Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Основы строительных конструкций. Лекция 1 (1)
Основы строительных конструкций. Лекция 1 (1)
ПЛАН ЛЕКЦИОННОГО ЗАНЯТИЯ: Основные термины и определения Классификации строительных конструкций Несущие конструкции ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ Строительная конструкция - часть здания или сооружения, выполняющая определенные несущие, ограждающие и (или) эстетические функции. (ФЗ №384 от 30.12.2009 Технический регламент о безопасности зданий и сооружений (с изменениями на 02.07.2013). Здание – результат строительства, представляющий собой объемную строительную систему, имеющую надземную и (или) подземную части, включающую в себя помещения, сети инженерно-технического обеспечения и системы инженерно-технического обеспечения и предназначенную для проживания и (или) деятельности людей, размещения производства, хранения продукции или содержания животных. Сооружение - результат строительства, представляющий собой объемную, плоскостную или линейную строительную систему, имеющую наземную, надземную и (или) подземную части, состоящую из несущих, а в отдельных случаях и ограждающих строительных конструкций и предназначенную для выполнения производственных процессов различного вида, хранения продукции, временного пребывания людей, перемещения людей и грузов.
Продолжить чтение
Компьютерная сеть. Что такое компьютерная сеть?
Компьютерная сеть. Что такое компьютерная сеть?
Что такое компьютерная сеть? Компьютерная сеть – это группа компьютеров, соединённых линиями связи: электрические кабели телефонная линия оптоволоконный кабель (оптическое волокно) радиосвязь (беспроводные сети, WiFi) Что приобрели? совместное использование ресурсов (данные, программы, внешние устройства) электронная почта быстрый обмен информацией между компьютерами Что потеряли? финансовые затраты (техника, программное обеспечение) снижение безопасности (вирусы, шпионаж) нужен специалист по обслуживанию (системный администратор) Обязанности системного администратора разграничение прав доступа пользователей к ресурсам сети обеспечение защиты информации предотвращение потери данных в случае сбоя электропитания (рекомендуется использовать источники бесперебойного питания) периодическое копирование и архивирование данных – для этого используют дополнительные винчестеры (зеркальные, RAID-массивы), стримеры, DVD замена оборудования в случае выхода из строя сервера или рабочей станции
Продолжить чтение
Задачи с параметром в материалах Государственной итоговой аттестации и методы их решения
Задачи с параметром в материалах Государственной итоговой аттестации и методы их решения (По материалам ЕГЭ за последние 5лет)
Изучение задач с параметрами в материалах государственной итоговой аттестации и методов их решения. Цель: Задачи: 1. Провести теоретический анализ литературы по данной теме; 2. Дать определение параметра, рассмотреть типы задач с параметром; выделить основные методы их решения; 3. Подобрать серию задач с параметром, решаемых с помощью основных методов. В последние годы задачи с параметрами постоянно содержатся в заданиях Государственной итоговой аттестации по математике, а умение решать данные задачи во многом является залогом достижения высокого экзаменационного балла. Данные задачи позволяют проверить владение формулами элементарной математики, методами решения уравнений и неравенств, определить навыки математической исследовательской деятельности, уровень логического мышления учащегося. Введение:
Продолжить чтение
Основы работы с информацией. Часть 2. Тема 1.2
Основы работы с информацией. Часть 2. Тема 1.2
План это путеводитель по тексту, перечень основных мыслей текста. Хороший план четко отражает основное содержание текста и делает его удобным для хранения в памяти. Это самая краткая запись текста. План может быть: назывной и тезисный простой и сложный Алгоритм составления сложного плана Внимательно прочитать текст. Сформулировать главную мысль текста. Выделить основные мысли текста (подтемы). Сгруппировать текст вокруг основных мыслей текста, разбивая его на части. Озаглавить каждую часть. Заголовок должен быть кратким и отвечать на вопрос: «О чем говорится в этой части текста?» Заголовки последовательно пронумеровать римскими цифрами. Большие части текста разбить на более мелкие и озаглавить. Выделить подпункты плана в основной части и пронумеровать их арабскими цифрами.
Продолжить чтение
По Щучьему велению на новый лад
По Щучьему велению на новый лад
Жил – был Емеля. Ничего он никогда не делал, лежал на печи, мух считал. Но вот однажды его заставили идти воду набирать. Увидел Емеля щуку в проруби и схватил ее. Заговорила человечьим голосом щука: — Емеля, Емеля, отпусти меня! А я выполню любое твое желание! Скажи — чего ты сейчас хочешь? — Хочу, чтобы ведра сами пошли домой и вода бы не расплескалась! Задумалась щука – уж больно не хотелось ей просто так желания бездельника выполнять. И говорит: — Запомни мои слова: когда что тебе захочется – сначала надо самому потрудится. Реши-ка мне три задачи. Вот они: Вот тебе два ведра. В одном 3 литра, а в другом - 5 литров. Набери-ка мне из реки 7 литров воды? Вот 3 ведра: 6-литровый, 4-литровый и 3-литровый. Наберешь 1 литр - исполню твое желание. А теперь есть три ведра: 8 литров - полное воды, а 5 и 3 литра-пустые. Как поделить воду пополам? Стало трудно Емеле - не решал он еще таких задач. Но все-таки решил. А как – узнаем далее.
Продолжить чтение