Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Методология педагогики и методы педагогических исследований
Методология педагогики и методы педагогических исследований
Методология науки - учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности Методологию педагогической науки рассматривают как совокупность теоретических положений и преобразование действительности. С.Л. Рубинштейн К.Д. Ушинский Д.Б. Эльконин А.В. Хуторской Е.И. Холостова А.И. Щербаков А. Шопенгауэр Е.Н. Шиянов В.А. Сухомлинский А.М. Столяренко В.А. Сластенин А.А. Сиялов Е.И. Рогов Е.Ю. Пряжников Ф. Ницше Н.Н. Обозов Л.М. Митина Дж. Локк А.Н. Леонтьев Применяемый к конкретной науке Теоретические концепции, применяемые к большинству наук Общие принципы познания и категориальный аппарат науки Уровни методологии Философский уровень Общенаучный уровень Конкретно-научный уровень Технологический уровень
Продолжить чтение
О чем рассказывает этимология
О чем рассказывает этимология
Что такое Этимоло́гия? Этимоло́гия это — раздел лингвистики , изучающий происхождение слов, А также — методика исследований, используемых при выявлении истории происхождения слова и сам результат такого выявления. Также под этимологией может пониматься любая гипотеза о происхождении того или иного конкретного слова или морфемы (например, «предложить более убедительную этимологию»), Задачи этимологии. Обычно слово этимология употребляется в двух значениях, которые нельзя смешивать. Когда мы говорим, например, что этимология слова беляк не вызывает особых затруднений, то мы имеем в виду этимологию как установление происхождения слова. Наряду с этим термин этимология употребляется также в значении «отдел науки о языке, изучающий происхождение слов». Практически это двойное словоупотребление обычно не вызывает особых затруднений. Каждый человек когда-нибудь задумывался над тем, почему все вокруг называется так а не иначе? Как рождаются слова, когда и кем создаются? Откуда пришли к нам в язык устойчивые выражения, в которых уже не переставишь и не заменишь словечко- другое. Поиском ответов на эти вопросы занимается этимология (в переводе с греческого –наука о значении и происхождении слов). Если не знаешь имен, пропадает и знание вещей. Эта мудрость пережила века. Познакомившись со словом поближе, узнав его, по словам К. Паустовского «на ощупь, на вкус и на запах», человек уже никогда не употребит его некстати. Как приятно разговаривать с человеком, речь которого богата, образна, каждое слово употреблено и к месту, и ко времени. «Хромое слово-хромая речь» - гласит русская пословица. Чтобы хорошо понять прочитанное или увиденное, чтобы речь была не «хромой», а красивой и выразительной, надо знать много слов и выражений, постоянно расширять свой словарный запас.
Продолжить чтение
Джимми Картер 39-й президент США (20 января 1977 - 20 января 1981)
Джимми Картер 39-й президент США (20 января 1977 - 20 января 1981)
Внутренняя политика Позиции Картера были преимущественно либерально-демократическими. Он утверждал, что можно сократить безработицу до 4,5 % и уменьшить инфляцию до ежегодного уровня в 4 %. Пообещал основательно пересмотреть федеральную налоговую систему, которую назвал «позором рода человеческого». Заявил, что попытается ввести единую федеральную систему социального обеспечения и снизить стоимость лечения в медицинских стационарах. Картер пообещал также полную реорганизацию федерального чиновничьего аппарата и создание «открытого правительства». С самого начала президент приезжал в небольшие провинциальные города, где проводил встречи с местной общественностью. Джимми объявил амнистию лицам, уклонившимся от призыва на войну во Вьетнаме, а также ввёл двух женщин в состав кабинета (больше, чем кто-либо до него). Во время президентства Картера произошёл взлёт цен на нефть. На этом фоне безработица и инфляция были высоки как никогда. Внешняя политика В 1978 году на встрече в Кэмп-Дэвиде под председательством Картера президент Египта Анвар Садат и премьер-министр Израиля Менахем Бегин договорились о мире, взаимном признании и передаче Египту Синайского полуострова; это завершило серию из четырёх египетско-израильских войн. Советско-американские отношения в период президентства Картера были неоднозначными. С одной стороны, Картер продолжил переговоры об ограничении стратегических вооружений с СССР и в 1979 году подписал с Л. И. Брежневым договор ОСВ-2. В историю вошёл знаменитый поцелуй двух лидеров на церемонии подписания этого соглашения, воспринимавшийся как акт советско-американского примирения. Однако в этом же году СССР вводит войска в Афганистан, и Картер подписывает указ о финансировании афганских антикоммунистических сил и политика разрядки в отношениях с СССР сходит на нет. Советско-американские отношения резко ухудшились, договор ОСВ-2 не был ратифицирован Конгрессом, США бойкотировали летние Олимпийские игры 1980 года в Москве. 23 января 1980 года Джимми Картер выступил с ежегодным посланием «О положении страны», в котором огласил новую внешнеполитическую идею. Регион Персидского залива был объявлен зоной интересов США, ради защиты которых Соединённые Штаты готовы пойти на применение вооружённой силы. Поэтому попытки любой державы установить свой контроль над регионом Персидского залива были заранее объявлены американским руководством посягательством на важные интересы США.
Продолжить чтение
Формы конфронтации с участием США и СССР в годы холодной войны и их характеристика
Формы конфронтации с участием США и СССР в годы холодной войны и их характеристика
Пролог «холодной войны» – установление СССР контроля над странами Восточной Европы, которые были освобождёны от фашистской оккупации, а также создание просоветского марионеточного правительства в Польше, в то время как её легитимное руководство находились в Лондоне. Такую политику Советского Союза, что направлялась на установление контроля над обширными территориями, правительства США и Великобритании восприняли как угрозу международной безопасности. Начало холодной войны (1946 год) обозначило выступление главы британского правительства У. Черчиля (1874-1965) в Фултоне (США), где 5 марта им была высказана идея о том, что необходимость создать военный союз англосаксонских стран, которые будут направлены на борьбу против мирового коммунизма.
Продолжить чтение
Советский Союз в последние годы жизни И.В. Сталина
Советский Союз в последние годы жизни И.В. Сталина
. Вступление С окончанием Великой Отечественной войны советский народ получил возможность приступить к мирному созидательному труду. Предстояло возродить сотни разрушенных городов и поселков, восстановить железные дороги и промышленные предприятия, поднять материальный уровень жизни людей. Основные приоритеты и направления развития страны определялись, как и в предвоенные годы, народнохозяйственными пятилетними планами. Стратегическую задачу развития общества партийно-государственное руководство страны видело в построении социалистического общества. . СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ Перестройка экономики на рельсы мирного развития осуществлялась в сложных условиях. Война принесла многочисленные людские жертвы: около 27 млн. человек погибли в боях за Родину и в фашистском плену, умерли от голода и болезней. Военные действия на территории страны нанесли огромный ущерб народному хозяйству: страна потеряла около 30% национального богатства.
Продолжить чтение
Кроветворение и его регуляция. Эритропоэтины и лейкопоэтины
Кроветворение и его регуляция. Эритропоэтины и лейкопоэтины
Кроветворение, или гемопоэз процесс образования и созревания клеток крови эритропоэз лейкопоэз тромбоцитопоэз унитарная теория кроветворения Все форменные элементы крови имеют общее происхождение. Их родоначальником является крупная клетка — гемоцитобласт. Полнофункциональные гемопоэтические стволовые клетки (или кроветворные клетки) Институт медицинских исследований Stowers Внутриутробный период образование и развитие эритроцитов, зернистых лейкоцитов и мегакариоцитов происходит в печени. В конце внутриутробного периода кроветворение в печени прекращается. органом образования клеток становится красный костный мозг. В-ЛИМФОЦИТЫ предшественники лимфоцитов образуются в костном мозге. Лимфоузлы, селезенку (дозревание и размножение) Т-ЛИМФОЦИТЫ из костного мозга в вилочковую железу, или тимус. (размножаются, проходят первую стадию созревания) в кровь направляются в лимфатические узлы
Продолжить чтение
Решение задач на проценты. Повторение, обобщение
Решение задач на проценты. Повторение, обобщение
Елсивыохтитеначуитьсяплваать,то смлеовхдоитеввдоу,аеслихтоите начуитьсяреаштьзаадчи,торшеайтеих! Д.Пойа Цели урока: закрепление навыка решения практических задач с использованием математического понятия "процент", совершенствование навыков самостоятельности, творческой инициативы. Образовательные: обеспечить повторение, обобщение, систематизацию материала темы. Создать условие контроля (самоконтроля) усвоения знаний и умений. Развивающие: способность формирования умений применять приемы: обобщения, переноса знаний в новую ситуацию, развитию математического мышления и речи, внимания и памяти. Воспитательные: содействовать воспитанию интереса к математике, активности. Внимание! Визуалы. Темный цвет доски, светлый мел. Презентация составлена с учетом этих требований.
Продолжить чтение
Сталинградская битва
Сталинградская битва
История дает нам немало примеров героических сра­жений 1941-1945 гг., поразивших весь мир. И среди них особое место занимает Сталинградская битва. Слово «Сталинград» не случайно вошло во все языки мира. Именно здесь, на Волжской земле, российский солдат нанес сокрушительный удар противнику и тем самым переломил ход крупнейшей в истории человечества войны. С малоизвестной высоты с отметкой «102,0» — Мамаева кургана — Красная Армия, по словам Маршала Василевского, открыла себе дорогу к Берлину. Сталинградская битва - одна из величайших битв в Великой отечественной войне. В сражении на Волге был развеян миф о несокрушимости военной мощи Германии, подорван моральный дух фашистской армии. Разгром гитлеровских войск под Сталинградом явился переломом в ходе Великой Отечественной войны. Гитлер планировал овладеть городом за 2 недели, но Сталинградская битва длилась 200 дней и ночей (17 июля 1942 г. – 2 февраля 1943 г.)Наш народ помнит те 200 дней и ночей, казавшихся бесконечными. Сталинград! Сталинград! Бой и ночью, и днём, Всюду дым, всюду гарь, Полыхает огнём Сорок третьего года январь! Но ни шагу назад, Повернём время вспять, Дорогой Сталинград, Будем насмерть стоять. За тебя, за тебя, За тебя, Сталинград! К середине лета 1942 года сражения Великой Отечественной войны докатились до берегов Волги. В план крупномасштабного наступления на юге нашей страны командование фашистской Германии включает и Сталинград. Цель: овладеть промышленным городом, предприятия которого выпускали военную продукцию; выйти к Волге, по которой в кратчайшие сроки можно попасть в Каспийское море, на Кавказ, где добывали необходимую для фронта нефть.
Продолжить чтение
Гай Юлий Цезарь. Происхождение. Ранние годы
Гай Юлий Цезарь. Происхождение. Ранние годы
Происхождение. Ранние годы Гай Юлий Цезарь родился в Риме. В детстве он занимался изучением греческого языка, литературы, риторикой на дому. Также он занимался физически: плаванием, верховой ездой. Среди учителей молодого Цезаря был известный крупный ритор Гнифон, который также был одним из учителей Марка Туллия Цицерона. Будучи представителем старинного патрицианского рода Юлиев, Цезарь с юного возраста начал заниматься политикой. В Древнем Риме, политика тесно переплеталась с семейными отношениями: тетка Цезаря, Юлия, была супругой Гая Мария, являвшегося в те времена правителем Рима, а первая жена Цезаря, Корнелия – это дочь Цинны, преемника все того же Мария. Древность самого семейства Цезарей установить трудно (первый известный относится к концу III в. до н. э.). Отец будущего диктатора, тоже Гай Юлий Цезарь старший (проконсул Азии), остановился в своей карьере на должности претора. Мать Гая – Аврелия Котта была из знатного и обеспеченного семейства Аврелиев. Бабушка по отцу происходила от древнеримского рода Марциев. Приблизительно в 85 г. до н. э. Гай потерял отца. Начало карьеры Особый интерес молодой Цезарь проявлял к искусству красноречия. В год своего 16-ти летия, Цезарь облачился в одноцветную тогу, что символизировало его зрелость. Молодой Цезарь начал свою карьеру, став жрецом верховного бога Рима Юпитера, и просил руки Корнелии. Согласие девушки дало возможность начинающему политику получить необходимую поддержку во власти, что будет одной из отправных точек, предопределивших его великое будущее. Но его политической карьере не было суждено взлететь слишком быстро – власть в Риме захватил Сулла (82 год до н.э). Он приказал будущему диктатору развестись с супругой, но, услыхав категорический отказ, лишил его титула жреца и всего имущества. Только покровительственная позиция его родственников, которые находились в ближнем окружении Суллы, спасла ему жизнь. И все-же, этот поворот в судьбе не сломил Гая, а только привнес свою лепту в становление его личности. Потеряв жреческие привилегии в 81 году до н.э., Цезарь начинал военную карьеру, отправился на Восток где принял участие в своей первой военной кампании под началом Минуция (Марка) Терма, цель которой была подавление очагов сопротивления власти в римской провинции Азия (Малая Азия, Пергам). В ходе кампании к Гаю пришла первая воинская слава. 78 год до н.э — во время штурма города Митилен (остров Лесбос) за спасение жизни римского гражданина его наградили знаком «дубовый венок». Но Юлий Цезарь не стал посвящать себя только военному делу. Он стал продолжать карьеру политика, возвратившись в Рим после кончины Суллы. Цезарь начал выступать на судебных процессах. Речь молодого оратора была до такой степени увлекающей и темпераментной, что слушать его собирались толпы народа. Так Цезарь пополнял ряды своих сторонников. Речи его записывали, а фразы расходились на цитаты. Гай был по-настоящему увлечен ораторским искусством и все время совершенствовался в этом деле. Для развития своих ораторских способностей он отправился на остров Родос, чтобы учиться искусству красноречия у знаменитого ритора Аполлония Молона.
Продолжить чтение
Моделирование как метод познания моделирование и формализация
Моделирование как метод познания моделирование и формализация
Ключевые слова модель моделирование цель моделирования натурная (материальная) модель информационная модель формализация классификация информационных моделей Модели и моделирование Одним из методов познания объектов окружающего мира является моделирование, состоящее в создании и исследовании упрощённых заменителей реальных объектов. Объект-заменитель принято называть моделью, а исходный объект - прототипом или оригиналом. К созданию моделей прибегают, когда исследуемый объект слишком велик. исследуемый объект слишком мал. процесс протекает очень быстро. Двигатель внутреннего сгорания процесс протекает очень медленно. Геологический процесс исследование опасно для окружающих. Ядерный взрыв создание реального объекта дорого. Макет здания Модель - это новый объект, который отражает существенные с точки зрения цели моделирования признаки изучаемого предмета, процесса или явления. Моделирование - метод познания, заключающийся в создании и исследовании моделей. Муляж Макет Словесное описание формула, чертеж, схема Натурная Информационная Модель Информационная модель - описание объекта-оригинала на одном из языков кодирования информации.
Продолжить чтение