Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Економіка та організація виробництва матеріалів. Тема 7. Цінова політика підприємства
Економіка та організація виробництва матеріалів. Тема 7. Цінова політика підприємства
Ціна – це економічна категорія, що означає суму грошей, за яку продавець згодний продати, а покупець готовий купити товар. Кількісно ціна визначається, з одного боку, витратами виробництва (З), з іншого – ефектом, що одержує споживач (Е): З < Ц < Е Ціни розрізняються залежно від того, на якій стадії товароруху вони формуються. Звичайний масовий товар проходить три стадії товароруху: 1) підприємство – оптова торгівля; 2) оптова торгівля – роздрібна торгівля; 3) роздрібна торгівля – споживачі. Відповідно до цих стадій товароруху виділяють три види цін: - оптові ціни підприємства (відпускання продукції підприємством); - оптові ціни промисловості (продаж оптовою торгівлею); - роздрібні ціни (продаж роздрібною торгівлею). 7.1 Види цін
Продолжить чтение
Пётр Миронович Машеров
Пётр Миронович Машеров
Пётр Миронович Машеров Пётр Миро́нович Маше́ров - 31 января [13 февраля] 1918, деревня Ширки, Сенненского уезда, Западная область, РСФСР — 4 октября 1980, Минская область, Белорусская ССР — советский партийный и государственный деятель Первый секретарь ЦК Компартии Белоруссии (1965—1980). Член ВКП(б) с марта 1943 года. Кандидат в члены ЦК КПСС (1961—64 гг.), член ЦК КПСС (1964—80 гг.), кандидат в члены Политбюро ЦК КПСС (1966—80 гг.). Герой Советского Союза (1944), Герой Социалистического Труда (1978) Юные Годы окончил Грибовскую начальную школу с почётной грамотой учился в Мошканской неполной средней школе, зимой обычно преодолевал путь в обе стороны (около 18 километров) на самодельных лыжах С 1935 года — студент физико-математического факультета Витебского педагогического института имени С. М. Кирова, который окончил в 1939 году По распределению в 1939—1941 годах работал учителем математики и физики в средней школе райцентра Россоны Витебской области
Продолжить чтение
Проект Музыкально-эстетическое развитие детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья)
Проект Музыкально-эстетическое развитие детей с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья)
Учитель музыки Муниципальное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №10 VIII вида Ступинского муниципального района. Цель проекта: Осуществление творческого развития школьников с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) в коррекционной школе VIII вида. Основные задачи проекта: - подготовка детей с ОВЗ к восприятию музыкальных образов и представлений; - заложить основы гармонического развития (развития слуха, внимания, движения, чувства ритма и красоты мелодии, развитие индивидуальных музыкальных способностей; - приобщить детей к русской народно-традиционной и мировой музыкальной культуре; - подготовить учащихся с ОВЗ к освоению приёмов и навыков в различных видах музыкальной деятельности адекватно детским возможностям; - развивать коммуникативные способности (общение детей друг с другом, творческое использование музыкальных впечатлений в повседневной жизни); - познакомить детей с многообразием музыкальных форм и жанров в привлекательной и доступной форме.
Продолжить чтение
Уравнивание нивелирного хода. Работа 3
Уравнивание нивелирного хода. Работа 3
А (НА) В (НВ) h1 h2 hn - - - - - - - - В нивелирном ходе результатами измерений являются превышения h1, h2, . . . ,hn. Исходные данные – это отметки исходных пунктов хода, начального и конечного: НА , НВ. Если бы измеренные превышения точно соответствовали своим истинным (теоретическим) значениям, то выполнялось бы следующее геометрическое условие: Σ h теор. = Н кон. – Н нач. Или Σ h теор. – (Н кон. – Н нач.) = 0. Однако, в измерениях всегда присутствуют ошибки. Причины: несовершенство приборов, неточная их установка, влияние погодных условий, личные ошибки наблюдателя. Поэтому при замене истинных (теоретических) величин измеренными строгость геометрического условия нарушается, и в правой части появляется величина, называемая невязкой: Σ h изм. –(Н кон. – Н нач.) = fh. Или fh = Σ h изм. – Σ h теор. Невязка – это разность между измеренным и теоретическим значением величины (суммой величин) НЕВЯЗКА = ПРАКТИКА - ТЕОРИЯ
Продолжить чтение
Роль общественных организаций в работе с семьями
Роль общественных организаций в работе с семьями
Концепция государственной семейной политики РФ на период до 2025 года (утв. Распоряжением Правительства РФ от 25. 08. 2014) — «укрепление и защиту семьи как фундаментальной основы российского общества, сохранение традиционных семейных ценностей, повышение роли семьи в жизни общества, повышение авторитета родительства в семье и обществе», — относит к числу приоритетов государственной семейной политики «утверждение традиционных семейных ценностей и семейного образа жизни, возрождение и сохранение духовно-нравственных традиций в семейных отношениях и семейном воспитании, создание условий для … повышения авторитета родителей в семье и обществе», — к целям государственной семейной политики — «поддержку, укрепление и защиту семьи и ценностей семейной жизни». Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года. 1. Развитие социальных институтов воспитания Поддержка семейного воспитания: — содействие укреплению семьи и защита приоритетного права родителей на воспитание и обучение детей перед всеми иными лицами; — повышение социального статуса и общественного престижа отцовства, материнства, многодетности; — сохранение, укрепление и развитие культуры семейного воспитания детей на основе традиционных семейных и духовно-нравственных ценностей, с учетом роли традиционных религий России; — популяризация лучшего педагогического опыта воспитания детей в семьях, в том числе многодетных и приемных; — содействие укреплению связей между поколениями, родственных связей, возрождению традиционной значимости больших многопоколенных семей; — создание условий для расширения участия семьи в воспитательной деятельности образовательных и других организаций, работающих с детьми, а также в управлении ими; — содействие повышению педагогической культуры родителей с участием образовательных и общественных организаций; — расширение инфраструктуры семейного отдыха, семейного образовательного туризма в  каникулярное время; — поддержка семейных клубов, клубов по месту жительства, семейных и родительских объединений, содействующих укреплению семьи, сохранению и возрождению традиционных семейных и нравственных ценностей, культуры семейной жизни, усилению роли отца в семейном воспитании; — создание условий для просвещения и консультирования родителей по правовым, экономическим, медицинским, психолого-педагогическим и иным вопросам семейного воспитания.
Продолжить чтение