Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Нарушение интеллекта у детей. Коррекционно-педагогические мероприятия, направленные на компенсацию нарушенных функций
Нарушение интеллекта у детей. Коррекционно-педагогические мероприятия, направленные на компенсацию нарушенных функций
Один из возможных путей повышения эффективности и результативности учебного процесса - это использование педагогических технологий. На уроках с «особенными детьми» можно применять элементы различных инновационных педагогических технологий: разноуровневого обучения, обучения в сотрудничестве, проблемного обучения, игровая технология, здоровьесберегающая технология, коррекционно-развивающие технологии и информационно-коммуникационные технологии. Из всех педагогических технологий, наиболее приемлемыми и эффективно используемыми при обучении детей с нарушением интеллекта могут быть: - игровые технологии; - информационные технологии; - здоровьесберегающие технологии.
Продолжить чтение
Болезнь Альцгеймера
Болезнь Альцгеймера
Болезнь Альцгеймера — наиболее распространённая форма деменции, нейродегенеративное заболевание, впервые описанное в 1907 году немецким психиатром Алоисом Альцгеймером. Как правило, она обнаруживается у людей старше 65 лет, но существует и ранняя болезнь Альцгеймера — редкая форма заболевания. Как правило, болезнь начинается с малозаметных симптомов, но с течением времени прогрессирует. Наиболее часто на ранних стадиях распознаётся расстройство кратковременной памяти, например, неспособность вспомнить недавно заученную информацию. С развитием болезни происходит потеря долговременной памяти, возникают нарушения речи и когнитивных функций, пациент теряет способность ориентироваться в обстановке и ухаживать за собой. Постепенная потеря функций организма ведёт к смерти. При обращении к врачу и подозрении на болезнь Альцгеймера для уточнения диагноза обычно анализируют поведение, проводят серию когнитивных испытаний, если возможно, проводится магнитно-резонансная томография (МРТ). Индивидуальный прогноз затруднён из-за вариаций в длительности течения болезни, которая может развиваться скрыто на протяжении длительного времени, прежде, чем станут заметны симптомы и будет поставлен диагноз. Средняя продолжительность жизни после установления диагноза составляет около семи лет, менее трёх процентов больных живут более четырнадцати лет.
Продолжить чтение
20141124_proektnaya_deyatelnost_uchitelya
20141124_proektnaya_deyatelnost_uchitelya
Скажи мне – и я забуду Покажи мне – и я запомню Вовлеки меня – и я научусь Ведущая педагогическая технология - метод проектов Результат: – повышение качества при обучении географии – интересные проектные работы, участие в школьных конференциях, круглых столах, российских и международных проектах Дидактические задачи «Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить». Метод – это дидактическая категория. Метод проектов – это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться реальным, осязаемым, практическим результатом. Чтобы добиться такого результата, необходимо научить детей самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей. «Проблема устанавливает цель мысли, а цель контролирует процесс мышления»
Продолжить чтение