Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Хирургическая агрессология
Хирургическая агрессология
Основные определения и понятия. Агрессия (от лат. aggressio – нападение) – воздействие на организм, вызывающее его поражение. Воздействие может быть: физическим, химическим, биологическим (травма, операция, ожоги, отравления, инфекции, заболевания). По степени выраженности: от незначительной до чрезвычайной, вызывающей немедленную смерть. Агрессология – наука, изучающая повреждающие, защитно-компенсаторные и восстановительные процессы при действии различных факторов агрессии. Учет этих закономерностей является основой патогенетически адекватного, оптимального и наиболее эффективного лечения. Критическое состояние – это такое состояние больного, при котором собственные компенсаторные, приспособительные возможности исчерпаны и без помощи извне больной может погибнуть. Возникновение или угроза развития критического состояния при действии факторов агрессии обосновывают необходимость интенсивных профилактических и лечебных мероприятий.
Продолжить чтение
Кто хочет стать отличником
Кто хочет стать отличником
Правила игры: 1.В ходе игры из четырёх вариантов ответа на вопрос нужно найти один правильный. 2. Для выбора ответа необходимо нажать на один из ответов, когда появится ладошка. 3.Вопросы постепенно усложняются, соответственно растет и сумма выигрыша: от 100 до 1000000. После выигрыша 1000 очков – оценка «3» , 32000 очков – оценка «4», 1000000 – оценка «5». 4. Игрок может воспользоваться подсказками: – компьютер уберет два неверных варианта; помощь учителя - звонок другу - 5. Переход к следующему вопросу в случае верного ответа – по щелчку на табличку с результатом, если вопрос дан неверный - возвращаемся к началу игры . 50:50 15 1 000 000 14 500 000 13 250 000 12 125 000 11 64 000 10 32 000 9 16 000 8 8 000 7 4 000 6 2 000 5 1 000 4 500 3 300 1 100 2 200 пистолет К средствам индивидуальной защиты относятся: противогаз огнетушитель D : укрытие 50:50 Увы, Вы проиграли! Игра закончена. Правильно! У Вас 100 очков! Продолжаем игру! Противогаз . Не тупи! в 1915 году. Изобретен русским ученым П.Д.Зелинским А: В: С:
Продолжить чтение
Основной функционал рекламиста. Савинова Виктория
Основной функционал рекламиста. Савинова Виктория
    Реклама - это не только "перерывы на кофе" в любимых сериалах и ток-шоу. Это не только красочные щиты, за которыми не видно знаков дорожного движения, светофоров и домов. Это не только слоганы, оккупировавшие нашу речь. Реклама - это серьезный и рискованный бизнес. Это много напряженной работы и чуть-чуть таланта, интуиции и везения. Так что же должен уметь делать рекламист? Иметь отличные знания в области "public relations" (связи с общественностью); Иметь базовые знания по экономике; Владеть навыками практической психологии; Ориентироваться в вопросах занятости, социальной защиты граждан; Знать трудовое законодательство, закономерности  ценообразования, налогообложения, маркетинга, рекламы; Владеть техникой ведения коммерческих переговоров, организации производства; готовность работать в экстремальных ситуациях;
Продолжить чтение
Задача 11 Ртутное сердце Команда: Мастера Беспорядка
Задача 11 Ртутное сердце Команда: Мастера Беспорядка
Химия – это наука о любви, как гласит расхожая цитата. И эта любовь может заставить пульсировать даже сердце, отлитое из металла. Это подтверждает опыт под названием "ртутное сердце". Его методика заключается в следующем: каплю ртути помещают в раствор серной кислоты с малым содержанием дихромата калия, после чего к капле прикасаются железным гвоздем или проволокой. При этом наблюдается пульсация капли с обратимым изменением её формы. Ртуть в этом опыте можно заменить на галлий, однако капля металла в данном случае не будет образовывать симметричные формы, подобно переходящим друг в друга треугольникам ртути. Приведите объяснения для явлений, наблюдаемых в этом опыте. Предложите аналогичный опыт, безопасный и осуществимый в условиях школьной лаборатории. Опыт обязан включать в себя обратимое изменение формы объекта за счет химических процессов, но не обязан включать в себя те же вещества, что и эксперименты, указанные в условии задачи. Условие задачи Цель 1. Привести объяснения для явлений, наблюдаемых при проведении опыта «ртутное сердце». 2. Предложить аналогичный опыт, безопасный и осуществимый в условиях школьной лаборатории.
Продолжить чтение