Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

У лукоморья дуб зелёный, Златая цепь на дубе том, И днём, и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом… Рисунки выполнены палехскими художниками Кулаевыми А. Е. и О. С. 1.Кто из сказочных героев не «живёт» в пушкинском лукоморье? А)леший Б)русалка В)кот Г)Змей Горыныч

В художественном мире всё значимо, потому что все образы, все тропы, речь персонажей, их реплики, внешний вид, обстановка, где они обитают, - всё подчинено одному – авторскому замыслу. Г.А. Ермакова. «Чем больше я читаю Бунина, тем яснее становится, что Бунин неисчерпаем.» К.Г.Паустовский.

Правила игры. 1. Внимательно прочитайте вопрос. 2.Выберите правильный ответ из нескольких предложенных. 3.Нажмите на ответ тогда, когда курсор «превратится» в «ладошку». 4. Если ответ правильный, вас похвалят, если вы выберете неверный ответ- он «улетит» с экрана. 5. Для перехода на следующую страницу нажмите на рисунок в правом углу экрана. Удачи! Кто подарил сюжет Мёртвых душ» Гоголю? И.С.Тургенев А.С.Пушкин А.С.Грибоедов В.Г.Белинский

Цель урока – выяснить: - Кто оказал влияние на поэта? - Как развивалось творчество Пушкина в 1817--1820 гг? Творческий путь Пушкина можно условно разделить на несколько этапов:

Родился в1903 году в восьми километрах от Казани, где его отец работал агрономом, а мать — сельской учительницей. Детство прошло в с.Сернур Уржумского уезда Вятской губернии. В 3 классе сельской школы он уже «издавал» свой рукописный журнал и помещал там собственные стихи. С 1913 года по 1920-й жил в Уржуме, где учился в реальном училище, увлекался историей, химией, рисованием. В 1920 году, окончив реальное училище в Уржуме, он едет в Москву и поступает там на медицинское отделение университета. Очень скоро, однако, оказывается в Петрограде, где обучается на отделении языка и литературы Пединститута имени Герцена, которое и заканчивает в 1925 году, имея за душой, по собственному признанию, «объёмистую тетрадь плохих стихов».

«Назови сказки, где герой - зайчик». Длинное ухо, Комочек пуха, Прыгает ловко, Любит морковку. Зимой – белый, Летом – серый. Повтори считалку. Раз, два, три, четыре, пять. Негде зайчику скакать. Всюду рыщет серый волк, Он зубами –щёлк, да щёлк! А мы спрячемся в кусты, Прячься, заинька, и ты. Ты, волчище, погоди! Как мы спрячемся – иди!

ЗАГАДКИ Осень улицей спешит, Красит все, не ленится, Под колёсами шуршит Жёлтая метелица. Королева наша, Осень, У тебя мы дружно спросим: Детям свой секрет открой, Кто слуга тебе второй? Все присмирело, съёжилось, Поникло, облетело, Лишь ёлочка пригожая К зиме прихорошела. С Е Н Т Я Б Р Ь О К Т Я Б Р Ь Н О Я Б Р Ь Художественная мастерская Осень - знаменитый художник. Она превращает самые обычные предметы и явления в сказочные картины: листья становятся похожими на порхающих мотыльков, земля - на богато украшенный ковер, дождь - на тонкую паутинку. Ваша задача - превратить обычные предметы (желуди, шишки и другие природные материалы) во что-то необыкновенное.

Михаил Афанасьевич Булгаков родился 3 (15) мая 1891 г. в Киеве в семье профессора Киевской духовной академии Вскоре его направляют в село Никольское Смоленской губернии в качестве земского врача. Туда он едет с молодой женой Татьяной Лаппой (они повенчались в 1913 г.)

Урок чтения во 2-м классе по теме: "К.И. Чуковский "Путаница" Цели: Продолжить знакомить детей с творчеством К.И. Чуковского; отрабатывать технику выразительного чтения, умение внимательно слушать учителя, отвечать на вопросы по содержанию. Развивать устную речь, умение работать с текстом. Воспитание активной жизненной позиции, ответственное отношение к своему здоровью, чуткое отношение к окружающим, привить любовь к книге, выражать свое отношение к прочитанному. Корней Иванович Чуковский 19 марта 1882 - 28 октября 1969 Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, весёлый, праздничный. И. Андронников

В родных местах и солнце ярче светит...  И серебристей голос у ручья!!! Пусть мне твердят, что есть края иные,  Что в мире есть иная красота... А я люблю свои места... родные... Свои родные... милые места!!! «ВСЯ ЖИЗНЬ, КАК ОДНО МГНОВЕНИЕ…» Быть художником – это не профессия. Быть художником – это не призвание. Быть художником – это и значит БЫТЬ: видеть, чувствовать, думать. И стремиться понять, и уметь отозваться. И любить жизнь – всегда, даже когда невозможно.

Профессия - финансист Финансист — в переводе с французского — сведущий в финансах, т. е. в денежных средствах. Финансист — лицо, специалист, занимающийся финансовыми операциями.

Основополагающий вопрос: Какая она , загадочная душа горца? Вопросы учебной темы( проблемные): В чем сходство и различие произведений Л.Н.Толстого «Хаджи-Мурат и А.А.Бестужева-Марлинского «Аммалат-бек»? - как изображают жизнь горцев Л.Н.Толстой и А.А.Бестужев-Марлинский? - какова проблематика произведений? - как отразилась в произведениях историческая ситуация, сложившаяся на Кавказе в 19 веке? Учебные предметы:русский язык ,история , литература , краеведение , информатика. Информационные ресурсы: интернет, учебная литература, мультимедийная библиотека, справочная литература. Дидактические цели проекта: формирование компетенции в сфере самостоятельной познавательной деятельности , навыков работы с большими объемами информации , навыков работы с литературным текстом и литературоведческими источниками , умений увидеть проблему и наметить пути ее решения; формирование критического мышления. Методические задачи: познакомить с «кавказским периодом» в творчестве Л.Л.Толстого и А.А.Бестужева-Марлинского ; научить проводить сравнительный анализ литературных произведений ;научить определять проблематику произведений; освоить представление о литературном произведении как художественном отражении концепции исторической эпохи; научить пользоваться Microsoft Power Point для оформления результатов ; научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.

 С каких сторон показывает нам писатель оранжерею? В чем ее двойственность? Как чувствовали себя в оранжерее растения? Как вы понимаете фразу: «Как ни прозрачна стеклянная крыша, но она не ясное небо»? Каким был воздух в оранжерее? О каком ветре мечтали растения? Какое отношение к оранжерее создается у читателя после первой страницы сказки? Как вы думаете, похожи ли друг на друга директор оранжереи и путешественник из Бразилии? Чем они не похожи? – Каково основное занятие директора? Чем занимался последние годы бразильянец?  Почему бразильянец принял решение уехать на родину? – Кто из людей – директор или путешественник – ближе по духу пальме?

Основные литературные направления начала XX века. Критический реализм. Декаданс. Модернистские течения: символизм акмеизм Серебряный век футуризм Социалистический реализм. Критический реализм (XIX век -начало XX века) Правдивое, объективное отображение действительности в ее историческом развитии. Продолжение традиций русской литературы XIX века, критическое осмысление происходящего. Человеческий характер раскрывается в органической связи с социальными обстоятельствами. Пристальное внимание к внутреннему миру человека.

За песни полюбила его красавица Эвридика. Она стала его женой. Но счастье их было недолговечно. Однажды Орфей и Эвридика были в лесу. Орфей играл на своей семиструнной кифаре и пел. Эвридика собирала цветы на полянах. Незаметно она отошла далеко от мужа, в лесную глушь. Вдруг ей почудилось, что кто-то бежит по лесу, ломая сучья, гонится за ней, она испугалась и, бросив цветы, побежала назад, к Орфею. Она бежала, не разбирая дороги, по густой траве и в стремительном беге ступила в змеиное гнездо. Змея обвилась вокруг её ноги и ужалила. Эвридика громко закричала от боли и страха и упала на траву.

Робинзонада — поджанр приключенческой литературы, который вслед за романом Д. Дефо «Робинзон Крузо» (1719) живописует перипетии выживания одного или нескольких людей на необитаемом острове Кто такой Робинзон? Что за произведение «Робинзонада»? Пришвин Михаил Михайлович родился 23.01(4.02).1873 в селе Хрущеве Елецкого уезда Орловской губернии. Писатель, этнограф, педагог, музейный деятель.

У современного читателя нет хорошего ориентира в выборе литературного произведения. Гипотеза: Изучить систему классификации литературных премий в современной России, определить приоритетные направления и личностные предпочтения. Цель:

Грин Александр Степанович (наст. фамилия Гриневский) (1880 - 1932) Мир Александра Грина необычный, причудливый, полон чудес и неожиданностей, мир морских приключений, храбрых и добрых героев, одухотворённой природы. Больше всего в этой книге поражает вера Ассоль в чудо и её верность мечте. Ассоль выросла мечтательной. Она поэтична, даже в самом обычном ей видится чудесное. Ассоль живет в гармонии с природой. Она разговаривает с деревьями, травами, цветами, жуками, птицами…

Содержание урока Цель: познакомить учащихся с жизнью и творчеством поэта С.А.Есенина. Задача: вызвать у учащихся интерес к поэзии С.Есенина, пробудить желание читать и заучивать наизусть его стихи. План Детство. Юность. Литературный дебют. Успех. Служба в армии. Первый сборник стихов “Радуница”. Революция. Имажинизм. Сборник “Москва кабацкая”. Айседора Дункан. Стихи последних лет. Трагический финал. Есенин - Сергей Александрович (1895-1925), русский поэт. С первых сборников ("Радуница", 1916; "Сельский часослов", 1918) выступил как тонкий лирик, мастер глубоко психологизированного пейзажа, певец крестьянской Руси, знаток народного языка и народной души. В 1919-23 входил в группу имажинистов. Трагическое мироощущение, душевное смятение выражены в циклах "Кобыльи корабли" (1920), "Москва кабацкая" (1924), поэме "Черный человек" (1925). В поэме "Баллада о двадцати шести" (1924), посвященной бакинским комиссарам, сборнике "Русь Советская" (1925), поэме "Анна Снегина" (1925) Есенин стремился постигнуть "коммуной вздыбленную Русь", хотя продолжал чувствовать себя поэтом "Руси уходящей", "золотой бревенчатой избы". Драматическая поэма "Пугачев" (1921).

Загороднюк Галина Іванівна Народилася в родині військовослужбовця. Багато їздила по країні і відкривала для себе різні сторони життя. Вчителем мріяла бути з лялькового віку. Як казав Лев Толстой «В долі немає випадковостей; людина скоріше створює, ніж зустрічає свою долю.» В 1983р. закінчила філологічний факультет Курганського державного педагогічного інституту по спеціальності: російська мова та література. Педагогічний стаж – 29 років. Вчитель вищої кваліфікаційної категорії, звання “ старший вчитель ” Педагогічний шлях 20 років працювала в Шатавській ЗОШ-комплексі естетичного виховання, пізніше переакредитованій у Колегіум у Хмельницькій області. Пропагандувала світову літературу, організувавши гурток тростинових ляльок, з яким щороку займала призові місця в районному та обласному змаганнях лялькових колективів. Неодноразово приймала участь у районних конкурсах Вчитель року, Класний керівник року, де займала призові місця. 9 років живу у Києві. Працювала у школах № 190, а з 2008р. у вечірній (змінній) ЗОШ № 18 Деснянського району м. Києва Була також викладачем світової літератури технікуму МАУП.

Николай Семенович Лесков (1831г – 1895г.) "Лескова русские люди признают самым русским из русских писателей и который всех глубже и шире знал русский народ таким, каков он есть" Д. П. Святополк-Мирский, 1926. Рассказ «Жемчужное ожерелье» (1885 г.) «От святочного рассказа непременно требуется, чтобы он был приурочен к событиям святочного вечера - от Рождества до Крещенья, чтобы он был сколько-нибудь фантастичен, имел какую-нибудь мораль, хоть вроде опровержения вредного предрассудка, и наконец - чтобы он оканчивался непременно весело».

Цель: приобщить к овладению общечеловеческими ценностями через знакомство со сказками Задачи: расширение и углубление представлений и понятий о сказке как литературном жанре овладение социальным и нравственным опытом, представленным в сказках развитие индивидуальности личности, ее творческой активности, самостоятельности, критичности мышления развитие читательского интереса Сказка – великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история народа. Алексей Николаевич Толстой

Лирика поэта во многом подражательна: Использование традиций античности и средневековых балладных пейзажей (Стихотворение «Деревня» Природа Царского Села Лицейские годы Идиллический пейзаж (влияние поэзии Осиана) «Деревня» Я твой – люблю сей темный сад С его прохладой и цветами, Сей луг, уставленный душистыми скирдами, Где светлые ручьи в кустарниках шумят. Везде передо мной подвижные картины: Здесь вижу двух озер лазурные равнины, Где парус рыбаря белеет иногда, За ними ряд холмов и нивы полосаты, Вдали рассыпанные хаты, На влажных берегах бродящие стада, Овины дымные и мельницы крылаты; Везде следы довольства и труда.. Античные традиции

Настоящая книга – всегда погружение в удивительную тайну. Она готова открыться вам – приложите усилия. Она готова беседовать с вами – найдите душевные силы для этого разговора. Она готова служить вам – откройте для неё ум и сердце. Г. Меркин Как называется раздел, с которого начинается изучение художественных произведений? фольклор литература устная форма письменная форма