Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

План действий при пожаре на складе
План действий при пожаре на складе
План действий при аварии на транспорте Служба охраны труда: Ирина Олейник, +7 981 454 40 58, Андрей Макаров +7 910 393 36 42 В случае аварии сообщить непосредственному руководителю, службе безопасности, службе охраны труда Служба страхования: Юрий Семейкин, +7 911 851 43 92, Евгения Маюрова, +7 911 860 15 63 Выполнить следующие действия Заявить о случившемся в ГИБДД 8 (831)2464247 Гостехнадзор 8 (831) 417-57-18, вызвать на место события. В случае причинения вреда здоровья – вызвать скорую помощь Не изменяя положения техники/транспорта, зафиксировать событие путем фото/видеосъемки (максимально подробно, со всех сторон, общими и крупными планами). Дождаться приезда на место сотрудников ГИБДД / Гостехнадзора для оформления события Совместно с сотрудником ГИБДД / Гостехнадзора максимально подробно описать все видимые повреждения техники, указать обстоятельства происшествия При необходимости перемещения техники с помощью эвакуатора/платформы/подъемника и пр., предварительно уведомить Службу страхования. Линне Фромм-Кристиансен, Директор по Растениеводству +7 911 476 40 31, Ассистент – Елизарова Ксения +7 981 471 65 44 Скорая медицинская помощь 112/103 ГИБДД 8 (831)2464247 Гостехнадзор 8 (831) 417-57-18 Толба – Поршнев Павел +79159502311, Ардатов – Синев Сергей +79159500792, НМ – Голубев Александр +79108924215, БМ – Варзин Александр +79867504161, Вад - Пухов Алексей +79870801126 Менеджер по Растениеводству, Мартин Карлссон +7 911 070 45 45 Ассистент –Анна Минеева +7 987 751 45 19 Служба безопасности: Александр Басин +7 987 548 39 96, Андрей Малышев +7 987 750 06 01 Первый заметивший утечку Система оповещения при поломке станции водоочистки (обезжелезивания) (АО «ПСП») Система оповещения при утечке навоза Линне Фромм-Кристиансен, Директор по Растениеводству +7 911 476 40 31, Ассистент – Елизарова Ксения +7 981 471 65 44 Выполнить следующие действия – в данном случае роль отдела Растениеводства заключается в информировании отдела Экологии и Площадки (см.схему) Остановить оборудование, При необходимости ликвидация утечки (откачка/ запашка) Сервисно-Техническая служба привлекается только в случае разлива навоза в лагунах, на сепараторе Информировать сотрудников компании, не допускать утечки информации в СМИ Менеджер по Растениеводству, Мартин Карлссон +7 911 070 45 45 Ассистент –Анна Минеева +7 987 751 45 19 Толба – Поршнев Павел +79159502311, Ардатов – Синев Сергей +79159500792, НМ – Голубев Александр +79108924215, БМ – Варзин Александр +79867504161, Вад - Пухов Алексей +79870801126
Продолжить чтение
Первобытность и проблемы перехода к культуре
Первобытность и проблемы перехода к культуре
План лекции: Происхождение человека и становление человеческого общества. Первобытное искусство: зарождение, сущность, функции. «Неолитическая революция» и переход к цивилизации. 1 2 3 Проблемы антропогенеза Основоположник теории видов и Происхождения человека от обезьяны Чарльз Дарвин Гипотезы о внеземном происхождении человека Гипотезы об естественном происхождении человека в результате эволюции Процесс антропосоциогенеза (возникновение человека и общества) был длительным. По современным данным, первая популяция человеческих существ появилась на земле 2—2,5 млн. лет назад в Африке. Именно там хорошо Прослеживается не только переход от гоминид к Homo habilis, но и переход от Homo habilis к Homo sapiens Ряд известных находок «африканских питекантропов» увенчало сенсационное открытие в 1983 году в Кении полного скелета 12-летнего Homo erectus, древность которого равняется 1,6 млн. лет.
Продолжить чтение
Аттестационная работа. Рабочая программа работы объединения по интересам Школа Рукоделия 6класс
Аттестационная работа. Рабочая программа работы объединения по интересам Школа Рукоделия 6класс
Данный курс направлен на воспитание у учащихся устойчивого интереса к изучению предмета «Технология», творческого отношения к учебному процессу, формирование творческого мышления. Освоение содержания программы способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию учащихся. При реализации содержания программы учитываются возрастные и индивидуальные возможности. Основу программы составляют инновационные технологии: личностно - ориентированные, адаптированного обучения, индивидуализация, ИКТ - технологии. Цели и задачи: Цель – создание условий для развития интереса учащихся к труду, формирование интереса к творческому процессу, развитие логического мышления, углубление знаний, полученных на уроке, и расширение общего кругозора ребенка в процессе живого рассмотрения различных практических заданий и вопросов. Достижение этой цели обеспечено посредством решения следующих задач: 1.Пробуждать и развивать устойчивый интерес учащихся к разным видам рукоделия и его способам. 2.Развивать творческие способности у учащихся и прививать учащимся определенные навыки научно-исследовательского характера.
Продолжить чтение
Механические травмы. Кровотечения
Механические травмы. Кровотечения
Травмой - называется нарушение целостности и функции тканей (органа) в результате внешнего воздействия. Механические повреждения органов и тканей подразделяются на две группы – монотравму и политравму. Монотравмой (изолированным повреждением) называют травму одного органа в любой области тела или травму в пределах одного анатомо-функционального сегмента. Повреждения могут быть моно-или полифокальными: например, перелом одной кости в нескольких местах- это полифокальная монотравма. Повреждения опорно-двигательного аппарата, сопровождающиеся травмой магистральных сосудов и нервных стволов, надо рассматривать как осложненную травму. Политравма – является собирательным понятием, включающим в себя множественные, сочетанные и комбинированные поражения. К множественным механическим травмам относят повреждения одним поражающим фактором двух или более внутренних органов в одной полости (например, печень и кишечник), двух или более анатомо-функциональных образований опорно-двигательной системы (например, перелом бедра и предплечья).
Продолжить чтение
Листовской сельский клуб
Листовской сельский клуб
6 июня Пушкинский день России Отмечается ежегодно в соответствии с Указом Президента РФ от 20 мая 19997 г. в день рождения великого поэта А. С. Пушкина (1799 – 1837) К. де Местр(?). Пушкин-ребенок. Метал. пласт., масло. 1801-1802. (ГМП) Детские годы Пушкина протекли в Москве и подмосковном селе Захарове. Будущий поэт рос в обедневшей дворянской семье. Его отец Сергей Львович воспитание детей препоручил жене Надежде Осиповне из рода Ганнибалов. Красавица-"креолка" была поглощена светскими обязанностями, а воспитанием Александра, Льва и Ольги занимались бабушка Мария Алексеевна Ганнибал, крепостная няня Арина Родионовна и многочисленные гувернеры и учителя, преимущественно иностранцы. Бабушка была "ума светлого и по своему времени образованною". Мальчик заслушивался ее рассказами о Пушкиных и Ганнибалах, чьи имена нашли свое место на страницах русской истории.
Продолжить чтение
Шок. Кардиогенный шок
Шок. Кардиогенный шок
Шок –клинически диагностируемое состояние, которое физиологически проявляется неадекватной доставкой субстратного обеспечения и кислорода для удовлетворения метаболических потребностей тканей Основным патогенетическим элементом шока является генерализованная тканевая гипоперфузия По типу циркуляторных нарушений выделяют следующие виды шока: гиповолемический; кардиогенный; септический; анафилактический. Патогенез Информация, обусловленная шокогенным фактором, поступает в головной мозг: гипоталамус и другие отделы ствола мозга. Гипоталамус ответственен за нервную регуляцию эндокринных органов. Нейроны, воспринимающие сигнал, можно объединить в три группы: 1. Нейроны ПВЯ гипоталамуса (КРГ-нейроны), которые вырабатывают кортикотропин-рилизинг-гормон (КРГ), т.е гормон, стимулирующий секрецию АКТГ в гипофизе и тем самымактивирующий гипоталамо-гипофизарно-адреналовую ось; 2. Нейроны ПВЯ гипоталамуса (АВ), вырабатывающие гормон аргинин-вазопрессин (АВ); КРГ-нейроны в ядрах медуллы; 3. Группы нейронов (НА-нейроны) в стволе мозга, синтезирующих катехоламины, главным образом норадреналин (НА).
Продолжить чтение