Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Александр Николаевич Островский (1823-1886гг.) Хронологическая таблица 1.Детство и юность 2.Университетские годы 3.Годы службы в суде 4.Начало литературного пути Первые работы 5.Служба театру 6.Последние годы жизни.

Вокруг сказки - одного из самых востребованных жанров в  современной культуре - сложилась сегодня парадоксальная ситуация. Одни заявят, что сказка перестала существовать, другие этому воспротивятся, приводя примеры современных произведений. Данная тема весьма актуальна не только в литературоведении, но и в массовом сознании, так как все же необходимо знать, что под влиянием разнообразных причин происходит развитие, иногда некоторое преобразование существующих в литературе жанров. Поэтому объектом моего исследования является современное развитие литературы. А предметом исследования я выбрал сказку как один из жанров литературы, который наиболее востребован и наиболее актуален в настоящее время. введение 1. Выяснить, существует ли жанр сказки сегодня. 1. Определить, являются ли современные произведения сказками. 2. Проанализировать, как преобразуется жанр сказки сегодня, каковы причины замены жанра сказки ее аналогами. 3.Сделать вывод, почему мы читаем и любим сказки. 4. решить, а нужна ли сказка «сегодня». цели: задачи:

Способы сжатия текста Исключение примеров, частностей, деталей и т.п. Обобщение нескольких однородных проблем, мелких вопросов и т.п. Сочетание исключения и обобщения

Что такое фразеологизмы? Фразеологизм (от греческого «фразио» - выражение, оборот речи) - устойчивое сочетание слов, значение которого в целом не выводимо из значений составляющих его слов. Из «Толкового словаря русского языка» Гипотеза Фразеологизм – это такой оборот речи, при котором слова в словосочетании нельзя менять местами, т.е. слова стоят каждый на своем месте.

«Странное напряжение пульсирует вокруг имени "Понтий Пилат", - и счастлив тот, кто в это напряжение вовлечён» Алексей Меняйлов «Мир потому зачался, что Бог изначально возжелал свободы. Если бы Он не возжелал и не ждал свободы, то мирового процесса и не было бы. Вместо мирового процесса было бы неподвижное, изначально совершенное царство Божье…» Н. Бердяев О свободе

Русская литература Серебряного века явила блестящее созвездие ярких индивидуальностей. Даже представители одного течения заметно отличались друг от друга не только стилистически, но и по мироощущению, художественным вкусам. Серебрянный век В это время реалистическая эпоха русской культуры сменяется модернистской. Модернизм – общее название разных направлений в искусстве конца 19 – начала 20 века., провозгласивших разрыв с реализмом, отказ от старых форм и поиск новых эстетических принципов. Все модернистские направления очень разные, имеют разные идеалы, преследуют разные цели, но сходятся они в одном: работать над ритмом, словом, довести игру звуков до совершенства.

Серебряный век Хронологические рамки Наум Коржавин Ефим Эткинд Татьяна Бек

Вопрос № 1 Хорошо известны горьковские герои Уж и Сокол. В чем разница между ними? Каких людей в наше время уподобляют Соколу, каких Ужу? Вопрос № 2 Воля, способности, энергия… Достаточно ли этого для настоящего человека? Всякого ли человека, обладающего этими качествами, можно уважать?

Цель урока: Научить видеть в тексте разницу авторского отношения к своим героям;  Развивать навыки составления портретных характеристик героев и их сопоставления (портретные детали, речь, поступки, отношение к народу...); Выделить основные моменты спора между представителями разных социальных слоев, идеологических лагерей ( Базаровым и Кирсановыми). 1. Сбор материала по героям (развернутый лист на каждого героя) Человек «высокого роста в длинном балахоне с кистями» Н.П. Кирсанов крепко стиснул его обнаженную красную руку». Лицо «длинное и худое, с широким лбом, сверху плоским, книзу заостренным носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами песочного цвету… оживилось спокойной улыбкой и выражало самоуверенность и ум» (гл. 2)

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС: Какие произведения созданы А.П. Чеховым во время пребывания в Богимове? Цель работы: проанализировать творчество А.П.Чехова богимовского периода. ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ КНИГИ А.П.ЧЕХОВА «ОСТРОВ САХАЛИН» М., 1895, ГПБ

"Прикосновение к Вечному…" Анализ рассказа А.П.Чехова "Студент" Мне кажется, человек должен быть верующим или должен искать веры, иначе жизнь его пуста, пуста… А.П. Чехов. “Три сестры”.

1929 — 1974 Русский писатель, кинорежиссер, актер. Невестушки-березки... Основные даты жизни и творчества «...Мое ли это - моя родина, где я родился и вырос? Мое. Говорю это с чувством глубокой правоты, ибо всю жизнь мою несу родину в душе, люблю ее, жив ею, она придает мне силы, когда случается трудно и горько...» Чуйский тракт

    Будущий писатель родился в семье профессора кафедры западных вероисповеданий Киевской духовной академии Афанасия Ивановича Булгакова. Мать - Варвара Михайловна (урожд. Покровская) Семья была многодетная (Михаил — старший сын, у него было еще четыре сестры и два брата) и дружная.

Михаил Юрьевич ЛЕРМОНТОВ Молитва В минуту жизни трудную, Теснится ль в сердце грусть; Одну молитву чудную Твержу я наизусть. Есть сила благодатная В созвучье слов живых, И дышит непонятная, Святая прелесть в них. С души как бремя скатится, Сомненье далеко - И верится, и плачется, И так легко, легко... Николай Платонович ОГАРЁВ Путник Дол туманен, воздух сыр, Туча небо кроет, Грустно смотрит тусклый мир, Грустно ветер воет. Не страшися, путник мой, На земле всё битва; Но в тебе живет покой, Сила да молитва!

Я часть той силы, что вечно хочет зла и вечно совершает благо. Гёте. «Фауст». История создания романа 1928 Замысел 1929 Начало работы 1928 – 1938 8 редакций Первоначально роман о Дьяволе, без Мастера и Маргариты 1930 сжёг рукопись 1931 – 1932 Продолжение работы, появление образов Мастера и Маргариты 1936 Заключительная глава 1936 Название романа 1940 Редактирование , переписывание Опубликован впервые в журнале «Москва» в 1966 – 1967 годах

«Четыре подпорки у человека в жизни: дом с семьей, работа, люди, с кем вместе правишь праздники и будни, и земля, на которой стоит твой дом». Отношение к родному селу (диаграмма 1)

Выяснить, как А.С. Пушкин связан с Костромским краем? Найти ответы на вопросы: Были ли у А.С. Пушкина родственники - костромичи? С кем из писателей, связанных с Костромским краем, был знаком А.С. Пушкин? С кем из костромичей был знаком А.С. Пушкин? Были ли у А.С. Пушкина знакомые галичане? Цель исследования: Задачи: Данный проект затрагивает актуальную тему по литературному краеведению. Литературное краеведение обогащает духовный мир человека, развивает эстетический вкус, кругозор, воспитывает чувство гордости за свой народ, за свою Родину; воспитывает любовь к своему краю. Проект предназначен для учащихся 5 – 11 классов, изучающих литературу; для учителей, работников библиотеки, а так же для всех, кто интересуется литературой родного края. В проекте представлен материал, собранный в ходе работы с дополнительной литературой, ресурсами Интернет; материалами, опубликованными в СМИ. Аннотация

Проект выполнили: Нистратова Дарья, Окинина Анастасия, Рыбакова София, Ситохин Иван, Аббасова Ирада - ученики 6 класса «А» ГОУ СОШ № 1970 Руководитель проекта: Карпенко Наталия Александровна - учитель русского языка и литературы За всё время своего существования человечество так и не смогло научиться жить в мире и согласии. Людям покорилась планета. Постепенно осваиваются космос и океанские глубины. Но мы так и не научились самому главному – мирно сосуществовать. Не смогли совладать с животной агрессией, которая в течение тысячелетий охватывала и терзала целые народы, ввергая их в пучину войн и конфликтов. Мы считаем, что конфликты между людьми зачастую вызваны непониманием друг друга, незнанием национально-культурных особенностей людей других национальностей. В нашей школе учатся ребята из многих регионов России. В наших семьях – разные традиции, разное воспитание. Но мы хотим, чтобы между нами было как можно меньше споров и разногласий, чтобы мы стали ближе друг к другу. Поэтому ребята нашего класса решили каждый год знакомиться с историей, культурой и традициями разных народов нашей многонациональной Родины. Мы думаем, что эти знания не только обогатят наш духовный мир, но и сблизят нас с другими народами России. Введение

Любовь в жизни А. А. БЛОКА Мы любим тех, кто нас не любит, А губим тех, кто любит нас. А.А.Блок

Вводный урок. Литературное развитие Литературе так же нужны талантливые читатели, как и талантливые писатели. С.Я. Маршак Дом, в котором нет книг, подобен телу, лишённому души! М.Цицерон

ОБРАЩЕНИЕ ПИСАТЕЛЯ К ШИРОЧАЙШИМ СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКИМ ОБОБЩЕНИЯМ. ПОЭТИКА РАССКАЗА. История создания В начале 1910-х годов Бунин много путешествовал. Впечатления От этих путешествий отразились в рассказах и повестях, составивших сборники «Чаша жизни» и «Господин из Сан-Франциско» Италия Турция Балканы Палестина Египет Тунис Цейлон Алжир Остров Капри

НАУЧНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА РЕФЕРАТ – ДОКЛАД ПО ПРЕДМЕТУ «МАЛЕНЬКИЙ БОЛЬШОЙ ЧИТАТЕЛЬ» "МЕЖДУ ЧУДОМ И РЕАЛЬНОСТЬЮ" ПРОБЛЕМА : ПРОВЕРИТЬ КАК ЧУДО ВОПЛОЩАЕТСЯ В ЖИЗНИ, В РЕАЛЬНОСТИ.

Классицизм - одно из важнейших направлений искусства XVIII века, требующее строгого соблюдения ряда правил, канонов, единств. В театральном искусстве это направление утвердило себя в творчестве, прежде всего, французских авторов. Классицизм оказал большое влияние на русский национальный театр (А.П.Сумароков, В.А.Озеров, Д.И.Фонвизин и др.). Вершиной русского классицизма является творчество Д.И.Фонвизина («Бригадир», «Недоросль»).

Жизнь - прежде всего творчество Жизнь - прежде всего творчество. Но это не значит, что каждый человек, чтобы жить, должен родиться художником, балериной или ученым. Можно творить просто добрую атмосферу вокруг себя. (Д.С. Лихачев) От времени к вечности Жизнь многих героев русской классики необъяснима вне их православного миропонимания, и чтобы действительно разобраться в их характерах, ощутить их существо, их внутреннюю наполненность, тайные порывы души, необходимо восчувствовать их речь, их православное мироощущение, а затем уже вникнуть в те коренные исторические обстоятельства, которые подталкивают их к тем или другим умозаключениям, суждениям и действиям.