Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Интерактивная экологическая игра для учащихся 5 – 7 классов
Интерактивная экологическая игра для учащихся 5 – 7 классов
Правила игры Игра состоит из 3 отборочных туров, 3 туров основной игры, финальной игры и суперигры. В отборочном туре принимают участие все зрители, из числа которых формируются тройки игроков. Первые три зрителя, правильно угадавшие буквы слова, становятся игроками тройки. Им же предоставляется право поочерёдно отгадать оставшиеся буквы слова. В случае затруднения игроки могут попросить подсказку (она появляется при наведении курсора на слово), но в этом случае у всех трёх игроков снимается определённое количество баллов. Основная игра проходит по аналогу телевизионной: участник крутит либо электронный вариант барабана, либо изготовленный самостоятельно; называет букву, в случае правильно угаданной буквы, ему зачисляется выпавшее количество баллов. Победители в тройках принимают участие в финальной игре. Победителю финальной игры предоставляется право участия в суперигре. Моря и океаны можно сравнить с огромным домом, который заселен от самых верхних до самых нижних этажей. На разных этажах этого дома складываются разные природные сообщества.
Продолжить чтение
Неразрушающий контроль и диагностика. Обзор специализированных журналов
Неразрушающий контроль и диагностика. Обзор специализированных журналов
«…Неразрушающий контроль и диагностика - начинающие и определяющие составные части проблемы безопасности.» Член – корреспондент РАН, профессор В. В. Клюев. Журнал «В мире НК» Журнал « В мире НК» предназначен руководителям и специалистам – практикам служб контроля качества всех отраслей промышленности, строительства и транспорта. В издании представлены статьи по всем методам НК, дающие полное представление о существующих технологиях, оборудовании и методиках проведения неразрушающего контроля: НК на железнодорожном транспорте Статьи о системах НК и ТД, внедренных на ведущих российских и зарубежных предприятиях Материалы о новых средствах НК и ТД Информация о сертификации персонала и аттестации лабораторий в России и за рубежом Рефераты статей из российских и зарубежных журналов.
Продолжить чтение
Натюрморт работа акварелью
Натюрморт работа акварелью
Материалы по теме занятия 21.05.2020 17:10 «Рисуем натюрморт акварельными красками» Что нужно помнить, рисуя акварельными красками! Рассмотрим уже увиденные натюрморты с точки зрения особенностей работы в цвете. Секреты акварельной живописи. Что нужно делать, если работа не сразу получается такой, какой задумано. Всё это ты узнаешь, изучив данную презентацию. Задание: Вы посмотрели видео о том как работать акварельными красками, как рисовать ими натюрморт. Теперь внимательно изучите содержание презентации и вы можете приступать к работе! На что нужно обратить внимание: Отметьте карандашом где у вас будут блики, иначе вы их закрасите. Определите какой предмет самый светлый и какой самый тёмный, это так и должно получиться в конце, какой бы вы цвет не выбрали. Под каждым предметом должна быть полосочка тени, иначе предмет будет «висеть» в воздухе.
Продолжить чтение
Технология получения красного фосфора
Технология получения красного фосфора
План: 1. Фосфор 2. Получение красного фосфора 3. Красный фосфор 4. Методы настоящего времени получения красного фосфора Фосфор Фо́сфор (от др.-греч. φῶς — свет и φέρω — несу; φωσφόρος — светоносный; лат. Phosphorus) — химический элемент 15-й группы (по устаревшей классификации — главной подгруппы пятой группы) третьего периода периодической системы Д. И. Менделеева; имеет атомный номер 15. Элемент входит в группу пниктогенов. Фосфор — один из распространённых элементов земной коры: его содержание составляет 0,08—0,09 % её массы. Концентрация в морской воде 0,07 мг/л[5]. В свободном состоянии не встречается из-за высокой химической активности. Образует около 190 минералов, важнейшими из которых являются апатит Ca5(PO4)3(F,Cl,OH), фосфорит и другие. Фосфор входит в состав важнейших биологических соединений — фосфолипидов. Содержится в животных тканях, входит в состав белков и других важнейших органических соединений (АТФ, ДНК), является элементом жизни.
Продолжить чтение
Аттестационная работа. Информационные и коммуникационные технологии на уроках физики
Аттестационная работа. Информационные и коммуникационные технологии на уроках физики
Цели и задачи. - закрепить, систематизировать и расширить знания учащихся о возможностях применения знаний в передовых областях современной науки; - сформировать представления о возможностях продолжения образования или трудоустройства, оказать помощь в дальнейшем планировании своего образовательного будущего и опыта работы с ресурсами; - информирование о состоянии и прогнозах развития современной науки и рынка труда; - появление навыков слушателя, что, помимо такта и терпения, включает в себя способность уловить смысл сказанного, задать ясный точный вопрос докладчику, извлечь из услышанного пользу для своей работы; - продолжить формирование навыков исследовательской деятельности, продолжить формирование умений анализировать ситуацию и делать прогнозы; - закрепить и развить навыки работы с компьютером Использования средств ИКТ - Использование ресурса обеспечивает достижение учебных целей и задач; - Ресурс органически вписывается в учебный процесс: •является демонстрацией явлений и процессов, трудно воспроизводимых в реальном эксперименте; •на его основе возможно наглядное сравнение результатов, получаемых в рамках различных теоретических моделей; •является демонстрацией видеозаписей реально функционирующих современных уникальных установок •является демонстрацией неожиданных примеров использования явлений, процессов в повседневной жизни, технике, искусстве; - Ресурс позволяет достичь целей за наименьший промежуток времени; - Ресурс может заменить дорогостоящее или опасное в обращении экспериментальное оборудование компьютерными тренажерами, дающими учащимся право на ошибку и неквалифицированное обращение на первых этапах получения навыков экспериментальной работы; - Ресурс дает возможность самостоятельного планирования и выполнения учащимися виртуальных компьютерных экспериментов; - Ресурс дает возможность сопоставить в реальном времени компьютерные модели с экспериментами.
Продолжить чтение
Характеристики биологически активных точек человека
Характеристики биологически активных точек человека
Биофизические параметры, которые отличают БАТ от остальных участков кожи: 1. Повышенное значение электрического потенциала (до 350 мB). При заболевании потенциал БАТ повышается. Измеряется электрический потенциал в точке. 2. Пониженное значение электрического сопротивления. 3. БАТ имеют более высокую температуру. 4. Более сильно поглощают УФ излучение. 5. Отмечается болезненность в точке при надавливании. 6. Большая электрическая емкость (0,1-1 пФ). Методы электропунктурной диагностики Электропурктурная диагностика по Фоллю. Электропунктурная диагностика «риодораку» по Накатани. Электропунктурный стандартный вегетативный тест по Нечушкину. Аурикулярная электропунктурная диагностика по Ногиеру. Биоэлектронная функциональная диагностика по Флауму. Электропунктурный вегетативный резонансный тест по Шиммелю.
Продолжить чтение
Вклад в развитие экономической географии Николая Николаевича Баранского
Вклад в развитие экономической географии Николая Николаевича Баранского
Николай Николаевич Баранский (1883 – 1963 гг. ) родился в городе Томске в семье учителя. Н. Н. Баранский — ведущий отечественный географ, классик, основатель школы экономической географии (теория географии и страноведение, география зарубежных стран, география городов, экономическая картография, районирование, географическое разделение труда), автор первого учебника по экономической географии СССР (1924 г. ) для средней школы, первого учебника по экономической картографии. При его участии были основаны кафедры экономической географии в вузах, географические журналы «Вопросы географии» , «География и хозяйство» , «География в школе» . Н. Н. Баранский первый в нашей стране стал изучать влияние природы на развитие человеческой деятельности, обратное влияние развития экономики на состояние окружающей среды, заложил принципы экономической оценки природных ресурсов. Разработал методики экономикогеографической характеристики стран и районов, которые используются до сих пор. Николай Николаевич был широко образованным человеком. Он владел латинским, греческим, французским, английским и польским языками, великолепно знал классическую литературу.
Продолжить чтение