Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Новый взгляд на школьные конфликты
Новый взгляд на школьные конфликты
Если у человека есть конфликт с самим собой, он обязательно вступит в конфликт с окружающими… Что такое конфликт? Дети до 9 лет 50% - не знаю, я не конфликтую 20% - крик 20% - драка 10 % - спор Дети 12-15 лет 40% - спор, противостояние 30% - слезы, переживания, стресс 20% - разрыв отношений 8% - попытка прийти к новому 2% - путь к закону и справедливости. Учителя 50% - противостояние 40% - разрыв отношений 10% - стресс, переживания Как поступить, если компромисс невозможен? Дети до 9 лет 70% - пожаловаться старшим 30% - затруднились с ответом Дети 12-15 лет 45% - отступить, ради самосохранения 25% - проявить большую настойчивость 15% - искать другой путь к цели 15% - привлечь к спору компетентных лиц по договоренности Учителя 65% - отступить или вообще не связываться 25% - оборвать отношения 10% - предупредить о своем намерении и до конца идти к цели.
Продолжить чтение
Образование Российского централизованного государства: предпосылки, особенности
Образование Российского централизованного государства: предпосылки, особенности
Русское централизованное государство Русское (централизованное) государство – объединённое и независимое от внешних центров силы государство, сложившееся на Руси в эпоху правления московского князя Ивана Великого. Образование централизованного государства – важный этап в развитии русской государственности, предопределивший многое в её дальнейшем развитии, в укреплении духовного, культурного единства складывающейся русской народности. Значительный вклад в укрепление русского централизованного государства внёс правнук Дмитрия Донского Иван III Великий. Унаследовав от своих предшественников претензионный титул «государь всея Руси», Иван Великий значительно увеличил его фактическое наполнение, проводя успешную политику по собиранию русских земель и преодолению татаро-монгольского ига. Иван III, как и его предшественники Дмитрий Шемяка и Василий Тёмный, использовал титул «государь всея Руси» ещё задолго до завоевания Новгородской республики в 1471 г. и присоединения Твери в 1485 г. В результате его 43-летнего правления в Восточной Европе на месте разрозненных феодальных княжеств появилась новая крупная держава, воспринимавшая себя как возрождение Древнерусского государства и претендовавшая на ту часть его наследия, которая досталась Великому княжеству Литовскому. Как единственное на тот момент независимое православное государство, она позиционировала себя также в качестве наследницы павшей Византийской империи. Условия для образования Развитие сельского хозяйства, ремесленничества, торговли (особенно в новообразованных городах): усовершенствование ведения хозяйства привело к появлению продуктов и изделий не только для личного пользования, но и для продажи; Возросшая необходимость в централизации власти для сдерживания антифеодальных выступлений крестьян: увеличение принудительных работ и выплат вынуждали крестьян оказывать серьезное сопротивление помещикам (разбои, поджоги); Появление сильного центра (Москвы), объединяющего вокруг себя все больше ранее раздробленных княжеств (далеко не всегда честным путем): выгодное территориальное расположение позволило Москве стать крупным княжеством, контролирующим взаимосвязи других русских земель; Потребность в совместном выступлении против Литовского княжества и монголо-татаров для отвоевания исконно русских территорий: в этом было заинтересовано большинство представителей всех сословий; Существование на Руси единой веры и языка.
Продолжить чтение
Парашютный спорт
Парашютный спорт
Первый прыжок с парашютом, выполненный не в стиле бейсджампа, а с летящего над землей объекта совершил француз Жак Гарнерен. В 1797 г. он выпрыгнул из корзины своего воздушного шара с высоты 600 м. Это событие традиционно считается началом эры парашютного спорта. Конструкцией современного парашюта мы обязаны российскому конструктору Г.Е. Котельникову, который упаковал парашют с компактный ранец и придумал систему его открытия. Но началась первая Мировая война, и всем стало не до спортивных прыжков   В 1930-х гг. парашютный спорт завершает свое окончательное формирование. СССР лидирует в этом процессе. Парашютным спортом занимаются не только мужчины, но и женщины. Приближающаяся вторая Мировая война требовала подготовки людей, обученных десантированию с воздуха. Краткая история возникновения спортивного парашютизма Первый чемпионат мира по прыжкам с парашютом. Первый чемпионат мира по прыжкам с парашютом состоялся практически сразу после второй Мировой войны, произошло это потому как вернувшись с войны, летчики-десантники нашли себе применение в мирной жизни: инструкторская работа в массово организуемых парашютных школах и аэроклубах. В августе 1951 г. состоялся первый чемпионат мира по прыжкам с парашютом. Он проходил в Югославии, что, возможно, являлось данью традиции и лично Фаусту Вранчичу, который именно в этом регионе (Хорватия в то время входила в состав Югославии) совершил первый в мире прыжок с парашютом. В чемпионате 1951 г. приняли участие парашютисты из 5 стран: Югославия; Франция; Голландия; Великобритания; Италия. Победителем первого чемпионата мира стал представитель Франции. Несмотря на то, что в СССР парашютное движение было развито как ни в какой другой стране, политические разногласия, имевшие место между президентом Югославии (И.Б. Тито) и руководителем СССР (И.В. Сталин), сделали невозможным участие советских спортсменов в этом чемпионате.
Продолжить чтение
Тематическая программа летней смены детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей
Тематическая программа летней смены детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей
План: Паспорт программы Актуальность программы Направления программы Нормативно правовое обеспечение программы Принципы реализации программы Механизм реализации программы Распорядок дня Прогнозируемые результаты реализации программы Оценка эффективности реализации программы Оценка рисков и меры, запланированные для минимизации влияния факторов риска Список литературы. Цели программы Тематическая цель: сохранение памяти об истории Великой Отечественной войны, приобщение ребят к истории своего края, формирование знаний о героях Родины, об основных исторических событиях, а также воспитание уважения к историческому прошлому России. Цель программы (не включая тематической): создание условий для обучения и воспитания детей, а также полноценного развития их творческих, интеллектуальных и физических способностей, обеспечение полноценного отдыха и оздоровления обучающихся, формирование коммуникативных навыков.
Продолжить чтение
Публичная дипломатия Японии
Публичная дипломатия Японии
Вопрос 1. История Японской дипломатии До Революции Мэйдзи и после (1868) Вопрос 2. Что такое публичная дипломатия? Публичная дипломатия США: «Публичная дипломатия, в арсенале которой имеются информационные программы, программы в области культуры и образования, нацелена на тех представителей зарубежной аудитории — интеллигенции и студенчества, государственных чиновников, представителей коммерческих структур и неправительственных организаций, а также на политических лидеров и военных, — которые способны влиять на принятие политических решений, выгодных правительству США» (Кубышкин А. И., Цветкова Н. А. Публичная дипломатия США. М.: Аспект Пресс, 2013. С. 7) Культурная дипломатия, информационная дипломатия, soft-power, пропаганда Япония: 広報外交(информационная дипломатия) и 民間外交 (народная дипломатия)
Продолжить чтение