Люблю я Кавказ

Основополагающий вопрос:
Какая она , загадочная душа горца?
Вопросы учебной темы( проблемные):
В чем сходство и различие произведений Л.Н.Толстого «Хаджи-Мурат и А.А.Бестужева-Марлинского «Аммалат-бек»?
- как изображают жизнь горцев Л.Н.Толстой и А.А.Бестужев-Марлинский?
- какова проблематика произведений?
- как отразилась в произведениях историческая ситуация, сложившаяся на Кавказе в 19 веке?
Учебные предметы:русский язык ,история , литература , краеведение , информатика.
Информационные ресурсы: интернет, учебная литература, мультимедийная библиотека, справочная литература.

Дидактические цели проекта: формирование компетенции в сфере самостоятельной познавательной деятельности , навыков работы с большими объемами информации , навыков работы с литературным текстом и литературоведческими источниками , умений увидеть проблему и наметить пути ее решения; формирование критического мышления.
Методические задачи: познакомить с «кавказским периодом» в творчестве Л.Л.Толстого и А.А.Бестужева-Марлинского ; научить проводить сравнительный анализ литературных произведений ;научить определять проблематику произведений; освоить представление о литературном произведении как художественном отражении концепции исторической эпохи; научить пользоваться Microsoft Power Point для оформления результатов ; научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.

Наша работа – попытка сравнить два произведения гениальных писателей. Судьбы их неразрывно связаны с Кавказом. Каждый из них увидел свой Кавказ , удивительный , красивый , таинственный…
Л.Н.Толстой создал правдивый образ горца , способного на самопожертвование ,А.А.Бестужев-Марлинский изобразил в своей повести совсем иной характер.
Повесть «Хаджи-Мурат» - реалистическое произведение, «Аммалат-бек» - синтез реалистического и романтического.
Несмотря на различие художественных концепций писателей, произведения объединяют любовь и уважение к гордым и самобытным людям, живущим «под сенью Кавказа».

УМП проекта
Описание проекта
Примеры работ учащихся
-Публикация «Люблю я Кавказ!»
-Презентация «Два взгляда на Кавказ (по произведениям Л.Н.Толстого «Хаджи-Мурат» и А.А.Бестужева-Марлинского «Аммалат-бек»)
Web-Web-сайт проекта «Люблю я Кавказ!»Два взгляда (по произведениям Л.Н.Толстого «Хаджи-Мурат» и А.А.Бестужева-Марлинского «Аммалат-бек»)
Критерии оценивания
-буклета
-презентации
Дидактические материалы
-тест
-викторина
-творческие задания
Представление проекта на защиту
План работы по проекту
Список использованных материалов