Культурные практики в детском саду. Опыт организации Образовательных путешествий внутри литературного произведения
ФИО и должность авторов, представляющих практику: Зуева Лариса Юрьевна, заместитель заведующего по УВР Эглитис Кристина Чеславовна, старший воспитатель Брейтман Марина Семеновна, воспитатель Иноземцева Светлана Геннадьевна, воспитатель Кутузова Лариса Григорьевна, воспитатель Название культурно-образовательных практик, форма их реализации: Литературные путешествия, образовательные путешествия. Цель практик: обогащение совместной деятельности взрослых и детей. Задачи: Приобщать дошкольников и их родителей к чтению. Развивать познавательную активность дошкольников. Обогащать другие культурные практики детей (сюжетную игру, продуктивные виды деятельности) содержанием литературных произведений. На развитие ребенка-дошкольника должна работать сама книга, а не ее специальное препарирование на обязательных обучающих занятиях. Для этого чтение должно быть интересным и непринудительным. Дошкольнику нужны не уроки литературы, книга нужна ему, чтобы увидеть многоликий мир, удивиться этому миру и понять его, пережить вместе с героем необыкновенные приключения, посмеяться вместе с ним, а иногда и поплакать над его судьбой.
Н.А. Короткова