Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Организация работы централизованного стерилизационного отделения
Организация работы централизованного стерилизационного отделения
План занятия: Устройство и задачи централизованного стерилизационного отделения. Принцип работы ЦСО. Функциональные обязанности медицинской сестры ЦСО. Требования к санитарному состоянию ЦСО. Роль ЦСО в профилактике ИСМП. Стерилизация: понятие, виды, методы. Способы, режимы. Виды упаковок для стерилизации. Сроки сохранения стерильности. Контроль за работой стерилизующей аппаратуры. Контроль стерильности. Цель и задачи ЦСО Цель: - предупреждение ИСМП; - повышение культуры и качества медицинского обслуживания, высвобождение дополнительного времени у обслуживающего персонала для работы с больными и снижения боя шприцев. Задачи ЦСО : - обеспечение медицинских организаций полноценно обработанными медицинскими стерильными инструментами; - внедрение в практику современных методов предстерилизационной очистки и стерилизации медицинских инструментов и материалов; - наиболее экономичное использование средств.
Продолжить чтение
Теория развивающего обучения Эльконина-Давыдова
Теория развивающего обучения Эльконина-Давыдова
Даниил Борисович Эльконин (1904—1984) Родился в Полтавской губернии, учился в полтавской гимназии и в Ленинградском педагогическом институте им. А. И. Герцена, где в последствии работал. С 1937 года работал учителем начальных классов, преподавал в педагогическом институте, создавал школьные учебники по русскому языку для народностей Крайнего Севера. В 1940 защитил кандидатскую диссертацию, посвящённую развитию речи школьников. По окончании войны Д. Б. Эльконин преподавал психологию в Московском областном военно-педагогическом институте Советской Армии и разработал основные принципы построения курса советской военной психологии. 1953 Заседание комиссии, посвященное «разбору и обсуждению допускаемых подполковником Элькониным ошибок космополитического характера» 1953 г. Д. Б. Эльконин стал штатным сотрудником Института психологии АПН РСФСР (ныне Психологический институт РАО 1962 защитил докторскую диссертацию, 1968 был избран членом-корреспондентом АПН СССР преподавал на факультете психологии МГУ Василий Васильевич Давыдов (1930 —1998) С 1953 г. работал в учреждениях АПН СССР (вице-президент с 1989). 1971 Доктор психологических наук 1973 Профессор 1982 Почетный член Национальной академии образования США 1992 Академик и вице-президент Российской академии образования Член редколлегий журналов «Вопросы психологии» и «Психологический журнал». Последователь Л.С. Выготского, ученик Д.Б. Эльконина и П.Я. Гальперина (с которым позднее дружил до конца жизни).     Работы по педагогической психологии посвящены проблемам развивающего обучения и возрастных норм психического развития.
Продолжить чтение
Неживая и живая природа. Явления природы. Окружающий мир. 2 класс
Неживая и живая природа. Явления природы. Окружающий мир. 2 класс
2 1 3 4 5 6 7 Тронь, только тронь – Отдёрнешь ладонь: Обжигает трава, Как огонь. Ответ Летом бежит, А зимой стоит. Хвост пушистый, Мех золотистый, В лесу живёт, В деревне кур крадёт. Непоседа пёстрая, Птица длиннохвостая, Птица говорливая, Самая болтливая. Ну-ка, кто из вас ответит: Не огонь, а больно жжёт, Не фонарь, а ярко светит, И не пекарь, а печёт? В этом белом сундучище Мы храним на полках пищу. На дворе стоит жарища, В сундучище – холодища. Что же это за девица? Не швея не мастерица, Ничего сама не шьёт, А в иголках круглый год. Посмотри, мой милый друг, Что находится вокруг? Небо светло-голубое, Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса, Гром, туманы и роса. Человек и время года – Это всё вокруг …. ПРИРОДА
Продолжить чтение
Управление качеством в проекте
Управление качеством в проекте
Управление качеством в проекте (Project Quality Management) – раздел управления проектами, включающий в себя процессы, необходимые для обеспечения гарантий того, что проект удовлетворяет потребностям, ради которых он и был предпринят. Процессы: Планирование качества, Обеспечение качества, Контроль качества. Управление качеством в проекте Управление качеством в проекте Объекты управления (Q) Проекты и программы разных категорий (K) Фазы жизненного цикла объекта управления (C ) 1.проекты 2.программы, портфели 3.организации, предприятия 1.концепция 2.разработка 3. реализация 4.завершение Субъекты управления (Z) 1.инвестор 2.заказчик 5.исполнители 6.соисполнители 7.прочие 3.генконтрактор 4.генподрядчик 1.менеджер проекта 2.функциональные менеджеры проекта Горизонты управления (Т) Функциональные области управления (S) 1. стратегическое 2. год 3. квартал 4.месяц 5.декада 6.сутки 7.смена 8.прочее Стадии процесса управления (F) 1.инициация 2.планирование 3.организация и контроль 4.анализ и регулирование 5.закрытие 1.предметная область 2.время 3.стоимость 4.качество 5.риски 6.персонал 7.коммуникации 8.контракты 9.изменения 10.прочее
Продолжить чтение
Решение задач с помощью систем
Решение задач с помощью систем
Задача 1. Длина прямоугольника на 5см больше его ширины, а периметр прямоугольника равен 22см. Найти длину и ширину прямоугольника. Решение. 1).Пусть длина прямоугольника х см, а ширина у см. Так как длина на 5 см больше ширины, составим первое уравнение : х – у = 5. Так как периметр прямоугольника 22 см ( периметр – это сумма всех сторон, т.е. две длины и две ширины), составим второе уравнение: 2х + 2у = 22 2). Так как эти условия выполняются одновременно, составим и решим систему уравнений: х – у = 5, · 2 умножим первое на 2 2х + 2у = 22 ; решим способом сложения 2х – 2у = 10, 2х + 2у = 22; 4х = 32, х = 8; подставим в первое уравнение и найдём у 8 – у = 5; у = 8 -5; у = 3. Ответ: дина прямоугольника – 8 см, ширина – 3 см. Схема решения задачи с помощью системы уравнений: 1). вводят обозначения неизвестных и составляют систему уравнений; 2). решают систему уравнений; 3). Возвращаясь к условию задачи и использованным обозначениям, записывают ответ.
Продолжить чтение