Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Основы теории графов
Основы теории графов
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕОРИИ ГРАФОВ Графом называется тройка  , где   M — непустое конечное множество вершин,   N — конечное множество дуг, соединяющих вершины,  T — отображение из  N  в  M × M, которое сопоставляет каждой дуге упорядоченную пару вершин. Первая из них называется началом этой дуги, а вторая — концом дуги. M ={A, B, C, D, E}  N = {1, 2, 3, 4, 5}, T(1) = (D,A); T(2) = (D,B); T(3) = (B,C); T(4) = (C,E); T(5) = (E,D); Ребро – неориентированная дуга. Граф называется неориентированным, если каждая его дуга не ориентирована, ориентированным (орграфом), если ориентированы все его дуги, смешанным, если есть как ориентированные, так и неориентированные дуги. Петля – это дуга, начальная и конечная вершина которой совпадают. Вершины, прилегающие к одному и тому же ребру, называются смежными. Полным называется граф, в котором каждые две вершины смежные. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ТЕОРИИ ГРАФОВ
Продолжить чтение
Құрғақ және қуаң дала фаунасы
Құрғақ және қуаң дала фаунасы
Жоспар: Кіріспе. Құрғақ дала дегеніміз не? I.1.Негізгі фауна өкілдері II.Қуаң дала дегеніміз не? ІI.1.Негізгі фауна өкілдері Қорытынды. Кіріспе. Дала зонасы 77 млн га жерге тараған Қазақстанның біраз аумағын, дәлірек айтқанда, 27%-ынан астамын алып жатыр. Дала зонасы орманды дала зонасының оңтүстігінен басталып, батыстан шығысқа қарай 2200 км-ге созылған кең алқапты камтиды, шамамен 54°-50° с.е. аралығында орналасқан. Дала зонасына Батыс Сібір жазығының оңтүстік шеті, Торғай үстіртінің солтүстігі, Мұғалжар тауы түгелдей дерлік, Жалпы Сырт сілемдері, Каспий маңы ойпатының солтүстік жартысы, Орал етегі, Жем үстірті, Сарыарқаның солтүстігі мен орталық аудандары жатады. Дала климаты континентті, жазы ыстык әрі құрғак, жиі-жиі аңызак желі соғып тұрады. Ал қысы қатаң, қары жұқа болады. Қаңтардың орташа температурасы -16°-18°С, шілде айында солтүстігінде 18°С-тан, оңтүстігінде 23°С-қа дейін жетеді. Жылына 220-310 мм-ге дейін жауын-шашын жауады, бірақ мұның мөлшері солтүстіктен оңтүстікке қарай азая түседі. Климат жағдайлары егін шаруашылығымен шұғылдануға толық мүмкіндік береді. Дала – шөптесін өсімдіктер өсетін, ормансыз жазық алқап.
Продолжить чтение
المحاضرة الثانية مفهوم وأهداف ووظائف المكتبة المدرسية
المحاضرة الثانية مفهوم وأهداف ووظائف المكتبة المدرسية
أولاً: مفهوم المكتبة المدرسية: تتميز المكتبة المدرسية عن بقية أنواع المكتبات المتوافرة بالدولة بعدة مميزات, من أهمها أنها أول ما يقابل القاري في حياته من أنواع المكتبات, وسوف تتوقف علاقته بأنواع المكتبات الأخرى علي مدي تأثره بها, وانطباعه عنها, وعلي ما يكتسبه من مهارات في التعامل مع مصادر المعلومات المختلفة؛ لأغراض التعليم والترفيه والبحث0 كما أن هذه المهارات سوف تمكنه من استخدام الأنواع المختلفة من المكتبات المتوافرة بالدولة مثل: المكتبة الجامعية والمكتبة العامة والمكتبة المتخصصة0 تعريف مدحت كاظم للمكتبة المدرسية: هي نظام فرعي للتعليم يتفاعل مع النظم الفرعية الأخرى للمدرسة بغرض تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية للمدرسة ككل0 وهذا النظام الفرعي له مدخلاته ومخرجاته ومدخلات المكتبة عبارة عن أهداف, ومجموعات المواد, ومكان وتجهيزات وأثاث, وقوي بشرية... ومخرجات المكتبة عبارة عن خدمات معلوماتية تحقق الأهداف التعليمية والتربوية. والشكل التالي يوضح ذلك.
Продолжить чтение
Золотое правило нравственности
Золотое правило нравственности
На чём строятся отношения людей в светской этике и в этике тех религиозных культур, с которыми ты уже познакомился; В чём счастье и смысл жизни человека; Какая существует наивысшая нравственная ценность; Узнаешь, что такое «золотое правило нравственности». На уроке ты узнаешь: К древнему китайскому мудрецу Конфуцию пришёл ученик и спросил: «Есть ли правило, которым можно было бы руководствоваться всю жизнь?» Мудрец ответил: «Это взаимность. Чего сам не желаешь, того не делай другим». Молодой еврейский юноша просил умных людей изложить ему содержание священных книг иудаизма так кратко, чтобы мудрость их можно было усвоить, стоя на одной ноге и не утомившись. И тогда ответил ему мудрец Гилель: «Не делай никому того, чего не хочешь, чтобы было сделано тебе». В начале нашей эры из уст проповедовавшего Иисуса Христа прозвучало: «И так во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними». Прочитай высказывания мудрецов, живших в разные времена, в разных землях:
Продолжить чтение
Ресурс. Интегральные и комплексные ресурсы
Ресурс. Интегральные и комплексные ресурсы
В соответствии с теорией витальных ресурсов, каждый человек является обладателем четырех экономических активов: Денежных средств (доход) — ресурс возобновляемый; Энергии (жизненная сила) — ресурс частично возобновляемый; Времени — ресурс фиксированный и принципиально НЕвозобновляемый; Знаний (информации) — ресурс возобновляемый, это часть человеческого капитала, которая может и нарастать, и разрушаться[1]. Интегральные ресурсы Интегральные ресурсы — системная совокупность конкретных видов природных ресурсов вещественных, энергетических и информационных, как факторов жизни общества в сочетании с материальными и трудовыми ресурсами. Эта интеграция характеризуется тем, что качественное или количественное изменение одного из ресурсов (факторов) неизбежно ведет к более или менее заметным переменам в количестве или качестве других ресурсов.
Продолжить чтение