Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Вокруг нас происходят постоянные … Это - … природы

Основные функции почек Главная функция почек — выделительная. Другие : — метаболическая — в почках протекают глюконеогенез и другие необходимые для организма в целом обменные процессы; — эндокринная — почки выделяют стимулятор эритропоэза эритропоэтин, активную форму витамина D кальцитриол, ренин и некоторые простагландины. Выделяемые вещества Полезные для организма вещества Вредные или бесполезные вещества Вещества, концентрация которых в крови должна поддерживаться на строго определенном уровне глюкоза аминокислоты белки Эндогенные вещества мочевина мочевая кислота креатинин метаболиты гормонов Экзогенные вещества лекарства пищевые добавки ксенобиотики Вода, ионы Na и Cl H+ , HCO-3 и др. щелочные анионы K+, Ca2+, Mg2+ и PO42 –

Клетка как элементарная часть организма человека обладает жизненными свойствами, характерными и для всего организма в целом. В клетку постоянно поступают необходимые ей вещества – кислород, вода, соли и органические вещества. Из поступающих в нее простых веществ создаются сложные органические соединения. Жизненные свойства клетки Совокупность реакций биосинтеза, протекающих в клетке, называют пластическим обменом, или ассимиляцией. Энергию для жизнедеятельности клетка получает в результате химического распада сложных органических веществ с образованием более простых соединений без участия кислорода и их дальнейшее окисление при участии кислорода в митохондриях – при дыхании. Совокупность реакций распада и окисления называется энергическим обменом, или диссимиляцией. Жизненные свойства клетки Следовательно, через кровь между клеткой и внешней средой непрерывно происходит обмен веществ. В результате этого обмена состав клеток постоянно обновляется: одни вещества в них образуются, другие разрушаются. В ответ на химические или физические раздражения в клетках возникают специфические изменения их жизнедеятельности. Свойство живых клеток, тканей или целого организма реагировать на внешние или внутренние воздействия — раздражители называется раздражимостью. Продукты окисления — углекислый газ, воду и другие соединения — кровь выносит из клетки к почкам, легким и коже, которые выделяют их во внешнюю среду, выделение – важнейшее свойство живых организмов.

Физиологические адаптации - это приспособленность процессов жизнедеятельности живых организмов к условиям обитания. При изменении условий среды приспособления оказываются бесполезными. Физиологические адаптации: Накопление жира Сильное развитие органов чувств Быстрый цикл развития Особенности питания Особенности дыхания Особенности выделения Особенности кровообращения

Ц ель урока: изучить биохимическую природу ферментов, витаминов, гормонов. Задачи: рассмотреть ферменты, гормоны и витамины с химической стороны ; обобщить и закрепить знания о роли данных веществ для организма человека ; раскрыть сущность механизма действия ферментов ; Ферменты ( энзимы) – э то специфические белки глобулярной природы, которые присутствуют во всех живых организмах и играют роль биологических катализаторов.

Ферменты Тема: План: 1. Классификация ферментов 2. Условия действия ферментов 3. значение ферментов Что такое ферменты? Какую роль выолняют ферменты в организме?

Изменчивость Генетика изучает не только наследственность, но и изменчивость организмов. Изменчивостью называют способность живых организмов приобретать новые признаки и свойства. Благодаря изменчивости, организмы могут приспосабливаться к изменяющимся условиям среды обитания. Различают два типа изменчивости: Наследственная, или генотипическая, индивидуальная, неопределенная — изменения признаков организма, обусловленные изменением генотипа; Она бывает: комбинативной — возникающей в результате перекомбинации хромосом в процессе полового размножения и участков хромосом в процессе кроссинговера; мутационной — возникающей в результате внезапного изменения состояния генов; Ненаследственная, или фенотипическая — изменчивость, при которой изменений генотипа не происходит. Ее также называют групповой, определенной, модификационной.

Задачи урока Дать представление, что такое здоровый образ жизни; Убедить учащихся о необходимости быть здоровым; Объяснить роль здорового образа жизни и деятельности человека, развитии общества; Выяснить факторы здоровья. Каждому хочется быть умным, красивым, сильным, здоровым. На протяжении веков люди вырабатывали правила оптимального поведения, следуя которым можно с наибольшей эффективностью поддерживать здоровье тела и духа. Ещё в XIX в. Артур Шопенгауэр говорил: «Вообще 9/10 нашего счастья основано на здоровье. При нем всё становится источником наслаждения, тогда как без него решительно никакое внешнее благо не может доставить удовольствия».

Чарльз Роберт Дарвин родился 12 февраля 1809 года в городе Шрюсбери (Великобритания). Скульптурный портрет Дарвина в молодости работы Энтони Смита. Эта скульптура (в бронзе) была торжественно открыта в Кембридже. Здесь Дарвин изображен в возрасте 22 лет, в 1831 году, когда он был студентом Кембриджского университета.

«Природа – это книга, которую надо прочитать и правильно понять». М. Налбандян Еще во времена Дарвина было известно о 150 породах голубей, многих пород собак, крупного рогатого скота, кур и т.д.. Что объясняет такое многообразие пород и сортов? Можно предположить, что многообразие пород и сортов объясняется следующими факторами: действием Творца или результатом деятельности человека. Если это результат творения, то почему Творец многократно повторяется? Если причина многообразия связана с деятельностью человека, то каков же механизм изменения живых организмов? .Исследуем первую версию, обратимся к трудам К. Линнея, Ж-Б Ламарка, Ч. Дарвина

Цель урока: Выявление сущности искусственного отбора и его творческой роли в создании новых пород и сортов растений; раскрытие механизма эволюционного процесса; добиться понимания расхождения признаков в искусственных условиях и решающей роли человека в данном процессе. 1.Актуализация знаний (слайды4-9) 2. Введение в тему (слайды 10,11) 3.Изучение нового материала (слайды 12-33) 4. Закрепление (слайды34-36)

Уход за кожей чистота - умываться водой комнатной температуры (горячая вода снижает эластичность; холодная вода - закупорка выводных протоков) мыть потеющие части тела сушить обувь Уход за ногтями и волосами мыть волосы не чаще 1 раза в 10 дней защита от солнца => пересыхают, ломкие, выпадают не охлаждать => увеличение слоя ПЖК => нарушение кровоснабжения => облысение

Лупа ручная и штативная Световой микроскоп Электронный микроскоп Внешний вид увеличительных приборов Историческая справка Световые микроскопы с двумя линзами были изобретены в 16 веке. В 17 веке голландец Антони ван Левенгук сконструировал более совершенный микроскоп, дающий увеличение до 270 раз. А в 20 веке был изобретен электронный микроскоп, увеличивающий изображение в десятки и сотни тысяч раз.

Тема урока: Устройство организма человека Цель Формировать умения распознавать органы человека. Задачи Следить за осанкой учащихся и соблюдением правил личной гигиены. Развивать логическое мышление и интеллектуальные, творческие способности. Как устроен организм человека? Любой организм состоит из органов. Группу органов, связанных друг с другом и совместно выполняющих общую задачу в организме, называют системой органов. 1. Опорно – двигательная система. 2. Органы пищеварения. 3. Органы выделения. 4. Органы дыхания. 5. Органы кровообращения. 6. Нервная система. 7. Органы чувств. 8. Органы размножения.

Какие биологические науки установили приведённые факты? Для роста и развития кораллам требуются благоприятные условия. Они обитают в воде с достаточно высокой солёностью и температурой. В пресной и относительно прохладной воде кораллы не живут. Какие биологические науки установили приведённые факты? Кислица обыкновенная – невысокое травянистое растение с тройчатыми, кислыми на вкус листьями. В народе это растение называют заячьей капустой.

Цель: Показать роль семени в индивидуальном развитии растений. Дать понятие об условиях прорастания семян, росте и развитии проростка. Продолжить формирование умений обсуждать проблемные вопросы, анализировать, работать с различными источниками информации. Задачи: Развивать понятия о значении зародыша семени. Вырабатывать умения по проведению наблюдений за опытами и объяснению результатов. Научиться определять процент всхожести семян.

Условия жизни животных: Пища Воздух Вода Оптимальная температура внешней среды Одноклеточные животные

Живая природа представляет собой сложно организованную иерархическую систему. Ученые на основании особенностей проявления свойств живого выделяют несколько уровней организации живой материи. Молекулярный Любая живая система, как бы сложно она ни была организована, осуществляется на уровне взаимодействия биологических макромолекул: нуклеиновых кислот, белков, поли сахаридов, а также других важных органических веществ. С этого уровня начинаются важнейшие процессы жизнедеятельности организма: обмен веществ и превращение энергии, передача наследственной информации и др. ДНК http://tema-kazakov.livejournal.com/163767.html

Введение Растения во время роста и развития предъявляют определенные требования к окружающим условиям, так как находятся в тесном взаимодействии и взаимосвязи с внешней средой. Несоответствие этих условий потребностям растительного организма может привести к ослаблению и даже гибели растения, и наоборот; полное удовлетворение этих потребностей обеспечивает хороший рост и развитие. Для жизни растений необходимы свет, тепло, воздух, вода и питательные вещества. Эти факторы требуются в разных количествах и соотношениях. В полевых условиях свет и тепло растения получают от солнца, а воду, питательные элементы и воздух — из атмосферы и почвы. Используя различные агротехнические приемы, человек может в той или иной мере регулировать эти факторы, особенно водный, воздушный и питательный режимы, приспосабливая их к требованиям выращиваемых культур. Минеральное питание растений Основной процесс, обеспечивающий питание зеленых растений, — фотосинтез. Однако одного фотосинтеза для питания растений недостаточно. Анализы показали, что в состав растительного организма входит свыше 74 химических элементов, 16 из которых абсолютно необходимы для жизни растений. Углерод, кислород, водород и азот называют органогенными элементами; фосфор, калий, кальций, магний, железо и серу — зольными макроэлементами; бор, марганец, медь, цинк, молибден и кобальт — микроэлементами.

Удачи вам, ребята! Удобрения Минеральные Органические (местные)

Мир растений удивителен и разнообразен. В него входят и разноцветные цветы всех мастей и форм, и высокие деревья, живущие дольше человека, и гибкие лианы, и пушистые мхи, и курчавые кустарники. И всё же среди этого зелёного великолепия можно выделить самые интересные и загадочные растения, Самые прекрасные и самые мерзкие на вид, самые выносливые и хрупкие все эти удивительные создания наши с вами соседи. Прямо у нас под ногами или далеко-далеко на краю света, они ведут свою интересную, полную загадок жизнь. Их сердце не бьется, но они живые, у них нет мозга, но они живо реагируют на доброе и злое отношение к ним. Окунитесь в этот удивительный, совершенно отличный от животного мир Самое крупное хищное растение способное переваривать самую крупную добычу относится к семейству непентовых. Лягушки, птицы и даже крысы попадаются в его ловушки и перевариваются с помощью ферментов. Растет в тропических лесах Азии, на о. Борнео и Индонезии.