Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

1. В каком слове пишется буква ё? а) ш...лковый; б) ш...рох; в) парч...вый; г) камыш...вый. 2. В каком слове необходимо вставить мягкий знак? а) об...яснение; б) с...емный; в) под...ячий; г) под...ем. 3. В каком слове нужно вставить с? а) ...десь; б) …делать; в) во...растать; г) ра...вести. 4. В каком слове нужно вставить букву и? а) рассказыва...т; б) стел...т; в) держ...т; г) описыва...т. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, выделите главные члены предложения и составьте его схем Старые д...ревья давно обл...тели и только молодые бере...ки сохр...няют свои увя...шие листья.

Цель Дать понятие о действительных и страдательных причастиях Научить различать действительные и страдательные причастия Повторить вид глагола, спряжение, переходность и возвратность Развивать пунктуационные навыки Повторим изученное Назовите признаки глагола, прилагательного, причастия. Укажите способы определения падежного окончания причастия. Вспомните особенность склонения причастий и прилагательных. В каких случаях причастные оборот выделяется, а в каких – нет? Какие глаголы мы называем переходными? Что указывает на возвратность глагола?

Современный урок – это такой урок, на котором ученик из пассивного слушателя превращается в активного участника процесса УУД: личностные предметные метапредметные Урок открытия нового знания. Урок отработки умений и рефлексии. Урок творчества (урок-исследование). Уроки построения системы знаний (общеметодологической направленности). Уроки развивающего контроля. Типология уроков по ФГОС

Центром работы по повышению профессионального мастерства дошкольных педагогов является методический кабинет, деятельность которого призвана решать следующие задачи: оказание дифференцированной помощи воспитателям в повышении их профессионального уровня, в само-образовании, научной организации труда; оснащение педагогического процесса пособия ми для воспитательно-образовательной работы с детьми. Для обеспечения успешной и целенаправленной работы педагогов в методическом кабинете его оборудование и оснащение должно быть тщательно продумано и систематизировано.

Система работы по формированию самооценки младших школьников Самооценка-это важнейший психологический фактор формирования учебной деятельности учащегося, поэтому она играет значимую роль в становлении его индивидуальных особенностей и возрастных характеристик.

Учителю важно понять, ЧТО, ЗАЧЕМ и КАКИМ ОБРАЗОМ изменить в своей деятельности. Условия: учитель должен иметь гуманистическую центрацию; демократический стиль руководства; положительную общую самооценку;

Технологическая карта - это проект учебного процесса, в котором дано: описание урока от его цели до результата с использованием инновационной технологии работы с информацией; описанием заданий для ученика по освоению темы; оформлением предполагаемых образовательных результатов. Технологическую карту отличают: интерактивность; структурированность; алгоритмичность; обобщенность информации.

Цель диагностики 1. Выяснить, являются ли воспитывающими те виды внеурочной деятельности, которыми занят школьник. 2. Делать оргвыводы в отношении тех или иных педагогов или той или иной школы. 3. Находить и решать наиболее острые проблемы, существующие во ВД 4. Анализировать, обобщать и распространять позитивный опыт воспитания Определимся с понятиями. . Воспитание — это управление процессом развития личности ребёнка (человека) через создание благоприятных условий. Соответственно и диагностика должна быть направлена на изучение личности ученика и создаваемые во внеурочной деятельности условия развития личности. Диагностика – оценочная процедура, направленная на прояснение ситуации, выявление истинного уровня процесса и результата обучения и воспитания Диагностика должна быть направлена на изучение личности ученика создаваемые во внеурочной деятельности условия развития личности.

Организация свободного времени учащихся Автор: Скрипова Снежана 4 В класс МБОУ СОШ № 10 Научный руководитель: Мубаракшина О.О. Мы знаем – время растяжимо. Оно зависит от того, Какого рода содержимым Вы наполняете его… Н. Заболоцкий

Николай Рерих Школьное образование в настоящее время работает в новых условиях и адаптируется к новой системе требований, а «новые условия требуют новых путей решения» Модель ученика 4 класса Любящий свой народ, свой край и свою Родину. Уважающий и принимающий ценности семьи и общества. Любознательный, активно и заинтересованно познающий мир. Владеющий основами умения учиться, способный к организации собственно деятельности.

Без окон, без дверей - полна горница людей. Известны сказки с давних пор. Не верь тому, кто скажет, Что это выдумка и вздор, Его не слушай даже. Скорее сказки прочитай, Запомни их получше И мудрость древнюю узнай- Они всему научат.

Сказкаложьдавнейнамёкдобрыммолодцам урок Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок

«Пришла Муха на базар И купила самовар…» «Муха Цокотуха» «Ехали медведи на велосипеде, А за ними кот задом наперёд» «Тараканище»

Биография Фадеева Отец — учитель сельской школы, народоволец, был сослан в Сибирь на каторгу. С 1908 г. Фадеев жил на Дальнем Востоке. Учился во Владивостокском коммерческом училище (1912—1918 гг.). В 1918 г. стал большевиком. В 1919—1921 гг. участвовал в борьбе с белогвардейцами и в подавлении Кронштадтского восстания. В 1921— 1924 гг. обучался в Московской горной академии. Чувством восхищения перед юными борцами за свободу Родины наполнен роман «Молодая гвардия» (1945 г.; новая редакция 1951 г.) об антифашистской комсомольской организации в годы Великой Отечественной войны в украинском городе Краснодоне. В годы создания «Молодой гвардии» обострились противоречия между Фадеевым и партийным руководством. Родился 24 декабря 1901 г. в городе Кимры Тверской губернии в семье профессиональных революционеров «Молодая гвардия» — роман советского писателя Александра Фадеева, посвящённый действовавшей в Краснодоне во время Великой Отечественной войны молодежной подпольной организации под названием «Молодая гвардия» (1942—1943), многие члены которой погибли в фашистских застенках.

Михаил Зощенко (1894- 1958) родился в семье художника. В 1913 году окончил гимназию и поступил на юридический факультет университета. В начале Первой мировой войны добровольно пошёл на фронт, был ранен и уволен из армии. Новая война – Гражданская – позвала Михаила добровольцем в Красную Армию. Прослужив один год, снова демобилизовался. Работал после войны сапожником, телефонистом, агентом уголовного розыска, актёром… Но всю жизнь стремился к литературе, в ней нашёл своё призвание. Зощенко был писателем- сатириком. Умер в 1958 году после тяжёлой болезни. Читая его рассказы, написанные более 50 лет назад, мы видим, что многие его герои, к сожалению, дожили до наших дней. В ком правды нет, в том добра мало.

Отгадай загадки: Раскинут ковёр, Рассыпан горох Ни ковра не поднять, Ни гороху не собрать. Звёзды и небо На чёрный платок Просыпано просо, Пришёл петушок, А склевать-то непросто.

Содержание: Введение. Из истории возникновения Мордовии и мордовских людей. Символика родного края. Мордовии славные сыны. Духовные святыни Республики Мордовия. Никто не забыт, ни что не забыто. Заключение. Итоги проекта. Список используемой литературы. Одна из актуальных проблем современной жизни – это память о родных местах, родном городе. Краеведение – злободневная проблема нашего времени. Очень часто дети не могут рассказать о том крае, в котором они живут.

Загадки Небольшая я лошадка. Вся в линейку, как тетрадка. Лакомлюсь малиной и медком пчелиным Зебра Медведь Звери Тема урока

Интернет ресурсы Фон шаблона http://xdesktopwallpapers.com/wp-content/uploads/2012/07/Artistic%20City%20And%20Rainbow%20Over%20The%20Houses.jpg http://картинки.cc/img/2/2/6/226340.jpg Детская песенка Господа, купите зонтик! http://xmusic.me/s/67428466-Detskaya_-_Gospoda_kupite_zontik/ Художник http://funforkids.ru/pictures/neznaika/neznaika01.png Зонтики http://s1.hostingkartinok.com/uploads/images/2012/02/9c26145dac382454920d35257eba1718.png http://publicdomainvectors.org/photos/1299425724.png http://nachalo4ka.ru/wp-content/uploads/2014/08/solnyishko-1.png http://is2.mzstatic.com/image/pf/us/r30/Purple/df/5c/46/mzl.mnedeyqr.png http://pngimagesfree.com/OBJECTS/Umbrella/Umbrella_png_transparent-image.png http://katysha20.ru/wp-content/uploads/2013/12/post-71710-1255780662_thumb.png Подготовила учитель русского языка и литературы Тихонова Надежда Андреевна, г.Костанай

На первом месте по отравлениям стоят в основном не такие ядовитые грибы, как мухомор или бледная поганка, а грибы-двойники, т.н. «ложные». Белый гриб: светлая сетка расположена по всей ножке. Ложный — Желчный гриб: верхняя часть ножки покрыта темной сеткой; гриб очень горький на вкус после разреза мякоть сразу розовеет. Ложный — Сатанинский гриб: трубчатый слой гриба – красноватый, на толстой ножке – красный сетчатый рисунок мякоть на изломе становится лиловой.

Загадки про осень просто необходимо разгадать, ведь Злая Волшебница никак не успокоится, она заколдовала природу и теперь детки не смогут пойти вовремя в школу, чтобы получить новые знания. А как же сбор грибов? Нужно срочно действовать, чтобы возвратить все на место. Отгадывание загадок про осень – единственное верное решение данной проблемы, поэтому поскорей читайте увлекательные стишки и находите правильные ответы.

Цель Повторить сведения о синтаксисе и пунктуации, полученные в 5 – 6 классе: различение осложненных и сложных предложений; пунктуация в осложненных и сложных предложениях; знаки препинания в предложениях с прямой речью и диалогом; пунктуационный разбор предложений. К первым трем: но ск ий Проверка домашнего задания Прочитать, как сделан синтаксический разбор второго предложения из упр. 8. Какой второстепенный член отсутствует в предложении? Почему ярко-желтая пишется через дефис, а древнерусский слитно? Напишите эти слова. Прочитайте, как вы сделали синтаксический разбор третьего предложения (упр. 9). Чем связаны однородные члены в этом предложении? Разберите по составу слова восточнославянский, западнославянский, южнославянский, общеславянский. К каким из них можно составить словообразовательную модель?

Характеристика класса В классе 27 человек. Сегодня присутствовало __ учащихся. В классе ребята с разным уровнем развития, разным темпераментом. УМК РО Л.В. Занкова, учебник А.В. Поляковой «Русский язык» 2 класс. Это третий урок по теме «Однокоренные слова». Тип урока – введение нового знания. Цели урока: ПРЕДМЕТНЫЕ: Познакомить со способом подбора однокоренных слов; Формировать умение подбирать однокоренные слова; Развивать орфографическую зоркость.

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова Парные звонкие и глухие согласные в корне слова надо проверять. Для этого слово надо изменить так (или подобрать однокоренное слово) , чтобы после проверяемого согласного звука стоял гласный кру . - круги г к г гара ш ж . - гаражи ж