Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Беспроводная среда передачи данных
Беспроводная среда передачи данных
БЕСПРОВОДНАЯ СРЕДА Беспроводными средами обычно называют сети передачи данных позволяющие организовать передачу информации без использования кабельной проводки. Беспроводные сети передачи данных позволяют объединить в единую информационную систему разрозненные локальные сети и компьютеры для обеспечения доступа всех пользователей этих сетей к единым информационным ресурсам без прокладки дополнительных проводных линий связи. ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ БЕСПРОВОДНОЙ СРЕДЫ В 1894 году итальянец Гульельмо Маркони впервые передал беспроводной радио сигнал. Двумя годами позже Маркони запатентовал свой телеграф. Но использовали его в основном военные, так как требовалось знание азбуки Морзе: телеграф не мог передавать живой голос. Но начало было положено. В 1906 году Реджинальд Фессенден провел первую полноценную трансляцию по радио.
Продолжить чтение
История успеха Томского физико-технического лицея
История успеха Томского физико-технического лицея
# день рождения – 23 мая 2011 г. # адрес: г.Томск, ул.Мичурина, 8 # обучение с 5 по 11 класс # обучаются дети Томской области, других регионов и городов: Москва, Иркутск, Барнаул, Анжеро-Судженск. # 14-15 классов- комплектов ежегодно обучаются (300 – 350 обучающихся ) # материальная база: два учебных корпуса, столовая, интернат, 14 учебных кабинетов, спортивный зал, 15 учебных кабинетов, 3 мастерские, бассейн для подводной робототехники, 2 компьютерных класса, актовый зал, физическая и химическая лаборатория, библиотека, 3 специализированных кабинета для робототехники, медицинский кабинет, медиацентр, коворкинг-зоны # поступление выпускников: вузы Томской области - ТУСУР, ТГУ, ТПУ, СибГМУ, ТГПУ; вузы России - МГУ, ВШЭ, НИЯУ МФТИ, БГТУ, СпбГЭТУ; вузы мира - ин-т Матэя Бэла (Чехославакия); University of California, Los Angeles (UCLA). Томский физико-технический лицей 2020 год: 13 золотых федеральных медалей; 5 «стобалльников» Физико-техническое направление 5-11 классы
Продолжить чтение
Экологическое образование в процессе обучения физики
Экологическое образование в процессе обучения физики
Среди глобальных, жизненно важных проблем, стоящих перед человечеством, первостепенное значение приобрела в наши дни проблема экологии. Причинами этого являются: Неразумное отношение человека к природе. Н.Т.Р. вступила в новую фазу своего развития и т.д. Сейчас стоит главная задача перед человечеством – это защита природы и окружающей среды. Цель и задачи работы. Цель работы: Повысить интерес учащихся к данному предмету; рассмотреть красоту физики, как основы наук о природе. Для выполнения данной цели, были поставлены следующие задачи: Раскрыть физико-экологические знания, приобретаемые учащимися при изучении курса физики. Описать пути и методы обучения школьников к экологическим знаниям и умениям, как на урочных, так и на внешкольных занятиях по физике.
Продолжить чтение
Острый аппендицит у беременных
Острый аппендицит у беременных
Острый аппендицит (ОА)– это воспаление червеобразного отростка слепой кишки, обусловленное внедрением в его стенку патогенной микробной флоры. Острый аппендицит — самая частая причина неотложных хирургических операций у беременных. Около 80 % случаев приходится на 1 и 2 триместр, 14% - на 3 триместр, 6% - послеродовый период. Острый аппендицит (ОА) является наиболее частым хирургическим заболеванием во время беременности - встречается в 0,05-0,13% случаев, а также остается одной из самых спорных диагностических и лечебных проблем, угрожающей жизни матери и плода. Летальность при ОА у беременных в 10 и более раз выше, чем вне беременности, и составляет 2,5-3,0%, а при осложненном ОА до 17%. При неосложненном ОА перинатальные потери составляют около 2-17%, а при перфорации отростка увеличиваются до 19-50%.
Продолжить чтение
Герой Великой Отечественной войны Привалихин Спиридон Иванович
Герой Великой Отечественной войны Привалихин Спиридон Иванович
Содержание Титульный лист Вступление в войну Тувы Помощь Тувы в войне Краткое о родственнике Конец Вступление в войну Тувы С первых дней Великой Отечественной войны Тувинская Народная Республика и её вооружённые силы были переведены на военное положение. Если до войны в рядах ТНРА насчитывалось 489 человек (4 эскадрона по 4 взвода, а также танковый взвод, взвод связи, пулеметный полуэскадрон, музыкальный взвод, интендантский взвод) то в конце 1941 года она численно возросла до 1136 человек. Кроме того, сразу после вступления в войну власти ТНР предложили советскому руководству отправлять на фронт тувинских добровольцев, экипированных стрелковым и холодным оружием местного или советского производства, однако Москва не соглашалась на такого рода помощь, ссылаясь, в частности, на малочисленность населения Тувы
Продолжить чтение
Техника высокого напряжения
Техника высокого напряжения
У Г А Т У ТВН, лекция 1 Введение Уфимский государственный авиационный технический университет Высоковольтное оборудование – это особый вид электрических устройств и механизмов, выполняющих коммутацию, преобразование, а также распределение электроэнергии с высокой величиной напряжения, выше 1000 Вольт. У Г А Т У ТВН, лекция 1 Введение Уфимский государственный авиационный технический университет Все высоковольтное оборудование можно разделить на две основные группы: Источники электроэнергии высокого напряжения. Это всевозможные генераторы электроэнергии, электростанции, работающие по разным принципам (гидро-, а также теплового преобразования). Распределительные подстанции служащие для доставки и распределения напряжения между потребителями, а также изменения его величины. Также этой группе относятся и электрические машины, работающие на напряжении выше 1000 Вольт.
Продолжить чтение
Акватерапия, как средство познавательного и речевого развития дошкольников
Акватерапия, как средство познавательного и речевого развития дошкольников
Цель: Обеспечение сохранения психоэмоционального здоровья детей дошкольного возраста в период адаптации средствами акватерапии. Цель и задачи педагогической деятельности Задачи: 1.Стабилизация эмоционального фона и снятие психоэмоционального напряжения в период адаптации к детскому саду. 2. Развитие и усовершенствование навыков позитивной коммуникации. 3. Развивать любознательность детей дошкольного возраста в процессе игр с водой. 4. Создать условия для успешной адаптации детей в период адаптации. «Воде была дана волшебная сила стать соком жизни на земле» Леонардо да Винчи. Всем давно известно что игры в воде  и с водой - самые любимые детьми. Посредством  водных игр легче устанавливаются контакты между детьми, снимаются мышечные зажимы, улучшается кровообращение в конечностях, активнее протекают психические  процессы.  С  помощью игр с водой значительно быстрее стабилизируется эмоциональное состояние в период адаптации к детскому саду, легче снимается  психоэмоциональное  напряжение  в моменты осенне-весенней перестройки организма.
Продолжить чтение