Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Построение развивающей среды в дошкольном учреждении
Построение развивающей среды в дошкольном учреждении
В отечественной педагогике и психологии имеется богатый опыт воспитания и обучения дошкольников на основе создания предметно-развивающей среды, который соответствует возрастным особенностям детей. Особую роль предметно-развивающей среды в становлении личности ребенка подчеркивают в своих исследованиях Р.Б. Стеркина, Н.А. Ветлугина, Г.Н. Пантелеев, Н.А. Ревуцкая, В.С. Мухина, В.А. Горянина, Ю.С.Мануйлов, С.Л.Новоселова, В.А.Петровский и др Исследования последних лет со всей очевидностью показали особую значимость для маленького ребенка социальных условий жизни, складывающихся из общения, обучающих игр, развивающего влияния окружающей среды - всего того, что принято считать культурой воспитания. При этом современный интерьер и дизайн внутренних помещений: оборудование, мебель, игрушки, пособия для малышей, - рассматриваются как необходимые составляющие предметно-пространственной среды. Развивающая среда – система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание развития его духовного и физического облика.
Продолжить чтение
Иммуногенетика. Значение иммуногенетики
Иммуногенетика. Значение иммуногенетики
Иммуногенетика - это раздел иммунологии, который изучает генетическую обусловленность факторов иммунитета, внутривидовое разнообразие и наследование тканевых Аг (антигенов), генетическое и популяционное взаимодействие макро- и микроорганизмов, тканевую несовместимость. Значение иммуногенетики Наследственно детерминированные биологические системы, такие как иммуногенетические образования, в виде групп крови и полиморфных белков крови и молока не изменяются в процессе онтогенеза и являются пожизненной генетической характеристикой каждой особи, необходимой для использования: - определения отцовства; - зиготности у близнецов; - совместимости отцовских пар при чистопородном разведении; - прогнозирования резистентности против заболеваний. Современная иммунология направлена на выявление механизмов иммунного ответа и его генетической обусловленности. Существует два основных пути, по которым протекает иммунный ответ. Один из них связан с появлением клеток, способных распознать и уничтожить возбудителя (клеточный иммунитет) Другой - с синтезом и появлением в крови белковых молекул, называе­мых иммуноглобулинами, или антителами (гумо­ральный иммунитет). Антитела способны связы­ваться с антигенами - чужеродными молекула­ми, в ответ на которые они образуются, нейтрали­зуя их вредное действие.
Продолжить чтение
Основные симптомы, характерные для поведения ребенка в 3 года
Основные симптомы, характерные для поведения ребенка в 3 года
НЕГАТИВИЗМ  вынуждает ребенка поступать вопреки своему желанию. Ребенок отказывается делать то, о чем его просили – и не потому, что ему не хочется, а только потому, что его попросили об этом. Главный мотив, который движет ребенком, – сделать не так, как просят, а наоборот. НЕПОСЛУШАНИЕ Негативизм отличается от непослушания. При непослушании ребенок противится содержанию просьбы и не следует указаниям взрослого потому, что занят другим делом, более интересующим его в данный момент. При непослушании ребенок следует своему желанию, которое идет вразрез с желанием взрослого. При негативизме ребенок поступает наперекор своему желанию. Негативизм носит социальный характер и адресован человеку, а не содержанию просьбы. Негативизм избирателен: ребенок отказывается выполнять просьбы только определенных людей, например, только мамы или папы. С остальными окружающими он может быть послушным и покладистым.
Продолжить чтение
Заседание методического объединения учителей начальных классов
Заседание методического объединения учителей начальных классов
Аукцион педагогических идей Тема: Технология визуализации: от теории к практике Цель: Повышение профессионально компетентности педагогов посредством включения в подготовку и реализацию в деятельности технологии визуализации 1. Техники визуализации в образовательном процессе 2. Средства визуализации информации на современном учебном занятии в начальных классах 3. Визуализация учебного материала как одно из средств формирования читательской грамотности учащихся начальных классов 4. Визуализация с применением средств ИКТ 5. Технология визуализации как средство мотивации, обучения и повышения успеваемости младших школьников 1.Чигусова М.В. 5.Сидорченко Л.И. 2.Макуха Л.В. 3.Волошко Л.Ф. 4.Кабаненко Н.С. Техники визуализации в образовательном процессе
Продолжить чтение