Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Египетские пирамиды
Египетские пирамиды
  Почти пять тысячелетий тому назад египетский фараон Джосер и его гениальный зодчий Имхотеп решили воздвигнуть сооружение, какого еще не видывал свет - колоссальную гору из камня, построенную по строгому математическому расчету, такую прочную, чтобы простояла до скончания веков. Строительство этой первой в мире пирамиды длилось более двух десятилетий, а количество работников - военнопленных, рабов, добровольных помощников - исчислялось десятками тысяч.    На протяжении двух следующих веков египетские фараоны по примеру первых строителей пирамиды воздвигали себе гробницы. За этот сравнительно небольшой срок были сооружены великие пирамиды, которые доныне поражают и восхищают толпы туристов. Но возведение этих грандиозных рукотворных гор прекратилось так же внезапно, как и началось. Фараоны, как и прежде, довольствовались более скромными усыпальницами. 1. Строительство Египетских пирамид По общему признанию самая первая пирамида в Египте была построенна во времена правителя 111 династии Джосера, около 2700 года до нашей эры. Вначале она задумывалась как традиционная мастаба (гробница, в которых хоронили прежде египетских царей и знатных сановников), но в процессе строительства царь несколько раз дополнял предыдущий план своими замечаниями. И в конце концов была построена первая ступенчатая пирамида , которая и явилась прототипом классических пирамид . Её высота 60 составила метров.
Продолжить чтение
Роль социальной среды в формировании человека
Роль социальной среды в формировании человека
Способности — это свойства личности, являющиеся условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности развиваются из задатков в процессе деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Ли́чность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контексте социальных отношений, общения и предметной деятельности[ Индивидуальность- совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида; неповторимость, уникальность духовных, физиологических и личностных качеств. Челове́к — общественное существо, обладающее разумом и сознанием, а также субъект общественно-исторической деятельности и культуры.
Продолжить чтение
Требования безопасности при выполнении штукатурных работ
Требования безопасности при выполнении штукатурных работ
Цель урока сформировать знания по охране труда при выполнении штукатурных и малярных работ: сформировать знания об правилах техники безопасности при начале производства работ и по окончании. Задачи урока: обучающая –сформировать и развить умения анализировать, сравнивать, делать выводы Развивающая - развивать познавательную активность, логическое и технологическое мышление, память, внимание, профессиональную интуицию. Воспитательная: сформировать поведенческие качества, дисциплину, коммуникабельность, взаимопомощь и ответственность. Тип урока: урок усвоения и повторения нового материала. Вид урока:: лекция Дидактическое и материальное обеспечение: опорный конспект - презентация к уроку, видео «Основные термины, определения и понятия», «Работа на высоте» ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ Возьмите тетради и ручку. Запишите тему урока в тетрадь. Далее изучив опорный конспект нашего урока сегодня выполните задание которое написано в конце опорного конспекта.
Продолжить чтение
Жак Деррида (15.07.1930-09.10.2004): 90 лет со дня рождения
Жак Деррида (15.07.1930-09.10.2004): 90 лет со дня рождения
В отделе обслуживания корпуса «Шуваловский» Научной библиотеки МГУ проходит выставка, посвящённая 90-летию со дня рождения французского философа Жака Деррида. «Когда я говорю, я осознаю, что присутствую для того, о чём думаю, а также максимально приближаю к моей мысли некую значимую сущность, некий звук, доносимый моим дыханием». Ж. Деррида Жак Деррида (15 июля 1930 — 9 октября 2004) — французский философ, создатель концепции деконструкции, один из самых влиятельных философов конца XX века. В 1952 году поступил в Высшую нормальную школу, с 1960 года был ассистентом в Сорбонне, в 1964 году стал профессором философии. Преподавал в Университете Джонса Хопкинса, в Йельском университете. Своей основной целью в области философии считал борьбу с европейской философской традицией с помощью разработанного им проекта деконструкции. В своих работах философ затрагивал широкий круг вопросов: уделял внимание онтологическим и эпистемологическим проблемам, занимался проблемами языка, литературы, эстетики, психоанализа, религии, политики и этики. Основные работы Жака Деррида — «О грамматологии», «Письмо и различие», «Голос и феномен», «Рассеяние», «Поля философии», «Монолингвизм другого» и другие.
Продолжить чтение
Анализ существующей системы размыва и удаления донных отложений резервуаров и разработка альтернативной системы удаления
Анализ существующей системы размыва и удаления донных отложений резервуаров и разработка альтернативной системы удаления
Ремонт РВСП после выхода из строя системы «Диоген-700» и заклинивание трубопровода в системе водоспуска в результате накопления отложений и отсутствия долговременных размывов и извлечений осадка. Демонтаж вышедшего из строя устройства «Диоген-700» Дефект нарушения геометрии устройства водоспуска плавающей крыши 2 Актуальность Цель работы: Разработать дополнительный автоматизированный способ удаления донных отложений в процессе эксплуатации РВС. Задачи работы: Выполнить анализ существующей системы предотвращения накопления и удаления донных отложений в РВС. Предложить дополнительную систему удаления донных отложений РВС в процессе эксплуатации. 3 ФГБОУ ВО «Самарский государственный технический университет» Цель работы
Продолжить чтение