Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

В мире профессий. Психолог
В мире профессий. Психолог
Есть такая профессия – ПСИХОЛОГ. Психолог, кто это? Почему-то большинство людей считают психолога специалистом, который работает с не совсем нормальными людьми. Смущает приставка психо-. А то как же: психо-пат, психи-атр, да, наконец, просто – псих. Между тем, слово это (псюхе), в переводе означает не больше не меньше, как душа. Исходя из этого – психолог – человек, изучающий душу человека. Сразу поясним, что разница между психологом и психиатром в том, что психолог изучает и работает с нормальными случаями, а психиатр, как раз таки изучает и лечит отклонения. Психолог занимается поиском ответов на интереснейшие вопросы о том, почему человек ведет себя так, а не иначе, почему он к одному стремится, а другое отвергает, почему счастлив или несчастлив, как управлять собой и быть эффективным в общении с другими.
Продолжить чтение
Место физкультуры и спорта в моей жизни. Введение
Место физкультуры и спорта в моей жизни. Введение
Введение Физическая культура и спорт рассматриваются как одно из важнейших средств воспитания человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Важно не забывать, что спорт и физкультура - здоровье и сила нации. Любовь к физкультуре и спорту должна привиться с раннего детства, длиться всю жизнь. Значение физкультуры Для меня спорт- это радость, игра силы, совершенство человеческих достоинств, быстрая реакция, смекалка, фантазия, неожиданности и открытия. Спорт, вне всякого сомнения одно из главных средств воспитания движений, совершенствования их тонкой и точной координации, развития необходимых человеку двигательных физических качеств. Но не только. В процессе занятий спортом закаляется его воля, характер, совершенствуется умение управлять собой, быстро и правильно ориентироваться в разнообразных сложных ситуациях, своевременно принимать решения, разумно рисковать или воздерживаться от риска.
Продолжить чтение
Мое впечатление и мнение о произведении. Сравнение мира героев с нашим миром
Мое впечатление и мнение о произведении. Сравнение мира героев с нашим миром
Из всех рассказов М. Горького, прочитанных мной в рамках школьной программы, “Макар Чудра” оставил наиболее глубокий след в моей душе. Во-первых, точка зрения рассказчика привлекла меня и удивила. «И всё работают. Зачем? Кому? Никто не знает. Видишь, как человек пашет, и думаешь: вот он по капле с потом силы свои источит на землю, а потом ляжет в нее и сгниет в ней. Ничего по нем не останется, ничего он не видит с своего поля и умирает, как родился,— дураком. Он раб — как только родился, всю жизнь раб, и все тут! » Это совершенно другой образ мышления, другое видение мира. Мы не привыкли думать так и жить по таким принципам, наслаждаться сегодняшним днем. Но какая же жизнь правильная? Горький своим произведением заставил меня задуматься над этим. Во-вторых, тема свободы очень ярко раскрыта в этом произведении. Герои Горького — это воплощение гордости и дерзости, независимые от своих страстей, красивые и уверенные в себе люди. Для всех них свобода – превыше всего. Макар считает, что жить нужно, не останавливаясь на одном месте и не задумываясь о жизни, чтобы не разлюбить ее. Наше общество не привыкло к такой открытости в поступках, мы живем ради ближнего, ради какого-то блага. Редко кто в наше время может так смело принимать решения и не задумываться о последствиях.
Продолжить чтение
Обучение изобразительной деятельности детей с ОВЗ
Обучение изобразительной деятельности детей с ОВЗ
. . В формировании личности ребенка неоценимое значение имеют разнообразные виды художественно-творческой деятельности: рисование, лепка, вырезание из бумаги фигурок и наклеивание их, создание различных конструкций из природных материалов и т. д. Такие занятия дарят детям радость познания творчества. Испытав это чувство однажды, малыш будет стремиться передать его в своих рисунках, аппликациях, поделках. . Задачи, решаемые педагогом: Формировать у детей способность чувствовать и понимать, воспринимать содержание и средства выразительности в предметах народно-прикладного искусства, развивать эстетические чувства. Воспитывать у дошкольников готовность участвовать в художественно-ручном труде, способность осуществлять свои замыслы, используя различные выразительные средства: цвет и его сочетания. Ритм, форму, материал, композицию. Воспитывать у детей желание делать своими руками полезные, имеющие художественные достоинства вещи, игрушки. Формировать знания о свойствах материалов и специальные трудовые умения, необходимые в работе с различными материалами, способность к «переносу» умений, усвоенных на одном материале, на другой. Формировать обобщённые способы работы с различными материалами.
Продолжить чтение
Система органов безопасности в РФ. РСЧС
Система органов безопасности в РФ. РСЧС
ТЕМА 3. СИСТЕМА ОРГАНОВ ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В РФ. РСЧС План лекции: 1. Система органов обеспечения безопасности в РФ и правовое регулирование их деятельности 2. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС). Роль, задачи, оргструктура, режимы функционирования РСЧС ЛИТЕРАТУРА ОСНОВНАЯ 1.Безопасность жизнедеятельности: учебник / ред. Михайлов Л.А. - М.: Академия, 2011. С. 46-69. (библиотека РГУП) 2.Безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие / Авт.-сост. Еременко В.Д, Остапенко В.С. – М.: РГУП, 2016. с. 22-58. (библиотека РГУП) 3.Графкина М.В. Безопасность жизнедеятельности: учебник / М.В. Графкина, Б.Н. Нюнин, В.А. Михайлов. - М., 2013. С. 62-65. (ЭБС Znanium.com) ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ Халилов Ш.А. Безопасность жизнедеятельности: учеб. пособие / Халилов Ш.А., Маликов А.Н., Гневанов В.П. - М.: Форум: ИНФРА-М, 2012. - 575 с. (ЭБС Znanium.com)
Продолжить чтение