Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Пищеварительная система
Пищеварительная система
В пище содержатся высокомолекулярные соединения — белки, жиры, углеводы; вещества, богатые энергией и с различной дальнейшей судьбой. Белки для организма являются основным строительным материалом, они состоят из 20 видов аминокислот, из которых наш организм синтезирует собственные белки. Десять аминокислот являются незаменимыми. Основная часть углеводов и жиров окисляется, обеспечивая организм энергией. Вместе с пищей в организм должны поступать в достаточном количестве вода, минеральные соли, витамины. Механическая и химическая переработка, расщепление и всасывание продуктов расщепления происходит в пищеварительной системе и называется пищеварением. Значение пищи Строительный материал, необходима для пластического обмена (ассимиляции, анаболизма) – совокупности реакций биосинтеза. Энергетический материал, необходима для энергетического обмена (диссимиляции, катаболизма) – совокупности реакций распада и окисления.
Продолжить чтение
Индивидуальные учебные нормативы по физической культуре
Индивидуальные учебные нормативы по физической культуре
Введение Индивидуальные учебные нормативы по физической культуре - это конкретные нормативы, разработанные отдельно для каждого учащегося с учётом предварительного тестирования ребёнка, уровня его физической подготовленности, здоровья, возраста и пола. Актуальность. Не всем учащимся подходят общие нормативы. При подготовке к общим нормативам не учитывается принцип доступности, как следствие, наблюдается отсутствие у многих учащихся мотивации к выполнению заданий направленных на развитие физических качеств как на уроке так и самостоятельно. Цель. Повышение физической подготовленности учащихся с учётом их индивидуальных особенностей, посредством выполнения оптимальных заданий для каждого как на уроке так и в виде д.з. Задачи. 1. Разработать критерии для индивидуальных учебных нормативов на основе общих нормативов, а также уровня физической подготовленности, состояния здоровья и пола учащихся. 2. Разработать индивидуальные и дифференцированные задания, направленные на развитие физических качеств отдельно для учащихся с низким, средним и высоким уровнем физической подготовленности. 3. Провести предварительное тестирование (для разработки индивидуальных нормативов) и итоговое тестирование (для определения динамики роста физических качеств, как отдельным учеником так и всего класса). 4. Корректировать содержание заданий на развитие физических качеств и критерии к индивидуальным учебным нормативам на основе полученных результатов.
Продолжить чтение
Техногенная чрезвычайная ситуация
Техногенная чрезвычайная ситуация
 Техногенная чрезвычайная ситуация    Техногенная чрезвычайная ситуация – состояние, при котором в результате возникновения источника техногенной чрезвычайной ситуации на объекте, определенной территории или акватории нарушаются нормальные условия жизни и деятельности людей, возникает угроза их жизни и здоровью, наносится ущерб имуществу населения, народному хозяйству и окружающей природной среде. Различают техногенные чрезвычайные ситуации по месту их возникновения и по характеру основных поражающих факторов источника чрезвычайной ситуации Источник техногенной ЧС – опасное техногенное происшествие, в результате которого на объекте, определенной территории или акватории произошла техногенная чрезвычайная ситуация. К опасным техногенным происшествиям относят аварии на промышленных объектах или на транспорте, пожары, взрывы или высвобождение различных видов энергии. Авария – опасное техногенное происшествие, создающее на объекте, определенной территории или акватории угрозу жизни и здоровью людей и приводящее к разрушению зданий, сооружений, оборудования и транспортных средств, нарушению производственного или транспортного процесса, а также к нанесению ущерба окружающей природной среде. Авария с человеческими жертвами является катастрофой. Техногенная опасность – состояние, внутренне присущее технической системе, промышленному или транспортному объекту, реализуемое в виде поражающих воздействий источника техногенной чрезвычайной ситуации на людей и окружающую среду при его возникновении, либо в виде прямого или косвенного ущерба для человека и окружающей среды в процессе нормальной эксплуатации этих объектов. Поражающий фактор источника техногенной ЧС – составляющая опасного происшествия, характеризуемая физическими, химическими и биологическими действиями или проявлениями, которые определяются или выражаются соответствующими параметрами. Поражающее воздействие источника техногенной ЧС – негативное влияние одного или совокупности поражающих факторов источника техногенной чрезвычайной ситуации на жизнь и здоровье людей, на сельскохозяйственных животных и растения, объекты народного хозяйства и окружающую природную среду.
Продолжить чтение
День героев Отечества
День героев Отечества
День георгиевских кавалеров стали отмечать с учреждением императрицей Всероссийской Екатериной Великой 26 ноября (7 декабря) 1769 года высшей воинской награды – Императорского Военного ордена Святого Великомученика и Победоносца Георгия. Орденом, имевшим четыре степени, было награждено в царской России более десяти тысяч человек. Кавалерами всех степеней Георгия стали четыре человека. Заметим, что все они были героями Отечественной войны 1812 года. Данное уточнение лишь доказывает, какой резонанс имела в российском обществе на протяжении большей части девятнадцатого века победа над Наполеоном. Итак, полными кавалерами ордена Святого Георгия полтора столетия назад были генералы-фельдмаршалы – Михаил Илларионович Голенищев-Кутузов, Михаил Богданович Барклай-де-Толли, Иван Федорович Паскевич, Иван Иванович Дибич-Забалканский.
Продолжить чтение