Влияние дистанционного обучения на качество знаний учащихся

Новизна исследования:
автор впервые рассматривает влияние дистанционного обучения на качество знаний учащихся 6В (на примере предмета история)

Цель исследования:
изучение динамики влияния дистанционного обучения на успеваемость учеников 6В класса по истории

Дать определение понятия «дистанционное обучение»;
Определить влияние дистанционного обучения на качество знаний по истории учеников 6В класса;
Выяснить проблемы, недостатки и преимущества дистанционного обучения;
Сформулировать советы и рекомендации для учащихся на случай дальнейшего дистанционного обучения
Задачи исследования

Предмет исследования:
Динамика проявления успеваемости учащихся 6В класса по истории
Объект исследования:
Ученики 6В класса МАОУ «Голышмановская СОШ №1»

1 вопрос: Хотели бы вы всегда учиться дистанционно?

5 вопрос: Тебе интереснее учиться в классе или дистанционно?

2 вопрос: Смотрел ли ты все видео уроки по ссылкам учителя?

4 вопрос: Были ли сбои в работе онлайн-платформ?

9 вопрос: Твои знания стали лучше или хуже во время дистанционного обучения?

8 вопрос: Твои оценки стали лучше или хуже во время дистанционного обучения?

10 вопрос: Ты сильно уставал за день во время дистанционного обучения?

11 вопрос: Сколько времени занимало выполнение заданий?

12 вопрос: По каким предметам объем самостоятельной работы оказался самый большой?

14 вопрос: Какие трудности были у тебя во время дистанционного обучения?

Дистанционное обучение оказывает и позитивное влияние на учеников:
Учит самостоятельно выполнять задания
Полученные навыки работы с компьютером и умение обучаться дистанционно помогут в дальнейшем
Можно общаться с учителем индивидуально, выяснить все свои ошибки и затруднения, получить дополнительное индивидуальное задание
Можно выполнять проекты, необычные задания

Информационный буклет «Как подружиться с дистантом?»