Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

ЛИРИКА ПУШКИНА пейзажная любовная О назначении поэта и поэзии Свободолюбивая Лопахин «Вишневый сад теперь мой!» Гаев Раневская Отношение к вишневому саду

«Братья Карамазовы» — последний роман Ф. М. Достоевского, который автор писал два года. Достоевский задумывал роман как первую часть эпического романа «История Великого грешника». История создания Писатель начал делать первые зарисовки романа в апреле 1878 года. Известное влияние оказал на него русский мыслитель Николай Фёдоров.

Серия «Библиотека отечественной общественной мысли с древнейших времен до начала XX века» не имеет аналогов в отечественной и мировой культуре. Задача издания Библиотеки – проследить процесс развития общественной мысли в России во всей полноте и разнообразии взглядов, концепций и теорий общественного развития, выражающих как личные убеждения лучших умов Отечества, так и идеалы, а нередко и заблуждения определенных социальных слоев, групп, государственных институтов, политических партий. Реализация этого крупномасштабного научного и издательского проекта стала возможной благодаря творчеству трех негосударственных некоммерческих структур: Института общественной мысли, Фонда «Искусство и спорт», издательства «Российская политическая энциклопедия». «Библиотека отечественной общественной мысли с древнейших времен до начала XX века» состоит из 119 томов, при этом каждый том включает в себя три компонента: аналитическое предисловие, раскрывающее интеллектуальный вклад того или иного представителя общественной мысли в национальную и мировую духовную культуру, тексты основных произведений и развернутые комментарии. «Библиотека отечественной общественной мысли с древнейших времен до начала XX века» стала лауреатом Национального литературного конкурса «Книга года – 2010».

Цели и задачи: ⬥Расширить возможности восприятия учащимися учебной темы за счет использования изобразительного ряда и аудиоматериалов. ⬥Разнообразить формы работы на уроке, используя сопоставительный анализ источников и поэтических текстов. ⬥Активизировать знания учащихся по теории и истории литературы. ⬥Закрепить навыки учащихся в анализе поэтического текста. ⬥Используя мультимедийное сопровождение, реализовать проблемный подход к изучению литературы. ⬥Сформировать интерес учащихся к самостоятельной познавательной деятельности. ⬥С помощью компьютерной презентации сформировать у учащихся полное представление о культурно-исторической эпохе, личности и творчестве поэта. ⬥Сформировать у учащихся личностное отношение к поэзии В.В. Маяковского. Владимир Маяковский (1893 - 1930) 1. Революция в творчестве Маяковского «Принимать или не принимать? Такого вопроса для меня (да и для других москвичей-футуристов) не было. Моя революция». «Я сам» Довольно жить законом, Данным Адамом и Евой. Клячу историю загоним. Левой! Левой! Левой! «Левый марш» (1918) Послереволюционная лирика

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Кто Баба Яга: добрая старушка или злая ведьма? Выяснить, Баба Яга – положительная героиня или отрицательный персонах народных сказок; Э Т А П П Р О Б Л Е М А Т И З А Ц И И ПРЕДЛАГАЕМАЯ ГИПОТЕЗА Допустим, Баба Яга – отрицательный персонаж, так как в сказках окружает себя помощниками и друзья, которые являются в литературе сторонниками зла. Она похищает детей, её дом обнесён частоколом с черепами. Но возможно, Баба Яга в большей степени – положительная героиня, если помогает героям найти своё счастье, нередко вступая в противостояние с силами зла и потустороннего мира. Э Т А П Ц Е Л Е П О Л А Г А Н И Я

Михайловская ссылка Молодые годы Пушкина прошли в различных ссылках: сначала - юг России, Одесса, Кишинёв, потом – село Михайловское в Псковской губернии, родовое имение семьи Пушкиных. В эту ссылку Александр Сергеевич попал после конфликта с графом Воронцовым, исполнявшим обязанности городского головы Одессы. В село Михайловское А. С. Пушкин прибыл 9 августа 1824 года. Приезд Александра домой был печален. Юноша устал от скитаний и бедности. Однако родной дом обернулся для него тюрьмой, и даже родной отец поэта принял на себя обязанности надзора над ссыльным сыном. Это привело к острым столкновениям между отцом и сыном и, в конечном итоге, из Михайловского пришлось уехать всем членам семьи поэта: отцу, матери, брату и сестрам. Пушкин остался в Михайловском один в обществе няни Арины Родионовны. Село Михайловское

Внешность главного героя Акакия Акакиевича Башмачкина. Новая шинель сшита другом-портным.

Пейзаж в повести Вчера я приехал в Пятигорск, нанял квартиру на краю города, на самом высоком месте, у подошвы Машука: во время грозы облака будут спускаться до моей кровли. Нынче в пять часов утра, когда я открыл окно, моя комната наполнилась запахом цветов, растуших в скромном палисаднике. Ветки цветущих черешен смотрят мне в окна, и ветер иногда усыпает мой письменный стол их белыми лепестками. Вид с трех сторон у меня чудесный. На запад пятиглавый Бешту синеет, как «последняя туча рассеянной бури» ; на север поднимается Машук, как мохнатая персидская шапка, и закрывает всю эту часть небосклона; на восток смотреть веселее: внизу передо мною пестреет чистенький, новенький городок, шумят целебные ключи, шумит разноязычная толпа, – а там, дальше, амфитеатром громоздятся горы все синее и туманнее, а на краю горизонта тянется серебряная цепь снеговых вершин, начинаясь Казбеком и оканчиваясь двуглавым Эльборусом… Весело жить в такой земле! Какое-то отрадное чувство разлито во всех моих жилах. Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка; солнце ярко, небо сине – чего бы, кажется, больше? – зачем тут страсти, желания, сожаления?. Пейзаж в повести Какие выразительные средства использованы в описании? сравнения (как мохнатая персидская шапка), метафоры( амфитеатром громоздятся горы), олицетворения( ветки черешен смотрят мне в окна) , эпитеты)( серебряная цепь снеговых вершин)

Тема: Н.С.Лесков «Левша». Бесправие народа. Авторское отношение к героям повести. Цель урока: 1.Учить: выделять авторскую позицию к героям повести. 2.Развитие умения давать характеристику героям, отработка навыка выразительного чтения. 3.Воспитание чувства патриотизма.

Родился в 1904… Родился в 1904, городе Льгов Курской области. Отец сельский учитель, после Октябрьской революции комиссар штаба 35-й дивизии, член партии. Умер. Мать—учительница, позже фельдшерица, после Октябрьской революции член партии. Умерла. А. ГАЙДАР. АВТОБИОГРАФИЯ, 1941 Со слов отца и матери, это была счастливая пора их жизни. Отец любил свою профессию педагога, а в свободные от занятий вечера они вместе с матерью занимались самообразованием, изучали французский и немецкий языки. Н. ПОЛЯКОВА-ГОЛИКОВА. НАШЕ ДЕТСТВО. Маленький Аркадий. 1905 г. Родственник Лермонтова: Необыкновенное в биографии А. Гайдара начинается с его родословной. Мать писателя, Наталья Аркадьевна Салькова, дочь офицера, приходилась шестиюродной племянницей М. Ю. Лермонтова. Конечно, этот факт имеет не столько анкетное, сколько символическое значение и не может не волновать наше воображение. Невольно хочется связать с ним корни поэтического таланта Гайдара. Наталья Аркадьевна Салькова (Голикова).

Жизненная философия. Вселенная имеет столько центров, сколько в ней живых существ. Солженицын Гражданская и нравственная позиция писателя. Жить не по лжи!

Достоевский Федор Михайлович (30.10.1821 года - 28.01.1881 года) Толстой и Достоевский - два величайших гения, силою своих талантов они потрясли весь мир, они обратили на Россию изумленное внимание всей Европы, и оба встали как равные в великие ряды людей, чьи имена – Данте, Сервантес, Руссо. (М.Горький) Человек, который весь борьба. Л.НТолстой Звезды, которые его вели, светят для всего человеческого. В.Шкловский

Портрет Мориса Метерлинка

Александр Сергеевич Пушкин

Рождество - христианский праздник, День рождения Иисуса Христа С рождением Христа связано понятие об установлении новой эры, которую уже давно исчисляют "до и после Рождения Христова". Пение колядок являлось прославлением этого великого события, "первого в эре". Колядки ( от лат. календы – название первого дня месяца у древних римлян). Это специальные песни с пожеланиями богатого урожая, здоровья, согласия в семье. Коляда – языческий бог веселых застолий, его имя образовано от слова «коло»- круг, оно символизирует вечный круговорот жизни, смену дня и ночи, вечное движение от тьмы к свету. Коляда, коляда! Пришла коляда На канун Рождества; Мы ходили, мы искали Коляду святую По всем по дворам, по проулочкам, Нашли коляду...

Содержание Введение Творческая биография М. Пушкиной Сквозные темы лирики Пушкиной Вывод Цель: определение идейно-тематического своеобразия лирики М. А. Пушкиной Задачи: Анализ 84 текстов песен группы «Ария» Определение сквозных тем лирики и степени воздействия на читателя или слушателя Объект исследования: тексты песен группы «Ария» с 1984 по 2002 г. Актуальность работы определяется популярностью песен группы «Ария» среди любителей интеллектуальной рок-музыки разных возрастных групп – от молодежи до людей зрелого возраста. Данная презентация может быть востребована при изучении творчества поэтов второй половины ХХ – начала XXI века.

Кондра́тий Фёдорович Рыле́ев (18/09/1795 – 13/07/1826)  — русский поэт, общественный деятель, декабрист, один из пяти казнённых руководителей декабрьского восстания 1825 г. Сын небогатого дворянина, отец имел небольшое имение в Санкт-Петербургской губернии. Рылеев получил образование в 1 Кадетском корпусе в Петербурге.

Основополагающий вопрос: «Какая загадка в истории появления Татьяны Лариной?» Цель проекта: Выяснить, был ли реальный прототип у любимой Пушкиным Татьяны Лариной?

Тема учебного проекта История создания романа. Пугачёвский бунт. Произведение, прошедшее испытание временем. История создания романа. Над изучением пугачёвского восстания А.С.Пушкин начал работать с середины 1832 года. Документы о восстании были выданы по личному указанию царя Николая I. Летом 1833 года посещает места, где проходили основные события пугачёвского восстания. Именно на основании материалов, собранных Пушкиным в Оренбурге, был написан роман « Капитанская дочка».

Главная тема романа Судьба поколения, ищущего своё место в обществе, истории, но не сумевшего найти правильный путь. Писатель показал путь Обломова к осознанию своей никчемности, несостоятельности, к распаду личности. Идейную направленность романа определил сам писатель: «Я старался показать в «Обломове», как и отчего у нас люди превращаются прежде времени в …кисель – климат, среда захолустья, дремотная жизнь и ещё частные, индивидуальные у каждого обстоятельства».

«Круг чтения: что читают ученики и учителя начальной школы» Автор проекта Бережкова Елена Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1244 с углубленным изучением французского языка Проектная работа «Круг чтения: что читают ученики и учителя начальной школы» Автор проекта: Бережкова Елена Руководитель проекта: Евсеева Татьяна Анатольевна Координатор проекта: Карасева Нина Анатольевна Москва, 2007-2008

Роман, в центре которого должна оказаться революционная эпоха, Пастернак начал писать ещё зимой 1917-1918 годов и не расставался с этим замыслом несколько десятилетий. Судьба «Доктора Живаго» драматична: роман был закончен в 1955 году и отправлен в журнал «Новый мир», но был отвергнут, т.к. в нем усмотрели искаженное изображение революции и места интеллигенции по отношению к ней. Однако роман был напечатан в 1957 году в Италии, затем переведён на многие язык мира, а в 1958 году автору была присуждена Нобелевская премия в области литературы «за выдающиеся достижения в современной лирической поэзии и на традиционном поприще великой русской прозы».

Литературе Вы принесли в дар целую библиотеку художественных произведений, для сцены создали свой особый мир. Вы один достроили здание, в основание которого положили краеугольные камни Фонвизин, Грибоедов, Гоголь. Но только после Вас мы, русские, можем с гордостью сказать – у нас есть свой русский национальный театр. Он по справедливости должен называться «Театром Островского». Из письма И.А.Гончарова Из истории создания пьесы «Гроза» Литературная экспедиция по Верхней Волге 1856-1857гг. В 1856 году Морское министерство организовало литературно-этнографическую экспедицию с целью “описания жизни, быта и промыслов населения, живущего по берегам морей, озёр и рек Европейской России”. В ней принял участие и А.Н. Островский, совершив поездку от истоков Волги до Нижнего Новгорода. В качестве исследователя драматург побывал в Твери, Городне, Торжке, Осташкове, Ржеве — не случайно славу вымышленного Калинова оспаривали сразу несколько приволжских городков! Сильный талантом художник не в состоянии был упустить благоприятный случай… Он продолжал наблюдения над характерами и миросозерцанием коренных русских людей. Волга дала Островскому обильную пищу, указала ему новые темы для драм и комедий и вдохновила на те из них, которые составляют честь и гордость отечественной литературы. «Грозу» не Островский написал… «Грозу» Волга написала. Известный театральный деятель С.А.Юрьев

родился в семье землемера, после смерти отца Леониду пришлось искать работу, чтобы кормить семью учился в Орловской гимназии, затем в Московском и Петербургском университетах на юриста, много читал первый рассказ «Баргамот и Гараська» напечатан в 1892году Андреев изображает мир, в котором страдают и взрослые и дети темы одиночества, всеобщего неблагополучия и ощущения близкого конца света— главные в его творчестве в 1917 году эмигрировал в Финляндию и страдал вдали от Родины, не умея жить без России Леонид Николаевич Андреев (1871—1919) Художник Давид Бурлюк …она никому не принадлежала у неё не было собственного имени гонимая голодом или инстинктивною потребностью в общении, она показывалась на улице—в неё бросали камнями и палками она мчалась на край посёлка, пряталась, там зализывала ушибы и раны и в одиночестве копила страх и злобу Прочтём фрагменты рассказа, повествующие о собаке