Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Куплетная форма
Куплетная форма
Куплетная форма Это са­мая рас­про­стра­нён­ная пе­сен­ная (вокальная) фор­ма, ос­но­ван­ная на по­вто­ре­ни­ях ку­пле­та  В каждом куплете появляется новый текст, мелодия при этом может оставаться неизменной или меняться незначительно, как в вариационной форме Как правило, куплетной форме свойственна простота строения Строение куплетной формы Вступление – Куплет – Проигрыш – Куплет – Заключение Вступление – это инструментальная настройка для исполнителя. Вступление может быть совсем кратким, если композитору важно просто дать тональность, в которой исполняется песня. Но в некоторых куплетных формах вступление – это развернутый музыкальный раздел. Он задает характер и основную мысль песни. Проигрыш – это краткий инструментальный раздел между куплетами. Его функцией можно назвать плавный переход к начальному музыкальному материалу. Заключение – необходимо не всегда. Поэтому в конце песни может прозвучать всего один аккорд, или небольшое мелодическое завершение. Музыкальный материал заключения часто повторяет музыку «вступления» Инструментальные разделы куплетной формы
Продолжить чтение
Секреты растительной клетки. Почему желтеют листья?
Секреты растительной клетки. Почему желтеют листья?
2 Что Вас ждёт на занятии: ВВЕДЕНИЕ. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ИНФОРМАЦИЯ 2. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Строение растительной клетки. Особенности её функционирования Хроматография, использование в науке и медицине 3. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ  Пигменты в растительной клетке Практикум: почему желтеют листья? Бумажная хроматография. БИОТЕХНОЛОГИЯ БИОТЕХНОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ. ЧАСТЬ 1  inginirium.ru 3 БИОТЕХНОЛОГИЯ БИОТЕХНОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ. ЧАСТЬ 1  inginirium.ru Вы узнаете:  Особенности строения и роста растительных клеток Основные идеи в научных разработках в области биотехнологии растений. Как функционируют пигментные системы фотосинтетического аппарата Вы научитесь в ходе практикума: Подготавливать образцы для бумажной хроматографии Получать хроматографические картины разделения пигментов растительных клеток Объяснять полученные в эксперименте результаты Тема: Особенности растительной клетки. Применение хроматографии в науке и медицине
Продолжить чтение
Ответственность за нарушение законодательства в области охраны окружающей среды. Опасные производственные объекты
Ответственность за нарушение законодательства в области охраны окружающей среды. Опасные производственные объекты
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА НАРУШЕНИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА В ОБЛАСТИ ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ОПАСНЫЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ОБЪЕКТЫ К категории опасных производственных объектов относятся объекты, на которых: получаются, используются, перерабатываются, образуются, хранятся, транспортируются, уничтожаются опасные вещества следующих видов: воспламеняющиеся вещества - газы, которые при нормальном давлении и в смеси с воздухом становятся воспламеняющимися и температура кипения которых при нормальном давлении составляет 20 градусов Цельсия или ниже; окисляющие вещества - вещества, поддерживающие горение, вызывающие воспламенение и (или) способствующие воспламенению других веществ в результате окислительно-восстановительной экзотермической реакции; горючие вещества - жидкости, газы, способные самовозгораться, а также возгораться от источника зажигания и самостоятельно гореть после его удаления; http://ovk-expert.ru/ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА НАРУШЕНИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА В ОБЛАСТИ ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И РАЗРЕШЕНИЕ СПОРОВ В ОБЛАСТИ ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ОПАСНЫЕ ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ОБЪЕКТЫ К категории опасных производственных объектов относятся объекты, на которых: получаются, используются, перерабатываются, образуются, хранятся, транспортируются, уничтожаются опасные вещества следующих видов: взрывчатые вещества - вещества, которые при определенных видах внешнего воздействия способны на очень быстрое самораспространяющееся химическое превращение с выделением тепла и образованием газов; токсичные вещества - вещества, способные при воздействии на живые организмы приводить к их гибели; высокотоксичные вещества - вещества, способные при воздействии на живые организмы приводить к их гибели; вещества, представляющие опасность для окружающей среды; используется оборудование, работающее под избыточным давлением более 0,07 мегапаскаля; используются стационарно установленные грузоподъемные механизмы (за исключением лифтов, подъемных платформ для инвалидов), эскалаторы в метрополитенах, канатные дороги, фуникулеры; получаются, транспортируются, используются расплавы черных и цветных металлов, сплавы на основе этих расплавов с применением оборудования, рассчитанного на максимальное количество расплава 500 килограммов и более;
Продолжить чтение
Органы чувств человека
Органы чувств человека
Органы чувств человека Цель: познакомиться с органами чувств и их значением для человека Планируемые результаты Личностные:  мотивация учебной деятельности, самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности. Метапредметные Регулятивные:  – самостоятельно формулировать и удерживать учебную задачу; – работать по плану, сверяя свои действия с целью. Познавательные:  - извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов; - строить рассуждения; обобщать; - делать выводы в результате совместной работы класса и учителя. Коммуникативные:  - адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; - слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения; - договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности в группе; - задавать вопросы. Предметные: - определять органы чувств (зрения, слуха, обоняния, вкуса и осязания), - объяснять их роль в организме человека; - применять знания о своём организме в жизни (для составления режима дня, правил поведения и т.д.); - формировать бережное отношение к своим органам чувств.
Продолжить чтение