Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

План урока: 1.Страна двух рек. 2.Города из глиняных кирпичей 3.Башни от земли до неба. 4.Письмена на глиняных табличках. Сравните природные условия Египта и Междуречья. Как они повлияли на образ жизни населения этих двух стран? Задание на урок.

Тема урока: Сходства и различия активного и пассивного транспорта. Транспорт через клеточную мембрану. Затрата энергии при активном транспорте. Цель обучения: 9.1.3.1 сравнить активный и пассивный транспорт Цели урока: Объясняет процесс транспорта, используя модель клеточной мембраны. Может объяснить и сравнить сходства и различия активного и пассивного транспорта. Приводит примеры переходящими с помощью активного и пассивного транспорта.

Тарас Григорович Шевченко народився 25 лютого (9 березня за н. ст.) 1814р. в с. Моринці Звенигородського повіту Київської губернії. Його батьки, що були кріпаками багатого поміщика В. В. Енгельгардта, незабаром переїхали до сусіднього села Кирилівки. 1832р. Енгельгардт віддає Шевченка на чотири роки до майстра петербурзького малярного цеху В. Ширяєва.

Задачи: проведение обзора промышленных прессов для вырубки и сварки деталей обуви изучение принципов работы функционирования основных частей и механизмов пресса ПГС-30, выявление недостатков поиск технических решений для улучшения функционирования пресса проведение модернизации пресса расчет экономического эффекта Цель: модернизация пресса ПГС-30 для вырубки и сварки деталей верха обуви из искусственной кожи В прессе «ПГС-30» 1970 года выпуска существует ряд недостатков, которые значительно уменьшают его производительность и эргономичность конструкции, а именно, отсутствие автоматического механизма подъема и опускания ударника что значительно осложняет работу с прессом и снижает производительность труда Актуальность

Цели и задачи урока: Цель: Обобщить и систематизировать знания, полученные по теме «Обособленные второстепенные члены предложения». Задачи: Обучающие: - повторение элементов знаний: обособление определений, обстоятельств, дополнений, приложений; - обобщение и закрепление у учащихся знаний по теме « Обособленные второстепенные члены предложения». Развивающие: - развитие речи, памяти, положительных эмоций, логического мышления, умения сравнивать и выбирать верное, оценивать достигнутые результаты.   Воспитывающие: - воспитание интереса к русскому языку, умения слушать учителя и одноклассников, воспитание уважительного отношения друг к другу, ответственного отношения к учёбе; воспитание аккуратности, дисциплинированности. Задание №1 1 вариант Пр..т..рать доску, выр..сла у д..рог…,солнеч(?)ный день, с(?)едобный гри(б,п), ш..пот л..ствы, ц..пленок,(не)брежность,подоко(н,нн)ик, пол(лимона), у(с,з)кий мост, осе(н,нн)ий день, глиня(н,нн)ый кувш..н, лисья н..ра, ярко(красный) шарф, изл..гать св..и мысли, инт..ресный ра(с,сс)каз, темная ноч(?),стрич(?) волосы, сп..шу в школу, заг..реть на со..нце, предл..жить помощ.. 2 вариант Вым..кнуть под дождем, цветущее р..стение, прот..рать пыль, об..грать в шахматы, подск..чить от неожиданности, пр..школьный участок, соломен(нн)ая шляпа, две св..чи, научно(популярная ) передача, я рас(сс)ердилась, с(ъ/ь)есть пол(яблока), пр..интересный рас(сс)каз, кле..щий карандаш, зам..реть от восторга, пройти через чащу, усевш..сь под дер..вом, выс..ко над з..млей, (не)брежность.

8; 150; 16; 300 8; 150 ; 16; 300 Розв’язання 1) 16 : 8 = 2 більше порцій; тому у стільки ж разів 2) 150 ∙ 2 = 300 (г) — грибів на 16 п. Або: 150 ∙ (16 : 8) = 300 (г) Відповідь: на 16 порцій потрібно 300 г грибів. 2) 300 : 2 = 150 (г) — грибів на 8 п. Або: 300 : (16 : 8) = 150 (г) Відповідь: на 8 порцій потрібно 150 г грибів. — у стільки разів менше порцій; більше грибів. менше грибів. Друга обернена задача: Третя обернена задача: 8; 150; 300; 16 Розв’язання 1) 300: 150 = 2 — у стільки разів тому у стільки ж разів 2) 16 : 2 = 8 п. — зі 150 г гр. Або: 16 : (300 : 150) = 8 (п.) Відповідь: зі 150 г грибів можна приготувати 8 порцій піци. 2) 8 · 2 = 16 п. Відповідь: з 300 г грибів можна приготувати 16 порцій піци. 8; 150; 16; 300; менше грибів; менше порцій. більше грибів; більше порцій. — з 300 г гр. Або: 8 · (300 : 150) = 16 (п.)

ДОРОГА С ОДНОСТОРОННИМ ДВИЖЕНИЕМ Знак особых предписаний 5.5 Не путаем с предписывающим знаком 4.1.1 «Движение прямо»!

Подходы к решению проблемы познаваемости мира Мир познаваем и познание есть единство чувственного и рационального Большинство Решающую роль играют ощущения и восприятия Сенсуализм (Дж. Локк) Решающую роль играют мыслительные операции Рационализм (Р. Декарт) Решающую роль играют опыт, эксперимент Эмпиризм (Ф. Бэкон) Мир познать невозможно Агностицизм (И. Кант) Два уровня познания Формы чувственного познания Образ предмета, возникающий на основе предшествующих ощущений и восприятий Представление Целостный образ внешнего мира, формирующийся на основе ощущений Восприятие Элементарное отражение отдельных сторон и свойств явлений и предметов Ощущение

РАЗВИТИЕ ОБЩЕСТВА «Если последние 50 тысяч лет человеческого существования разделить на срок человеческой жизни продолжительностью приблизительно 62 года, то всего было бы около 800 таких сроков. А из них 650 человек провел в пещерах. Только во время последних 70 сроков благодаря письменности стало возможным эффективное общение поколений. За последние 6 большинство увидело печатное слово. За 4 человек научился измерять время, а за 2 появился тот, кто впервые использовал электрический мотор». Элвин Тоффлер

«новый экспрессионизм» Йорг Иммендорфф. Кафе Германия III. 1978 Йорг Иммендорфф. Без названия. 1976

Фактическая площадь помещения по общему внешнему контуру, без учета внутренних стен и перегородок, выясненная при производстве замеров, составляет ____ кв. м. ОБМЕРНЫЙ ПЛАН По итогам Модуля 3 добавить на данный слайд обмерный план помещения (после чего удалить данный текст) [email protected] Написать свой e-mail Заполнить ИНЖЕНЕРНЫЕ УЗЛЫ По итогам Модуля 3 добавить на данный слайд инженерный план (после чего удалить данный текст) [email protected] Написать свой e-mail

Earthquakes Signs of a near earthquake:  sudden changes in the water level in reservoirs or its turbidity;  the smell of gas in areas where it wasn't there before;   anxiety of birds and pets;  weak tremors of the earth's surface;  violation of the operation of radio, telegraph, electromagnetic devices. 

ЗЕМЛЯ Земли, находящиеся в пределах РФ, составляют земельный фонд страны Земля понимается в трех значениях: как планета; как земная оболочка планеты, включая недра, поверхность, ландшафты и всю территорию; как поверхность планеты – почва Земля и другие природные ресурсы используются и охраняются в РФ как основа жизни и деятельности народов, проживающих на соответствующей территории (ч. 1 ст. 9 Конституции РФ) Земля может находиться в частной, государственной, муниципальной и иных формах собственности (ч. 2 ст. 9 Конституции РФ) Законом предусмотрены общая совместная собственность и общая долевая собственность на землю Цель охраны земель – предупреждение истощения почв, загрязнения поверхности земли отходами производства и химическими веществами, сохранение полезных природных свойств земли и повышение плодородия почв ПРАВОВОЙ РЕЖИМ ЗЕМЕЛЬ Правовой режим земель – 1) основанный на принципах экологического и земельного права и установленный земельно-правовыми нормами порядок возможного и должного поведения участников общественных отношений по использованию земли как объекта права собственности, других вещных прав, управления 2) представляет собой установленный законом порядок правовой охраны земель, направленный на обеспечение рационального использования и охраны земель как основы жизни и деятельности народов России

Понятие плана местности План - это чертеж небольшого участка местности в крупном масштабе и в условных знаках, построенный без учета кривизны земной поверхности. Масштаб - это степень уменьшения длины линий на плане или карте по сравнению с их действительной длиной на местности. Численный масштаб Именованный масштаб Линейный масштаб Условные знаки Это общепринятое изображение на картах различных объектов с помощью определенных значков

Малыш находит ваш телефон Вы вместе с малышом прикладываете телефон к уху и имитируете разговор Вы просите отдать телефон Малыш отказывается и упирается Вы предлагаете взамен нового старый сломанный телефон Вы больше не оставляете телефон в легкодоступных местах Ребёнок доволен и больше не капризничает Малыш хочет сам надеть куртку, но не может застегнуть молнию Малыш упирается, кричит, когда вы дотрагиваетесь до него Вы пытаетесь помочь Дайте малышу некоторое время попробовать застегнуть молнию самому Получилось? Объясните, что именно он сделал хорошо и  какой он стал большой и самостоятельный  Принести любимую игрушку ребёнка и как в её роли помогите малышу с молнией

Языковые нормы (нормы литературного языка, литературные нормы) — это правила использования языковых средств в определённый период развития литературного языка, т. е. правила произношения, правописания, словоупотребления, грамматики. Норма — это образец единообразного, общепризнанного употребления. Основные особенности норм: 1. Языковые нормы не «придуманы» филологами, они отражают определённый этап в развитии литературного языка. 2. Нормы языка нельзя ввести или отменить указом, их невозможно рефор­мировать административным путём. 3. Деятельность ученых-языковедов, изучающих нормы языка, заключается в другом — они выявляют, описывают и кодифицируют языковые нормы, а также разъясняют и пропагандируют их.

Структура лабораторной работы № 1 Используя функции с параметрами, составить на Python программу обработки списка целых чисел Задание 2.1 Поиск параметра Задание 2.2 Поиск индекса с использованием while Программа одна (!!!) на 2 задания Задания на ЛР № 1

Цивилизационный подход Цивилизация (от лат. «civilis») - «государственный, гражданский, политический». В настоящее время имеет два основных значения: - отдельное общество - стадия зародившегося в древности и продолжающегося в настоящее время развития человечества Теории цивилизационного подхода: - теория локальных цивилизаций - теория мировой, общечеловеческой цивилизации Теория локальных цивилизаций   Изучает исторически сложившиеся общности, которые занимают определенную территорию и имеют свои особенности социально-экономического и культурного развития. Локальные цивилизации могут совпадать с границами государств Представители: П. А. Сорокин, А. Тойнби, Н.Я. Данилевский, Шпенглер и др.

ПЬЕСЫ: Гроза Свои люди – сочтемся Бедность не порок Бесприданница Лес Воспитанница Снегурочка Таланты и поклонники Доходное место Горячее сердце Не все коту масленица Светит, да не греет

Две прямые называются скрещивающимися, если они не лежат в одной плоскости. Определение М a b IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIi Наглядное представление о скрещивающихся прямых дают две дороги, одна из которых проходит по эстакаде, а другая под эстакадой.

СОДЕРЖАНИЕ Понятие Договора Страхования Объект договора страхования Субъект договора страхования Предмет договора страхования Виды договора страхования Порядок заключения договора страхования Требования к оформлению страхового полиса Срок действия договора страхования Обязанности и права страховщика Обязанности и права страхователя Вывод Контрольные вопросы ПОНЯТИЕ ДОГОВОРА СТРАХОВАНИЯ Договор страхования –  это соглашение между страховщиком в лице страховой организации и страхователем в лице гражданина или организации, в соответствии с условиями которого страховщик принимает на себя обязательство по компенсации ущерба в той или иной форме либо страховщик обязуется выплатить страхователю или выгодоприобретателю определенную денежную сумму (страховую премию) при наступлении предусмотренного договором страхования страхового случая. Сущность договора страхования заключается в том, что страхователь уплачивает страховщику денежную сумму (страховую премию), а страховщик принимает на себя обязательство при наступлении страхового случая произвести страхователю страховую выплату.

 Наука - важнейший элемент культуры. Наука включает в себя как специфическую деятельность по получению нового знания, так и результат этой деятельности - сумму полученных к данному моменту научных знаний, образующих в совокупности научную картину мира. Непосредственные цели науки - описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности. В отличие от других видов деятельности, где результат известен заранее, наука дает приращение знания, т.е. ее результат принципиально нетрадиционен. Специфика науки От искусства, как другого важнейшего элемента культуры, науку отличает стремление к логическому, максимально обобщенному, объективному знанию. Часто искусство характеризуют как «мышление в образах», наука же есть «мышление в понятиях». Тем самым подчеркивают, что искусство опирается на чувственно-образную сторону творческих способностей человека, а наука на понятийно-интеллектуальную. Это не означает существование непроходимых граней между наукой и искусством, равно как между наукой и другими феноменами культуры.