Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Связь специальной методики преподавания с базисными науками
Связь специальной методики преподавания с базисными науками
Связь логопедии и специаль­ной методики русского языка Логопедия должна рассматриваться как пе­дагогическая наука, из которой специальная методика русского языка заимствует важнейшие принципы и конкретный матери­ал, относящийся к коррекции речевого недоразвития. Преодоление речевого недоразвития в специальной методике рассматривает­ся как процесс школьного воспитания и образования, увязанный с задачами обучения грамоте, правописанию, грамматике, с за­дачами обогащения представлений и знаний учащихся об окру­жающем мире через экскурсии, наблюдения, ручную деятель­ность, игры, чтение, беседы и пр. Связь логопедии и специаль­ной методики русского языка Все логопедические дан­ные, которые относятся к пониманию сущности речевого дефек­та, его структуры, принципов подхода к коррекции и профилак­тике речевого нарушения или недоразвития, полностью сохра­няют свою силу при переходе из логопедии в специальную методику русского языка. Большую ценность для специальной методики русского язы­ка представляют методы и приемы коррекции и формирования речи логопедии, в том числе: способы постановки, дифферен­циации и автоматизации звуков речи, приемы формирования фонематического восприятия, овладения звуко-слоговой струк­турой слова и др.
Продолжить чтение
Анималистический жанр искусства
Анималистический жанр искусства
ЖАНРЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ЖАНР (фр. genre – род, вид) – исторически сложившееся деление произведений искусства в соответствии с темами и объектами изображения. В современной живописи существуют следующие жанры: портрет, исторический, мифологический, батальный, бытовой, пейзаж, натюрморт, анималистический жанр. (В основе этого деления лежит обращение к изображению различных сторон действительности, к определенному кругу тем и образов. Некоторые жанры, порожденные определенными историческими условиями, исчезают, другие претерпевают изменения в процессе исторического развития искусства.) ЖАНРЫ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА АНИМАЛИСТИЧЕСКИЙ ЖАНР (от лат. animal - животное) - изображение животных в живописи, скульптуре и графике. Анималистический жанр сочетает естественнонаучные и художественные начала. Художники, работающие в анималистическом жанре, называются анималистами. Синий конь, 1911г. Франц Марк
Продолжить чтение
Первичная обработка овощей
Первичная обработка овощей
Сортировка овощей Цель сортировки — удалить загнившие, побитые экземпляры, посторонние предметы, а также распределить продукты по качеству и размерам. По качеству овощи сортируют для более правильного использования каждого сорта. По размерам овощи сортируют для более правильного проведения технологического процесса, так как одинаковые по размерам продукты при тепловой обработке доходят до готовности одновременно. При сортировке картофеля и корнеплодов по размерам уменьшается количество отходов при механической очистке. Сортируют зелень, корнеплоды и другие овощи, за исключением картофеля, вручную, а картофель при помощи механических сит, барабанов и т. п. Обмывание овощей Овощи и зелень после переборки и сортировки обмывают в холодной воде для удаления земли, песка, пыли. Обмывание продуктов обеспечивает, прежде всего, соблюдение санитарно-гигиенического режима при приготовлении блюд. Кроме того, из отходов тщательно обмытого картофеля крахмал получается более высокого качества. Картофель обмывают холодной водой в моечных машинах, картофелечистках с диском, не имеющим кремниевой облицовки, или в ваннах, бочках.
Продолжить чтение
Энергосбережение в процессах выпаривания. Лекция №7
Энергосбережение в процессах выпаривания. Лекция №7
Вопросы 1. Выпаривание 2. Устройство выпарных аппаратов 3. Выпарные аппараты с естественной циркуляцией 4. Расчет выпарных аппаратов 4.1. Материальный баланс выпарного аппарата 4.2. Тепловой баланс выпарного аппарата 1.Выпаривание Выпаривание представляет собой термический процесс кипения раствора с выделением паров растворителей в практически чистом виде. При этом растворимое нелетучее вещество (соль или вязкая жидкость) остается в концентрированном виде в аппарате. Как правило, из раствора удаляют лишь часть растворителя, так как в выпарных аппаратах обычных конструкций упаренный раствор должен оставаться в текучем состоянии. Получаемые при выпаривании пары удаляются в атмосферу, используются в технологическом процессе или направляется в конденсирующее устройство.
Продолжить чтение
Материалы для дистанционной поддержки учащихся по дополнительной программе Силуэт
Материалы для дистанционной поддержки учащихся по дополнительной программе Силуэт
Первая примерка изделия (майка, блуза, платье) Изделие примеряют по правой стороне фигуры. Места, где нужно внести исправления, отмечают булавками, располагая их поперек шва. Проверяют положение вытачек и их глубину, и место положение Проверяют длину и ширину изделия Проверяют вырез горловины и пройм !!!!! После проведения первой примерки все исправления переносят на левую сторону изделия. Затем делают корректировку на выкройке и изделии и примеряют во второй раз. Только потом можно стачивать на швейной машине. «Примерка изделия Исправление выкройки и изделия» Исправление дефектов рукава  1. Если по окату образуются волны, то окат слишком высок. Следует убрать излишнюю высоту. Распорите стежки припосаживания и срежьте около 5 мм в области оката над швом втачивания. 2. Если волны направлены снизу вверх, то пройма слишком короткая. В данном случае ширины припуска на шов в области оката рукава не хватит для корректировки, поэтому рукав придется «перекроить» в нижней части проймы.  
Продолжить чтение
История Федорогорского прихода
История Федорогорского прихода
IV РАЙОННЫЕ ПРАВОСЛАВНЫЕ КРАЕВЕДЧЕСКИЕ ВАРЛААМОВСКИЕ ЧТЕНИЯ История Федорогорского прихода «Любить Отечество велит природа, Бог, А знать его – вот честь, достоинство и долг» Автор – Лемудкина Арина Андреевна-14 лет, обучающаяся 8 класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Наводовская основная школа» д. Никифоровская   Руководитель: Клепикова Надежда Ивановна- учитель биологии-химии МБОУ «Наводовская ОШ»   Цель исследования – изучить историю Федорогорского прихода Шенкурского уезда Архангельской губернии . Задачи: Собрать и обобщить сведения о храмах, часовнях, священнослужителях Федорогорского прихода. Собрать по этой теме информацию у старожилов.  Методы исследования: Теоретические: изучить краеведческую литературу,;найти различные источники в сети интернет; анализ текстов; самостоятельный поиск информации. Эмпирические: фотографирование; опрос жителей МО «Федорогорское».
Продолжить чтение
Зона отдыха в школе. Проект
Зона отдыха в школе. Проект
АКТУАЛЬНОСТЬ Школьная жизнь богата разнообразными событиями. На переменах большинство учащихся находится в коридорах. В это время младшие школьники обычно активно двигаются, учащиеся среднего звена чаще повторяют домашнее задание, ну а выпускникам хочется больше покоя и уединения.   Наша школа организована в строгом учебном стиле, но хотелось бы видеть ее более уютной и комфортной.   Уют могут создать зоны отдыха. Для того чтобы иметь возможность переключиться после интеллектуальной работы на отдых во время перемен или после уроков, мы решили разработать и реализовать данный проект. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА создать проект планировки школьного коридора, разработать собственный дизайн зоны отдыха, оказывающей положительное психофизиологическое действие на учащихся и учителей школы. Задачи проекта: создать план дизайна рекреации рядом кабинетом физики; Составить смету расходов;  Формирование и воспитание культуры, эстетики, чувства стиля, гармонии у всех участников образовательного процесса. Объект: внутреннее оформление нашей школы.
Продолжить чтение