к "+" источника тока, а "минус" амперметра - к "минусу" источника тока.

Цели урока * Закрепление понятия «инерция», необходимость учета ее водителями транспортных средств на примерах решения качественных проблемных задач. Освоение и осмысление физического понятия «Взаимодействие тел», через демонстрацию явления на натурном эксперименте. * Развитие умения проводить наблюдения, описывать, объяснять результаты эксперимента и формулировать эмпирические закономерности. Развивать умение находить законы физики в окружающем мире, объяснять аварийные ситуации на транспорте с точки зрения физики. * Воспитывать аккуратность в записях, точность в изложении физического материала, в формулировках терминов. Формирование знаний и умений, имеющих опорное значение для профессионального образования водителей транспортных средств.

Радиотелефонная связь – передача речи или музыки с помощью электромагнитных волн. Колебания звуковой частоты (звук) представляют собой сравнительно медленные колебания (17 – 20000Гц). Электромагнитные волны такой частоты почти не излучаются.

Цели: 1. Образовательные: познакомить с видами радиоактивного излучения; изучить виды радиоактивности; типами радиоактивного распада; 2. Развивающие: активизировать мыслительную деятельность; развивать умения сравнивать, обобщать, логически мыслить; 3. Воспитательные: продолжить формирование познавательного интереса учащихся к предмету. История вопроса. 1896 г. - французский физик А. Беккерель, изучая явления люминесценции солей урана, установил, что урановая соль испускает лучи неизвестного типа, которые проходят через бумагу, дерево, тонкие металлические пластины, ионизирует воздух. 1898 г. - Мария Склодовская – Кюри, исследуя урановые руды, обнаружила новые химические элементы: полоний, радий. 1898 г. - Э. Резерфорд выделил 2 вида лучей: альфа - лучи и бета – лучи. 1900 г. - П. Виллард открыл гамма – лучи. 1902 г. - Э. Резерфорд и Ф. Содди доказали, что в результате радиоактивного распада происходит превращение атомов одного химического элемента в атомы другого химического элемента, сопровождаемое испусканием различных частиц.

Цель : сформировать у учащихся представление о физических явлениях и способах очистки веществ, познакомить учащихся с методами очистки питьевой воды, перегонки нефти.

Задачи урока: 1. Дать определение скорости. 2. Записать формулу для расчета скорости. 3. Выразить одну и ту же скорость тела в разных единицах. 4. Научиться оформлять задачи. Тела могут двигаться… - в разных направлениях; - равномерно и неравномерно; - медленно и быстро; - с ускорением или замедлением движения; - проделывая разный путь; - по различной траектории;

Цель урока: ввести понятие количества теплоты, удельной теплоемкости. обосновать зависимость количества теплоты от рода вещества, массы тела и от изменения его температуры. Теоретический опрос Какими способами можно изменить внутреннюю энергию тела? Какой процесс называется теплопередачей? Какие виды теплопередачей вы знаете?

На столе лежат три книги. Значения сил тяжести, действующих на каждую книгу, указаны на рисунке. Какова величина суммарной силы, действующей на книгу №2? 1) 0 2) 12 Н 3) 5 Н 4) 9 Н Однородный куб опирается одним ребром на пол, другим – на вертикальную стену. Плечо силы упругости N 2) О2О1 3) О1О 4) О2О 1) 0

Оглавление Введение Пьер Кюри Мария Кюри Начало исследовательской деятельности Лаборатория Кюри Открытие полония Открытие радия Нобелевская премия А.А.Беккерель Смерть П.Кюри Смерть М.Кюри Семья Кюри Ирен Жолио Кюри Ева Кюри Итог «…Наука является основой всякого прогресса, облегчающего жизнь человечества и уменьшающего его страдания. В жизни нет ничего, чего нужно бояться, есть лишь то, что нужно понять.» Мария Склодовская-Кюри физик, химик

3 ученик 10 “Б” класса Закон Гей-Люссака.

Понятие об атомном ядре впервые было введено Э.Резерфордом в 1911г. СТРОЕНИЕ АТОМА Модель Томсона Модель Резерфорда

1.Одинаково ли нагреются деревянная и стальная ложки, опущенные в стакан кипятка? 2.Одинаковой ли будет конечная температура воды в полностью наполненных кастрюлях, изображенных на рис при их одновременном нагревании? 3.Если две одинаковые кастрюли наполнить льдом и водой, одновременно ли они закипят? Подумай… Для нагревания тела ему необходимо передать какое-то количество теплоты. Это количество теплоты будет зависеть от: массы тела разности температур при нагревании вещества тела Вывод:

Детство Эйнштейн родился в 1879 в старинном городе Ульме Карта Германии Пифагор 2 Юность 3 В 16 лет Эйнштейн отправился пешком из Милана в Цюрих. А.Эйнштейн.

Фотография здания, высоту которого я измерял. Цель работы: Измерение высоты школьного здания. «Время от времени следует производить самые дикие эксперименты. Из них почти никогда ничего не выходит, но если они удаются, то результат бывает потрясающим» Эразм Дарвин Задачи исследования: Различными способами найти высоту школьного здания Оборудование: линейка (цена деления – 1 мм), рулетка (цена деления – 1 см), зеркало, транспортир (цена деления 1°), две рейки (их длины будут указаны ниже), камушек, сферический груз, секундомер (цена деления 0,01 с), кусок мела, катушка светлых ниток, карандаш, маркер, ножницы.

Введение. Мир, окружающий нас, можно назвать миром звуков. Мы слышим голоса людей, пение птиц, звуки музыкальных инструментов, шум леса, гром во время грозы. Звучат работающие машины, движущийся транспорт и т.д. С помощью речи люди общаются, с помощью слуха получают информацию об окружающем мире. Они по - разному воздействуют на человека: радуют и раздражают, успокаивают и пугают своей неожиданностью. Что такое звук? Как он возникает? Чем одни звуки отличаются от других? Ответы на эти вопросы хотели узнать люди. Из истории звука. В глубокой древности звук казался людям удивительным, таинственным порождением сверхъестественных сил. Они верили, что звуки могут укрощать диких животных, сдвигать скалы и горы, преграждать путь воде, вызывать дождь, творить другие чудеса. В Древнем Египте, заметив удивительное воздействие музыки на человека, ни один праздник не обходился без ритуальных песнопений. Древние индийцы раньше других овладели высокой музыкальной культурой. Они разработали и широко использовали нотную грамоту задолго до того, как она появилась в Европе. Понять и изучить звук люди стремились с незапамятных времен. Греческий ученый и философ Пифагор, доказал, что низкие тона в музыкальных инструментах присуще длинным струнам. При укорочении струны вдвое звук ее повысится на целую октаву. Открытие Пифагора положило начало науки об акустики. Первые звуковые приборы были созданы в театрах Древней Греции и Рима: актеры вставляли в свои маски маленькие рупоры для усиления звука. Известно также применение звуковых приборов в египетских храмах, где были «шепчущие» статуи богов.

Актуальность Закон Ома является одним из важнейших законов энергетики. Без электричества мы не представляем нашу жизнь. Современная жизнь без электричества невозможна. Поэтому я решил изучить и проверить этот закон на практике. Цели исследовательской работы: 1. Исследовать зависимость силы тока от напряжения. 2. Исследовать зависимость силы тока от сопротивления. Задачи: Составить историческую справку создания закона Ома. Составить таблицы зависимостей силы тока от напряжения и сопротивления. Построить графики зависимостей силы тока от напряжения и сопротивления.

Силові лінії магнітного поля

Продолжите Электрический ток-… Условия существования электрического тока… Направление тока совпадает с… Различают следующие действия электрического тока… В металлах свободными зарядами являются… В ионной кристаллической решетке в узлах находятся… МОУ сош № 31 г.Мурманск Чем прославился Архимед? МОУ сош № 31 г.Мурманск а 1 т о к и м и р н д о в о п 2 3 и м х и я 4 и о н 5 м е т а л л ы 6 е л о к у л а м 7 д и э л е к т р и к и

14 13 12 11 10 9 8 1 2 3 4 5 6 7 Могут ли северный и южный полюсы магнита существовать отдельно друг от друга? Особенность линий магнитного поля Какой магнитный полюс находится вблизи Северного географического полюса? Каково действие магнитного поля на неподвижные электрические заряды? Какое правило используют для определения направления линий магнитного поля прямолинейного проводника с током Величина силы взаимодействия двух проводников в определении единицы силы тока Название силы, действующей на проводник с током в магнитном поле Формула для вычисления модуля вектора магнитной индукции Единица магнитной индукции Формула для вычисления силы Ампера 15 16 17 Правило для определения направления силы Ампера Поведение рамки с током в магнитном поле Как называют силу, действующую на движущиеся заряды в магнитном поле? Формула силы Лоренца Формула для вычисления радиуса окружности, по которой движется заряженная частица Формула для вычисления магнитной проницаемости вещества Название группы сильномагнитных веществ Диктант 18 19 Температура, при которой теряются магнитные свойства ферромагнетиков Как, относительно линий магнитного поля, направлен вектор индукции в любой точке магнитного поля? 20 Какое направление принято за направление вектора магнитной индукции? Aprelskaya Критерии оценок диктанта Aprelskaya

Энергия жизни Альтернативные источники энергии Цель урока: Больше узнать об источниках энергии Проверить и закрепить свои знания по физике и химии

Что происходит с молекулами вещества, когда вещество находится в разных агрегатных состояниях? какова скорость молекул вещества? какое расстояние между молекулами? каково взаимное расположение молекул? газ жидкость твердое тело Переход вещества из твердого состояния в жидкое называют плавлением Телу сообщают энергию Как изменяется энергия молекул и их расположение? Как изменяется внутренняя энергия вещества? Изменяются ли молекулы вещества при плавлении? Как изменяется температура вещества при плавлении? Когда тело начнет плавиться?