Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Проектный тренажер: Программа курса проектно-исследовательской деятельности учащихся 9-х классов
Проектный тренажер: Программа курса проектно-исследовательской деятельности учащихся 9-х классов
Проблема Отсутствие единой платформы, где можно было бы разместить все работы, где были бы собраны работы учеников прошлых лет и размещались инструкционные материалы для изучения виртуальных инструментов по созданию продукта. Это было бы удобно не только учащимся, но и преподавателям, так как сейчас им приходится передавать информацию только в классе или же высылать её на почту. Цель проекта Создать сайт, оформленный с учетом психологических особенностей цветовосприятия человека, где пользователь с легкостью может найти важную информацию - инструкционные материалы для изучения виртуальных инструментов по созданию продукта, сможет загружать свои работы, которые будут опубликованы после проверки педагогом. Учитель будет выкладывать новости, задания, проверять работы учащихся. Основные результаты: удобный сайт для работы учащихся и преподавателя
Продолжить чтение
Интеграция на уроках обществознания. Из опыта работы
Интеграция на уроках обществознания. Из опыта работы
Интеграция - процесс сближения и связи наук, происходящий наряду с процессами дифференциации. Он представляет собой высокую форму воплощения межпредмет – ных связей на качественно новой ступени обучения. Интегрированные уроки, получившие широ- кое распространение в последние годы, ча – ще всего являются одной из форм обобще – ния знаний. Интегрированные уроки зачастую служат прямым продолжением параллельного изучения родствен - ных предметов, которые как бы вынесены на один урок. При этом достигается: -действительное объединение предметных систем знаний о данном объекте, явлении; -выигрыш во временных затратах на усвоение материала; -у одного из учителей высвобождается время для ведения индивидуальной работы, контроля и т. д.
Продолжить чтение
Владимир Семёнович Маканин
Владимир Семёнович Маканин
Биография. Родился 13 марта 1937г. в уральском городе Орске. Семья его принадлежала к советскому «среднему классу»: отец, Семен Степанович, работал инженером-строителем, мать, Анна Ивановна, была учительницей. При этом к моменту рождения сына семья обитала в бараке. Детство Владимира Маканина пришлось на военные годы, которые и в уральском тылу были полны нехваток и лишений. Нередко приходилось жить впроголодь. Память об этой поре часто всплывает на страницах произведений писателя. После войны семья перебралась в Черниковск – промышленный пригород Уфы. Там Владимир закончил среднюю школу, проявив хорошие способности к физике и математике. После этого он отправился в Москву и поступил в МГУ на механико-математический факультет. Получив университетский диплом (в котором лишь две «четверки»), будущий писатель отработал пять лет в Военно-артиллерийской академии им. Дзержинского. Будни «почтового ящика» — математические расчеты, командировки на полигоны, соперничество отделов и лабораторий – послужили материалом для дебютного романа Маканина «Прямая линия» (1965). После того, как роман вышел в свет отдельной книгой, автор был принят в Союз писателей. Но еще раньше, в 1964 г., страсть к литературе пересилила тягу к математике и практические соображения. Маканин оставил свою инженерную профессию и поступил на Высшие курсы сценаристов и режиссеров. Для многих людей с техническим образованием это был тогда легальный способ переместиться в гуманитарнотворческую сферу – примерно в одно время с ним на этих курсах учились Андрей Битов и Тимур Пулатов, Грант Матевосян и Рустам Ибрагимбеков.
Продолжить чтение
Арабо-мусульманская цивилизация. Возникновение ислама
Арабо-мусульманская цивилизация. Возникновение ислама
Введение Арабская цивилизация одна из самых молодых на Востоке. Она начала формироваться в VII в. н.э. на территории Аравийского полуострова. К VII веку Аравия в культурном смысле, социально-экономическом и политическом отношении представляла собой довольно пеструю картину. Основным занятием населения было кочевое скотоводство. Для земледелия была пригодна лишь небольшая часть Аравийского полуострова. Осёдлые арабы в оазисах на юге и западе Аравии. Они выращивали хлопчатник, возделывали сады, виноградники, выращивали финиковые пальмы, сахарный тростник и хлеб. Кочевые арабы – степняки, или бедуины- занимались кочевым земледелием. Они занимались кочевым скотоводством. Они разводили овец, лошадей, верблюдов. К началу 7 века в жизни кочевников – бедуинов начинают происходить изменения: выделяется племенная знать, владевшая пастбищами, большими стадами и рабами- пленными. появляется очень много бедняков Постепенно среди арабов возникает стремление к объединению. Этому способствовали следующие причины: Прекращение вражды племён между собой. Борьба с внешними врагами. Упадок торговли. Знать желала объединить племена с целью укрепления власти над бедняками. Знать стремилась объединить племена с целью захвата и завоевания соседних стран. Объединение арабов и распространение ислама Процесс формирования государственности у арабских племен связан со становлением новой мировой религии – ислама. Возникновение ислама связано с именем Мухаммеда. Мухаммед родился около 570 года в знатной купеческой семье. В 6 лет он осиротел. В юности он занимался караванной торговлей. Затем поступил на службу к вдове богатого купца. Женившись на Хадидже, Мухаммед стал богатым человеком. Когда Мухаммеду было 40 лет, в месяце рамадане(по лунному арабскому календарю) произошло важное событие. Ночью на горе Хире около Мекки Мухаммед общался с Аллахом, после чего начал публично проповедовать открывшие ему истины – Коран.
Продолжить чтение
Дебатный клуб. Дебатное движение
Дебатный клуб. Дебатное движение
Причины, по которым организации отдают деньги У них есть бюджет на программную деятельность и его нужно освоить Сделка - у вас есть что-то нематериальное, какая-то услуга, которую вы им оказываете (PR или репутация, молодые выпускники, влияние, вы можете решить их проблему) Поддержание связей на личном уровне, ваша полезность в будущем Деньги дает не организация, а частное лицо, пусть даже из бюджета организации Что может сделать дебатный клуб Организации Люди Родной институт – самая важная для вас организация (на этом можно закончить) – ректорат, кафедры, профсоюзы или организации, которые занимаются студенческой активностью. Помещение и площадка! Организации, родственные дебатам – юридические, консалтинговые, тренинговые, образовательные и политические организации Специализированные фонды – российские и международные. Но надежды мало. Выпускники дебатов – могут помочь лично или познакомить с организациями №2 + могут помочь с более серьезным фандрейзингом Студенты собственного ВУЗа – широкий краудфандинг через интернет-площадки (типа planeta.ru), если вы придумаете что-то интересное. Коммерческая деятельность – книжечки, футболочки, сувениры, плюшки и чай – не нужно бояться Коммерческие организации и медиа – преимущественно за пиар или услугу, могут давать мелочи бесплатно Дебатное движение в целом – всяческий краудфандинг для небольших целей
Продолжить чтение