Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Использование метода круговой тренировки для повышения функциональных способностей боксеров
Использование метода круговой тренировки для повышения функциональных способностей боксеров
Круговая тренировка – это чередование упражнений (обычно их около 5-7), предназначенных для разных групп мышц, с небольшим интервалом отдыха между подходами. Важно! Перерыв должен быть между завершенным циклом из 5-7 выполненных упражнений, а не между каждым из видов нагрузок. На различных этапах подготовки боксеров необходимо варьировать объемы интенсивной и малоинтенсивной нагрузки. В практике подготовки боксеров применяется следующее распределение тренировочных средств по зонам интенсивности: I зона - ЧСС до 150 уд/мин; II зона - до 180 уд/мин; III зона - свыше 180 уд/мин. На различных этапах подготовки боксеров необходимо варьировать объемы интенсивной и малоинтенсивной нагрузки. В практике подготовки боксеров применяется следующее распределение тренировочных средств по зонам интенсивности: I зона - ЧСС до 150 уд/мин; II зона - до 180 уд/мин; III зона - свыше 180 уд/мин.
Продолжить чтение
Реформы Екатерины II
Реформы Екатерины II
После смерти Петра I его реформаторский курс продолжила Екатерина II, которая сумела выразить национальные интересы русских и войти в историю как великая императрица, правившая страной 34 года (1762—1796 гг.). Н.М. Карамзин, оценивая реформы Екатерины II, писал: «Екатерина II была истинной преемницей величия Петрова и второю преобразовательницей новой России». Ее царствование положило начало эпохе просвещенного абсолютизма, хронологические рамки которого определяются различными историками по-разному. Наиболее общепринятой является точка зрения И.А. Федосова, который ведет отсчет эпохи с 1762 вплоть до 1815 г. Просвещенный абсолютизм — это явление общеевропейское. В Европе оно представлено такими яркими личностями, как король прусский Фридрих II, шведский Густав III, император Австрии Иосиф II и др. Эта эпоха была пронизана идеями французских просветителей и характеризовалась появлением нового класса — буржуазии, открыто заявившей о своих претензиях на экономическую и политическую власть, остро критиковавшей деспотических правителей и засилье католической церкви. Губернская реформа 7 ноября 1775 года было принято «Учреждение», предназначенное для управления губерниями Всероссийской империи. Территории стали делиться на уезды и губернии. Количество губерний увеличилось до пятидесяти и, каждая из них, стала делиться на 10-12 уездов. Генерал-губернатор, именуемый наместником, командовал войсками нескольких губерний. Каждую губернию возглавлял губернатор, который назначался Сенатом и подчинялся непосредственно императрице. Вице-губернатор занимался финансами, в его подчинении пребывала Казенная палата. Капитан-исправник считался высшим должностным лицом уезда, центрами, которых являлись города.
Продолжить чтение
История промышленной добычи и переработки нефти в России
История промышленной добычи и переработки нефти в России
Первая нефтянная скважина в мире пробурена в 1848 г.в Баку. Именно этой скважиной , как принято считать, и начинается промышленная добыча нефти в мире. Хотя , это событие произошло даже раньше, но тоже в России, когда в 1745 г. на севере европейской части России начал вести промышленную добычу и переработку нефти архангельский промышленник и рудоискатель Ф.С. Прядунов . С того времени и до настоящего добыто человечеством около 80 млрд. т. нефти. Историю нефтедобывающей промышленности России и СССР условно можно разделить на следующие этапы. Первый этап — с 1863 по 1920-е годы. В этот период добыча нефти в России связана, в основном, с полуостровом Апшерон и Северным Кавказом, хотя бурение на нефть ведется и в других регионах России. В этот период появляется фонтанная арматура, исключившая открытое фонтанирование и пожары. 20 июня 1918 г. В.И. Ленин подписывает Декрет Совета народ- ных комиссаров (СНК) РСФСР о национализации нефтяной про- мышленности, но гражданская война отодвинулеереализацию. Фактически национализация нефтяной промышленности осуществлена в 1920 г. Второй этап — с 1921 по 1950-е годы. Данный этап истории развития отечественной нефтяной про- мышленности является плановым. В этот период совершенствует- ся бурение скважин, а также создается новая техника для эксплуа- тации. Этап характеризуется организацией высших учебных заве- дений нефтегазового профиля, а также созданием сети научно-ис- следовательских и проектных институтов, что дало мощный тол- чок развитию нефтегазовой отрасли.
Продолжить чтение
Цикл Тринклера
Цикл Тринклера
Своего рода «гибридом» циклов Отто и Дизеля является цикл со смешанным сгоранием, или цикл Тринклера.Двигатели, работающие по этому типу , имеют так называемую форкамеру, соединенную с рабочим цилиндром узким каналом. Техническое совершенствование дизельного двигателя, направленное на ускорение процесса горения топлива и исключение компрессора, привело к созданию бескомпрессорного дизеля, в котором топливо в цилиндр подается насосом через форсунки. Механическая подача топлива увеличивает скорость образования смеси и сокращает время сгорания. Теоретический цикл такого двигателя получил название цикла Тринклера. Цикл Тринклера 1 4 5 3 2 1. поршень; 2. впускной клапан; 3. выпускной клапан; 4. форсунка; 5. форкамера На рис.1 показан цикл такого двигателя в р, υ –диаграмме и T-s- диаграмме на рис.2. В рабочем цилиндре воздух адиабатически cжимается за счет инерции маховика, сидящего на валу двигателя, нагреваясь при этом до температуры, обеспечивающей воспламенение жидкого топлива, подаваемого в формкамеру (процесс 1-2). Форма и расположение последней способствуют наилучшему смешению топлива с - воздухом в результате чего происходит быстрое сгорание части топлива в небольшом объеме форкамеры (процесс 2-5). Благодаря возрастанию давления в форкамере образовавшаяся в ней смесь несгоревшего топлива, воздуха и продуктов сгорания проталкивается в рабочий цилиндр, где происходит догорание оставшегося топлива, сопровождающееся перемещением поршня слева направо при приблизительно .постоянном давлении (процесс 5-3). По окончании сгорания топлива дальнейшее расширение продуктов сгорания (рабочий ход) происходит адиабатически (процесс 3-4), после чего отработавшие газы удаляются из цилиндра (процесс 4-1). Таким образом, в цикле со смешанным сгоранием подвод теплоты q1 осуществляется вначале по изохоре (q1’), а затем по изобаре (q2”). рис.1 рис.2
Продолжить чтение
Влияние цитомегалий и токсоплазмоза у матерей к возникновении врожденной гидроцефалии
Влияние цитомегалий и токсоплазмоза у матерей к возникновении врожденной гидроцефалии
Актуальность В данном случае заболевание проявляет себя аналогичной предыдущим вариантам спецификой возникновения. Единственно, что новорожденные располагают 15-20мл ликвора, к возрасту 12 месяцев его объем составляет около 35мл. Гидроцефалия в целом сопровождается увеличением объема ликвора до 1,5л. При обусловленной внутриутробной инфекцией гидроцефалии, вследствие расслоения белого вещества и отторжения его перивентрикулярных слоев, поверхность боковых желудочков рано лишается эпендимы, и ликвор вступает в непосредственный контакт с незащищенной тканью мозга – т.е. происходит прорыв ликвороэнцефалического барьера. Вопрос: Влияет ли в наличии у матерей цитомегалии и токсоплазмоза к возникновению врожденной гидроцефалии у пациентов в возрасте до 1 месяца?
Продолжить чтение
Готовность к школе
Готовность к школе
Готовность к школьному обучению или еще одна ступень в жизни вашего ребенка. Школа для Вашего ребенка – новый мир. Узнать его, приспособиться к нему, подготовиться к вхождению в этот новый мир помочь ему могут в первую очередь родители, то есть Вы. Подготовить ребенка к школе возможно и нужно, однако, стоит помнить ,что готовность к школе включает не только интеллектуальный аспект. Компоненты готовности к школе 1. Интеллектуальная готовность (способность к концентрации внимания, умение строить логические связи, развитие памяти, мелкая моторика). 2. Эмоционально-волевая готовность (мотивация к обучению, умение сосредоточиться, управление эмоциями). 3. Личностная готовность(потребность в общении, коррекция поведения в коллективе, нравственность ,коммуникабельность). 4.Физиологическая готовность (состояние физ.и псих.здоровья, мелкая моторика и координация, знание и соблюдение основных гигиенических норм).
Продолжить чтение