Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Thomas Alva Edison

Жизнь пресного водоёма Почему мы будем говорить только о пресных водоёмах? Какие пресные водоёмы вы знаете?

ПОНЯТИЕ ОБ ЭРОЗИИ Разрушение почвы струями и потоками талых, дождевых и ливневых вод называется эрозией (erosio – разрушение) В Ставропольском крае из 3,9 млн. га пашни на склонах 1 и более градусов расположено - 1,4 млн. га. Осадки выпадают чаще в виде ливней и поэтому много влаги теряется со стоком.

Содержание лекции Основные электрические величины и их единицы измерений Электрическое сопротивление однородного проводника Закон Ома для участка цепи Энергия. Плотность энергии Закон Джоуля-Ленца Контрольные вопросы Задачи Основные электрические величины Электрический ток, Ампер Напряжение, Вольт Сопротивление, Ом Проводимость, Сименс Емкость, Фарада Индуктивность, Генри Мощность, Ватт Энергия, Джоуль

Цель работы: выяснить, какой бывает чай и как он влияет на здоровье человека и в чем его польза. Задачи: изучить литературу о чае изучить историю возникновения чая провести анкетирование одноклассников провести серию опытов по изучению свойств чая узнать о способах заваривания чая и о чайных церемониях составить буклет «Как правильно заваривать чай» сделать выводы и представить исследовательскую работу Гипотеза: чайные листья – уникальная кладовая веществ. Чай оказывает положительное воздействие на организм человека.

1. П.А. Столыпин и его курс В развитии Российской империи в начале XX в. серьезную роль суждено было сыграть П.А. Столыпину (1862-1911) В разгар революции 1905-1907 гг. Николай II назначил Столыпина на важнейшие посты в государстве: Министр внутренних дел (апрель 1906) Председатель Совета министров (июль 1906) Столыпин понимал, что недостаточно только лишь давать отпор революционерам. Он был убежден, что выходом из кризиса, охватившего Россию, должны быть реформы. Свой политический курс Столыпин охарактеризовал: «ПОРЯДОК И РЕФОРМЫ» Столыпин Петр Аркадьевич (1862-1911) российский государственный деятель, премьер-министр (1906—1911 гг.) Родился 14 апреля 1862 г. в Дрездене (Германия) в семье, принадлежавшей к старинному дворянскому роду. В 1881 г. окончил Виленскую (Вильнюсскую) гимназию и поступил на физико-математический факультет Петербургского университета, по окончании которого служил в Министерстве государственных имуществ. В 1889 г. Столыпин перешёл в Министерство внутренних дел. В 1899 г. был назначен ковенским губернским предводителем дворянства, в 1902 г. — гродненским губернатором; в 1903 г. стал губернатором в Саратове, где руководил подавлением крестьянских волнений в ходе революции 1905—1907 гг. В 1906 г. Столыпин был назначен министром внутренних дел, в том же году заменил И. Л. Горемыкина на посту Председателя Совета министров. В августе 1906 г. на Столыпина было совершено первое из 11 предпринятых покушений. Пётр Аркадьевич с семьёй переехал в Зимний дворец, а в России был принят указ о введении военно-полевых судов, после чего виселицу стали называть «столыпинским галстуком». 3 июня 1907 г. 2-я Государственная дума была распущена, а избирательный закон изменён, после чего правительство Столыпина смогло перейти к реформам, главной из которых являлась аграрная. Идея Столыпина заключалась в том, чтобы решить аграрную проблему, не затрагивая помещичье землевладение, а повысив производительность крестьянского труда. После разрушения общины земля должна перейти в собственность зажиточных крестьян; разорившиеся пойдут на работу в городскую промышленность и будут переселены на окраины страны. Совершив в 1910 г. поездку в Западную Сибирь, Столыпин предложил широкомасштабную схему переселения крестьян на целинные земли, считая Сибирь неисчерпаемым источником сырья. Независимая позиция Столыпина, полагавшего, что самодержавие должно быть заменено ограниченной монархией, опирающейся на сильную исполнительную власть, восстановила против него дворянство и способствовала падению его влияния. Был смертельно ранен эсером Д. Г. Богровым 14 сентября 1911 г. в Киеве. Умер 18 сентября.

1. Из листа А4 делаем квадрат: 2. Складываем квадрат по диагонали: 3. Затем выполняем сложение заготовки по другой диагонали:

Die Karte soll hier in die Mitte - also hier klicken! Während wir weiter-machen, hören wir ein Weihnachtslied. Hier klicken!

Скучно им: все живут по-соседству, друг друга знают. Как-то одна синичка рассказала, что мечтала бы увидеть в деревне нового гостя – необычную красивую птицу. по-соседству, синичка в деревне Так скоро и случилось. Еще вчера снега было мало, но сегодня дороги замело большими сугробами, холодно, даже собак не видно. Вылетели птички покушать и вдруг на ветке увидели… вчера собак дороги

Сформировать представление об основных процессах, протекающими в ходе обмена веществ Цель урока: Что такое обмен веществ? Особенности внешнего обмена веществ Пищеварение План урока

Злобный змеевик Громмель

Тема занятия: Изменение цвета в редакторе Paint Цели занятия Ознакомить с историей возникновения и особенностями хохломской росписи на примерах иллюстраций, исследуя возможность передачи цвета в изображения фрагментов данной росписи средствами редактора Paint. Задачи занятия Обучающие – формировать графическое умения в рисовании кистью декоративного мотива; Развивающие – расширить знания о народном декоративно-прикладном искусстве; Воспитательные – формировать бережное отношение к культурному наследию нашей страны Давайте вспомним, что же мы умеем! Хохлома Хохлома ты моя золотая, Твой характер цветист без прикрас, Над Россией жар-птицей взлетая, Ты волнуешь придирчивый взгляд. Чтоб светлели суровые лица, Украшай вдохновенно дома, Чудодействуй в веках, мастерица, Золотая моя Хохлома! Задание: Выбери из ряда предложенных фрагментов хохломскую роспись. Задание: Назови элементы росписи и их характерные особенности. Задание на интерактивной доске: Сделай две картинки одинаковыми с помощью инструментов «Заливка» и ... Какой ещё инструмент необходим для точного выбора необходимого цвета? Какие инструменты графического редактора помогут выполнить эту роспись ?

Что такое душа? Душа — бессмертная субстанция, нематериальная сущность, в которой выражена божественная природа человека, дающая начало и обуславливающая жизнь, способности ощущения, мышления, сознания, чувств и воли, противопоставляемая телу. В религиозных и идеалистических представлениях — нематериальное начало жизни, иногда противополагаемое телу; бесплотное существо, остающееся после смерти человека В старой психологии — совокупность психических явлений, переживаний, основа психической жизни человека Что такое мораль? Это один из основных способов нормативной регуляции действий человека в обществе Мораль охватывает нравственные взгляды и чувства, жизненные ориентации и принципы, цели и мотивы поступков и отношений, проводя границу между добром и злом, совестливостью и бессовестностью, честью и бесчестием, справедливостью и несправедливостью, нормой и ненормальностью, милосердием и жестокостью и т. д

. Строение и свойства материалов. Все вещества в зависимости от температуры и давления могут находиться в трех агрегатных состояниях: твердом, жидком и газообразном. В чистых металлах при повышении температуры происходит изменение агрегатного состояния: при превышении температуры плавления твердое состояние сменяется жидким, при превышении температуры кипения жидкое состояние переходит в газообразное. Эти температуры перехода зависят от давления. Строение и свойства материалов. Все вещества имеют кристаллическое или аморфное строение. Кристаллическое строение имеют вещества, в которых атомы располагаются по определённой закономерности образуя геометрические формы (кристаллические решётки) наиболее распространены 3 типа : 1) Объёмно-центрированный куб ОЦК, 2) Гранецентрированный куб ГЦК. 3) Гексагональная решётка ГГР Аморфное строение имеют вещества, где атомы расположены хаотично, например, стекло, смола, пластмассы.

В начале XVII (17) века Россию охватили восстания и беспорядки, а бояре стали бороться за царский престол. Это время называют Смутным временем. Смутное время- начало XVII века, когда прекратился царский род Рюриковичей и шла постоянная борьба за царский престол. Причины Смутного времени: Прекращение династии Рюриковичей Стремление бояр к ограничению власти царя Тяжелое экономическое положение страны Усиление крепостного гнета и связанный с этим протест населения Последствия опричнины (кризис доверия к власти)

Урок русского языка во 2 классе Мы пришли сюда УЧИТЬСЯ. Не лениться, а ТРУДИТЬСЯ. Работать как? СТАРАТЕЛЬНО! А слушать как? ВНИМАТЕЛЬНО!

Математический метод  Инструмент: теория вероятности Этапы: Определение вариантов событий, которые оказывают влияние на проект, их вероятностей и закономерностей развития (Вероятность риска – математическая величина, принимающая значения от 0 до 1 и отражающая варианты от полной невозможности наступления события до гарантии его наступления ) Сортировка событий согласно численной величине вероятности по таким категориям, как: «высокая вероятность» «средняя» «низкая». Либо попарным сравнением. Субъективная вероятность используется, когда вероятность события из прошлого опыта не актуальна для данного проекта. (Вероятность события корректируется на субъективно определенную величину, учитывающую степень несхожести событий и находящую обоснование в опыте, интуиции, здравом смысле менеджера) Область применения метода: Задачи, имеющие определенные численные исходные данные. Оценка финансового и инвестиционного риска.

Актуальность исследования Проблема троллинга интернете достаточно обострилась, чтобы быть незаметной. На сегодняшний день одной из проблем при переводе троллиновых высказываний является соотнесение английского оригинала с русским переводом. Объект и предмет исследования Объект - языковые особенности троллинговых текстов в английском и русском языках. Предмет - особенности перевода троллинговых текстов с английского языка на русский язык.

Воспитание как специально организованная деятельность по достижению целей образования Личность человека формируется и развивается под влиянием многочисленных факторов, объективных и субъективных, природных и общественных, внутренних и внешних, независимых и зависимых от воли и сознания людей, действующих стихийно или согласно определенным целям. При этом сам человек не пассивное существо, он выступает как субъект своего собственного формирования и развития. Понятие «воспитание» ‐ одно из ведущих в педагогике. Оно употребляется в широком и в узком смысле. Воспитание в широком смысле рассматривается как общественное явление, как воздействие общества на личность. В данном случае воспитание практически отождествляется с социализацией. Воспитание в узком смысле рассматривается как специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации целей образования в условиях педагогического процесса. Деятельность педагогов в этом случае называется воспитательной работой. Виды воспитания классифицируются по разным основаниям. Наиболее обобщенная классификация включает в себя умственное, нравственное, трудовое, физическое воспитание. В зависимости от различных направлений воспитательной работы в образовательных учреждениях выделяют гражданское, политическое, интернациональное, нравственное, эстетическое, трудовое, физическое, правовое, экологическое, экономическое воспитание Закономерности и принципы процесса воспитания Закономерность воспитания – совокупность объективных, общих, существенных, необходимых, устойчиво повторяющихся связей между воспитательными явлениями, компонентами процесса воспитания, характеризующих их развитие и функционирование. Принципы обучения – наиболее общие (руководящие) положения, определяющие требования к содержанию, организации и осуществлению процесса воспитания.

Травма – воздействие на организм человека внешних факторов, которые оказывают анатомические и функциональные нарушения. (сотрясение, ушибы, растяжения, переломы и т.д.) Травматизм – совокупность травм, повторяющихся при определенных обстоятельствах у одинаковых групп населения за определенный отрезок времени.