Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

История становления образовательной системы Англии
История становления образовательной системы Англии
Первые учебные заведения До XVII главная роль в школьном деле Англии принадлежала англиканской церкви. Начальное обучение – церковные школы при кафедральных соборах и крупных монастырях, где учили божьему слову, молитвам и ритуалам. Среднее образование - грамматические школы, возникшие в XII веке, в них обучали главным образом грамматике древних языков: чтению классических текстов на латинском и древнегреческом языках, умению вести дискуссии. Первые английские университеты возникли в XII в. (Оксфорд), в XIII в. (Кембридж). Первоначально они существовали в виде групп домов, называвшихся «колледжами», в которых студенты жили, время от времени посещая лекции ученых. Конец XVII – начало XVIII вв. Усиливается движение за преобразование школы: с проектом реорганизации школы выступал известный английский экономист Вильям Пети, политик, философ, прогрессивный деятель Джон Локк (лат. tabula rasa). «Дневные школы для бедных», которые предусматривали главным образом религиозное воспитание. Воскресные школы, предназначенные для работающих детей. В них ставили задачу дать детям образования, а обучали лишь чтению святых книг. «Белл-Ланкастерская система взаимного обучения» получила широкое распространение не только в Англии, но и во многих других странах.
Продолжить чтение
Медиаменеджмент XXI столетия
Медиаменеджмент XXI столетия
СМИ стран Европы и США тв первой половине XX века Стремительно развивалась техника СМИ. Помимо вошедших в обиход изобретений XIX в. — телефон, телеграф, фотография, кинематограф и проч., — возникли новые каналы распространения информации, которым в дальнейшем предстояло стать доминирующими. Это, прежде всего, радио- и телевещание. Сформировались научно-технические предпосылки для развития компьютерной техники и компьютерных сетей. Через серьезные испытания прошла зарубежная журналистика во время мировых войн и в годы "великой депрессии". Особенно трудным для СМИ был период господства нацистской идеологии в Германии. Во время масштабных военных действий совершенствовалось управление информационными потоками во всех странах, причем максимум внимания уделялся повышению эффективности внешнеполитической пропаганды. Сложились принципы государственного регулирования СМИ в военных условиях, отлаживались механизмы военной цензуры. С началом так называемой холодной войны, сразу после окончания сражений на фронтах Второй мировой войны, бывшие союзники оказались по разные стороны баррикад. Они теперь представляли различные социально-политические системы. Журналистика на рубеже истоков В конце XIX — начале XX в. капитализм перешел в монополистическую стадию. Журналисты начали использовать новые, не всегда понятные обывателю, понятия: "пролетариат", "империализм", "классовая борьба", "социализм", которые имели разные толкования, в зависимости от того, какой политической платформы придерживается автор.[3] В Германии, например, даже среди приверженцев одной партии постоянно шли дискуссии: империализм — это политика или новый этап в развитии общества? Если политика, то, сменив руководство страны, можно избавиться от империализма. Если же это новый этап (монополистический капитализм), надо изучить и понять закономерности его развития, и па этой базе строить взаимоотношения между классами и социальными слоями. Характер развития событий указывал на то, что назревал политический кризис. В 1899 г. законом были отменены все политические союзы. Лишь немногим партиям удалось преобразоваться в национальные движения.
Продолжить чтение
Движение небесных тел под действием сил тяготения
Движение небесных тел под действием сил тяготения
Закон всемирного тяготения СОГЛАСНО ЗАКОНУ ВСЕМИРНОГО ТЯГОТЕНИЯ, ИЗУЧЕННОМУ НА КУРСЕ ФИЗИКЕ. ВСЕ МАТЕРИАЛЬНЫЕ ТЕЛА ПРИТЯГИВАЮТ ДРУГ ДРУГА, ПРИ ЭТОМ СИЛА ПРИТЯЖЕНИЯ НЕ ЗАВИСИТ ОТ ФИЗИЧЕСКИХ ИЛИ ХИМИЧЕСКИХ СВОЙСТВ ТЕЛ Открытию закона всемирного тяготения во многом способствовали законы движения планет, сформулированные Кеплером. Так значение расстояние от земли до луны позволило Исааку Ньютону доказать тождественность силы, удерживающие луну при ее движении вокруг земли, И силы, вызывающие падение падения тел на землю Луна, находящаяся от Земли на расстоянии примерно в 60 ее радиусов, должна испытывать в 3600 раз меньше, чем ускорение силы тяжести на поверхности Земли. В то же время Луна< как любое тело, равномерно движущееся по окружности, имеет ускорение
Продолжить чтение
Всемирный день без табака
Всемирный день без табака
Всемирный день без табака Всемирный день без табака (World No Tobacco Day) – это международная акция по борьбе с курением, которая ежегодно проводится во всем мире 31 мая. День был установлен в 1987 году Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ) для привлечения глобального внимания к табачной эпидемии и ее смертельным последствиям. Курение — вдыхание дыма препаратов, преимущественно растительного происхождения, тлеющих в потоке вдыхаемого воздуха, с целью насыщения организма содержащимися в них активными веществами путём их возгонки и последующего всасывания в лёгких и дыхательных путях. Множественные научные исследования доказали, что курение способствует развитию таких заболеваний, как: рак гортани, губ, языка, пищевода, легких, желудка и других органов эмфизема легких, астма, ХОБЛ (хроническая обструктивная болезнь легких), бронхит, пневмония стенокардия, инфаркт миокарда, инсульт облитерирующий эндартериит или тромбоз нижних конечностей аневризма аорты гастрит, язвенная болезнь, панкреатит катаракта остеопороз эректильная дисфункция и бесплодие
Продолжить чтение
Экологический марафон. Третий этап Акции Спасибо деду за победу!
Экологический марафон. Третий этап Акции Спасибо деду за победу!
Активисты: Сагалаев Дмитрий, Анищенко Виктор, Василькова Екатерина, Верзилин Всеволод, Кириченко Софья, Кадомцев Антон, Ибрянов Александр, Алчакова Виктория, Шувалова Софья, Курочкина Виктория, Акопянц Альберт, Акопянц Альбина, Бражник Милена, Калинина Евгения, Петренко Андрей. Гимназисты приняли активное участие в третьем этапе краевого Экологического марафона «Спасибо деду за Победу!» В течении учебного года, в рамках подготовки к празднованию75-летия Победы, учащиеся с 1-го по 11 классы проводили Уроки мужества, встречи с ветеранами, классные часы, участвовали в различного рода акциях, конкурсах, фестивалях, несли вахты памяти, ухаживали за памятниками воинам, сложившим головы в годы Великой отечественной войны, посещали музеи с ветеранами. Мы никогда не забываем те далекие и страшные события, когда в Армавире и его окрестностях в 1942 году развернулись ожесточенные бои. За время оккупации фашисты расстреляли 6680 человек, в том числе женщин, детей, стариков. Около 30 тысяч жителей нашего города ушли на фронт, 12 тысяч из которых навсегда остались на полях сражений, так и не вернувшись в родной Армавир. Им в городе поставлены 29 памятников. Многие армавирцы удостоены наград и званий, 20 уроженцам города присвоено высокое звание Героя Советского Союза, а 53 земляка за подвиги в боях награждены орденом Славы.
Продолжить чтение