Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Философия в средние века
Философия в средние века
Средневековая европейская философия – крайне важный содержательный и продолжительный этап в истории философии, охватывающий тысячелетний период от распада Римской империи до эпохи Возрождения (V-XV вв.). Это была эпоха возникновения и расцвета мировых религий. Иной по отношению к античности тип философствования был обусловлен принципиально иным типом цивилизации, развитием феодальных отношений, новых социально-политических условий. Средневековая философия по своей мировоззренческой сути теоцентрична (от греч. θεός – Бог и лат. centrum – центр). Реальность, означающая все сущее, выводится не из природы, а из Бога. Содержание монотеистических религиозных учений (в первую очередь, иудаизма, христианства, мусульманства) определило появление особого типа философа: философа-священнослужителя. Философия сознательно ставит себя на службу религии. «Философия – служанка богословия» — таково было распространенное мнение образованных кругов средневековой Европы. Большинство ученых являлось представителями духовенства, а монастыри были очагами культуры и науки. В таких условиях философия могла развиваться только с позиции церкви. СРЕДНЕВЕКОВАЯ ЕВРОПЕЙСКАЯ ФИЛОСОФИЯ. первая особенность заключается в теснейшей связи философии с христианской религией. Христианская церковь в эпоху средневековья являлась главным очагом культуры и образования. В этой связи философия понималась как «служанка богословия», т.е. как отрасль знания, ведущая к более высокому знанию — теологическому. Не случайно большинство философов того времени являлось представителями духовенства, как правило — монашества. второе важное обстоятельство, повлиявшее на характер средневековой философии — ее сложное, противоречивое отношение к языческой мудрости (античной философской мысли). Уже приведенная выше хронология средневековой философии позволяет заметить, что она формировалась в атмосфере гибнущей античной (римской) культуры на фоне широкого распространения таких философских учений как неоплатонизм, стоицизм, эпикуреизм. Все они оказали или непосредственное (стоицизм, неоплатонизм), или косвенное (эпикуреизм) влияние на формирующуюся христианскую мысль. СПЕЦИФИКА СРЕДНЕВЕКОВОГО ТИПА ФИЛОСОФСТВОВАНИЯ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ ДВУМЯ ВАЖНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ:
Продолжить чтение
Системы противопожарной защиты Курской АЭС
Системы противопожарной защиты Курской АЭС
Команда Усик Владимир Васильевич Начальник отдела Отдел: Отдел пожарной безопасности Телефон: +7 (47131) 5-42-94 Гоцембилер Александр Александрович Начальник участка Отдел: Участок ТОиР ППА Телефон: +7 (47131) 5-32-85 Арбаев Эдуард Геннадьевич Заместитель Главного инженера по электротехническому оборудованию Телефон: +7 (47131) 5-33-44 Концепция системы пожарной безопасности Концепция системы пожарной безопасности АЭС предусматривает исключение (по возможности) или сведение к минимуму опасного воздействия пожара за счет его ликвидации на ранней стадии, что обуславливает применение надежных и эффективных средств обнаружения и тушения пожаров. Установки противопожарной защиты эксплуатируются Курской АЭС на основании лицензии МЧС от 30.08.2013г. №8-Б/03017 и позволяют осуществлять деятельность по монтажу, техническому обслуживанию и ремонту средств обеспечения пожарной безопасности зданий и сооружений. Техническое обслуживание (ремонты) оборудования системы противопожарной защиты (включая опробования работоспособности) проводятся в соответствии с разработанным на Курской АЭС регламентом по утвержденным годовым и перспективным, многолетним графикам. Регламент по организации технического обслуживания и ремонта разработан на основании, федеральных законов в части противопожарной защиты, нормативных документов, сводов правил по пожарной безопасности, стандартов организации, а так же требований заводов изготовителей оборудования, входящего в состав системы противопожарной защиты.
Продолжить чтение
Общие обязанности работников жд транспорта. Тема 1
Общие обязанности работников жд транспорта. Тема 1
1. Тема «Общие обязанности работников железнодорожного транспорта». Объем знаний по курсу ПТЭ и инструкций (приказ 2191р-2005 г., 1981р-2011 г.); Общие положения (ПТЭ, стр. 3); Общие обязанности работников ж.д. транспорта (ПТЭ, раздел 3 пп.11-15); Ответственность за нарушение требований ПТЭ (ПТЭ, раздел 3 п.15, статья 192 ТК РФ, статьи 263, 266, 267 УК РФ); Талоны предупреждения (Пр. 9Ц-2000 г., приложение 36 к приказу 1/Н от 11.01.2009 г.). 1. Объем знаний по курсу ПТЭ и инструкций. В целях установления единого порядка проведения проверки знаний работниками ОАО "РЖД" правил, инструкций, других нормативных актов федерального органа исполнительной власти в области железнодорожного транспорта, нормативных документов ОАО "РЖД" по вопросам обеспечения безопасности движения поездов и в соответствии с приказом МПС России от 17 ноября 2000 г. N 28Ц "О проверке знаний Правил технической эксплуатации железных дорог Российской Федерации, других нормативных актов МПС России и Положения о дисциплине работников железнодорожного транспорта Российской Федерации": Утвердить и ввести в действие с 17 января 2015 г. Положение о проведении аттестации работников, производственная деятельность которых связана с движением поездов и маневровой работой на железнодорожных путях общего пользования ОАО «РЖД». Президент ОАО «РЖД» В.И.Якунин
Продолжить чтение
Дидактические игры в детском саду
Дидактические игры в детском саду
1. Понятие «дидактическая игра» Дидактические игры является разновидностью игр с правилами. Игры с правилами имеют готовое содержание и заранее установленную последовательность действий; главное в них - решение поставленной задачи, соблюдение правил. Дидактическая игра - это одно из средств обучения детей дошкольного возраста. Она дает возможность осуществлять задачи воспитания и обучения через доступную и привлекательную для детей форму деятельности. Функции дидактической игры в процессе обучения (А.П.Усова, В.Н. Аванесова)  Первая функция - совершенствование и закрепление знаний. При этом ребенок не просто воспроизводит знания в том виде, в каком они были усвоены, а трансформирует, преобразовывает их, учится оперировать ими в зависимости от игровой ситуации. Сущность второй функции дидактической игры заключается в том, что дети усваивают новые знания и умения разного содержания.
Продолжить чтение
Invite. Учет и аналитика
Invite. Учет и аналитика
УЧЕТ И АНАЛИТИКА Формирование отчетов по водителям, заказам, клиентам, платежам, штрафам, ремонтным работам и многим другим параметрам. ОПЛАТА И ВЫГРУЗКА ШТРАФОВ ПДД Импорт штрафов ПДД в систему по ID водителя с автоматическим списанием средств с баланса. БЛОКИРОВКА МАШИН И GPS-МОНИТОРИНГ Мониторинг транспортных средств по системе GPS РАЗГРАНИЧЕНИЯ ДОСТУПА ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ Настройка прав доступа к системе, что позволяет ограничить доступ к конфиденциальной информации БУХГАЛТЕРИЯ И ОТЧЕТНОСТЬ Автоматический расчет по смене, позволяющий настроить любую схему оплаты: «аренда», «план», «зарплата», и др. КАБИНЕТ РЕКЛАМЫ Возможность создания и ведения рекламных кампаний с полной детализацией. КАБИНЕТ НАЙМА ВОДИТЕЛЕЙ Возможность проведения собеседований с помощью функционала «Кандидат» ЗНАКОМЬТЕСЬ: INVITE Мы придумываем, разрабатываем и внедряем решения и технологии, которые меняют сферу «Такси» ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА Краткая аналитика по ключевым показателям автопарка Функциональные возможности: Аналитика по транспортным средствам и водителям, подсчет показателей за выбранный период. Предупреждения об окончании сроков действия документов. Подсчет прибыли по заказам, аренде, административным начислениям.
Продолжить чтение