Слайд 21. Понятие «дидактическая игра»
Дидактические игры является разновидностью игр с правилами. Игры
![1. Понятие «дидактическая игра» Дидактические игры является разновидностью игр с правилами. Игры](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1099680/slide-1.jpg)
с правилами имеют готовое содержание и заранее установленную последовательность действий; главное в них - решение поставленной задачи, соблюдение правил.
Дидактическая игра - это одно из средств обучения детей дошкольного возраста. Она дает возможность осуществлять задачи воспитания и обучения через доступную и привлекательную для детей форму деятельности.
Слайд 3Функции дидактической игры в процессе обучения (А.П.Усова, В.Н. Аванесова)
Первая функция - совершенствование и
![Функции дидактической игры в процессе обучения (А.П.Усова, В.Н. Аванесова) Первая функция -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1099680/slide-2.jpg)
закрепление знаний. При этом ребенок не просто воспроизводит знания в том виде, в каком они были усвоены, а трансформирует, преобразовывает их, учится оперировать ими в зависимости от игровой ситуации.
Сущность второй функции дидактической игры заключается в том, что дети усваивают новые знания и умения разного содержания.
Слайд 4Особенности дидактических игр
Дидактические игры - это обучающие игры. Они создаются взрослыми с
![Особенности дидактических игр Дидактические игры - это обучающие игры. Они создаются взрослыми](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1099680/slide-3.jpg)
целью воспитания и обучения детей.
Для детей, принимающих участие в игре, воспитательно-образовательное значение дидактической игры не выступает открыто, реализуется через игровую задачу, игровые действия, правила.
Познавательное содержание дидактической игры обусловлено программным содержанием и всегда сочетается с игровой формой.
Дидактические игры имеют своеобразную структуру.
Слайд 5Классификация дидактических игр
по содержанию
математические
сенсорные
речевые
музыкальные
природоведческие
для ознакомления с окружающим
по изобразительной деятельности
![Классификация дидактических игр по содержанию математические сенсорные речевые музыкальные природоведческие для ознакомления](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1099680/slide-4.jpg)
Слайд 6Математические игры
направлены на формирование у дошкольников элементарных математических представлений
![Математические игры направлены на формирование у дошкольников элементарных математических представлений](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1099680/slide-5.jpg)
Слайд 7Сенсорные игры направлены на обучение детей обследованию предметов, формирование представлений о сенсорных эталонах
![Сенсорные игры направлены на обучение детей обследованию предметов, формирование представлений о сенсорных эталонах](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1099680/slide-6.jpg)
Слайд 8Речевые игры
способствуют развитию речи у детей
![Речевые игры способствуют развитию речи у детей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1099680/slide-7.jpg)
Слайд 9Музыкальные игры направлены на решение задач музыкального воспитания в соответствии с программными требованиями
![Музыкальные игры направлены на решение задач музыкального воспитания в соответствии с программными требованиями](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1099680/slide-8.jpg)
Слайд 10Игры природоведческого характера способствуют воспитанию у детей любви к природе
![Игры природоведческого характера способствуют воспитанию у детей любви к природе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1099680/slide-9.jpg)
Слайд 11Для ознакомления с окружающим так же используются различные дидактические игры - «Кто, что
![Для ознакомления с окружающим так же используются различные дидактические игры - «Кто,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1099680/slide-10.jpg)
делает?», «Что сначала, что потом?», «Кому, что нужно для работы?», «Режим дня», «Загадки», «Что на картинке?», «Чаепитие», «На прогулке», «В театре», «Магазин» и др.
Слайд 12·Дидактические игры по изобразительной деятельности
были внедрены в воспитательно-образовательный процесс дошкольных учреждений сравнительно недавно,
![·Дидактические игры по изобразительной деятельности были внедрены в воспитательно-образовательный процесс дошкольных учреждений](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1099680/slide-11.jpg)
но их значение очень велико для развития дошкольников, формирования у них знаний, умений и навыков в изобразительной деятельности, декоративно-прикладной деятельности.
Слайд 13Классификация дидактических игр
по использованию дидактического материала
словесные
настольно-печатные
с предметами и игрушками
с картинками
компьютерные дидактические игры
![Классификация дидактических игр по использованию дидактического материала словесные настольно-печатные с предметами и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1099680/slide-12.jpg)
Слайд 14 Дидактические игры так же можно классифицировать по числу участников в них:
коллективные
групповые
индивидуальные
![Дидактические игры так же можно классифицировать по числу участников в них: коллективные групповые индивидуальные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1099680/slide-13.jpg)
Слайд 16Структура дидактической игры
1) дидактическая задача
2) игровая задача
3) игровые действия
4) правила игры
5) результат
![Структура дидактической игры 1) дидактическая задача 2) игровая задача 3) игровые действия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1099680/slide-15.jpg)
(подведение итогов)