Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Этиология. Эпидемиология ОРВИ
Этиология. Эпидемиология ОРВИ
К настоящему времени насчитывается свыше 142 различных вирусов-возбудителей ОРВИ, в том числе вирусы гриппа, парагриппа, аденовирусы, респираторно-синцитиальный вирус, риновирусы и некоторые другие. Эти возбудители вызывают более или менее клинически сопоставимую симптоматику в виде повышенной температуры и одним или более симптомами, такими как озноб, головная боль, общее недомогание, потеря аппетита, а также определенные поражения дыхательной системы, которые могут включать ринит, фарингит, тонзиллит, ларинготрахеит, бронхит, иногда конъюнктивит. Вирусы, вызывающие ОРВИ, не являются эндемичными для какого-либо региона или страны и распространены по всему миру. Чаще они вызывают эпидемии в зимнее время, однако вспышки наблюдаются и в осенне-весенний периоды, а спорадические случаи ОРВИ - круглый год. В тропическом поясе ОРВИ обычно возникают в период дождливой и прохладной погоды. Все возбудители ОРВИ чаще вызывают заболевания у детей дошкольного возраста, несколько реже у школьников, при этом дети являются основными распространителями инфекции. У взрослых здоровых лиц ОРВИ наблюдается реже, но при наличии хронических заболеваний сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, нарушений обмена и функций иммунной системы ОРВИ, осложнения и смертность существенно повышаются.
Продолжить чтение
Новости дня как инновационная форма работы с детьми дошкольного возраста
Новости дня как инновационная форма работы с детьми дошкольного возраста
«Прекрасна речь, когда она, как ручеек, Бежит среди камней чиста, нетороплива, И ты готов внимать ее поток И восклицать:- «О! как же ты красива!» Е. Щукина Речь - великий дар природы, благодаря которому люди получают широкие возможности общения друг с другом. Однако на появление и становление речи природа отводит человеку очень мало времени – ранний и дошкольный возраст. Именно в этот период создаются благоприятные условия для развития устной речи, закладывается фундамент для письменных форм речи (чтения и письма) и последующего речевого и языкового развития ребенка. п.4.6. ФГОС ДО на этапе завершения дошкольного образования выпускник должен быть самостоятельным, способным выбирать себе вид деятельности, активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, способен договариваться, проявлять способность к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности. Поиск таких форм взаимодействия с детьми и педагогических технологий, приемов, которые позволят детям научиться управлять собственным поведением через освоение самоконтроля (внушение, самоинструкция, самопроверка) и помогут превратить образовательный процесс в увлекательное для детей групповое событие. В ЧЕМ АКТУПАЛЬНОСТЬ?
Продолжить чтение
Тематическое направление: Энергосбережение
Тематическое направление: Энергосбережение
Идея проекта: можно заниматься любимым хобби и рационально потреблять ресурсы. Проблемы, которые освещает и решает проект: как можно в домашних условиях грамотно использовать природные ресурсы( воду, солнечную энергию, пищевые отходы) и при этом заниматься любимым делом ( выращивать комнатные растения) с учетом разумного энергопотребления. Аналоги представленного проекта, преимущество проекта перед существующими аналогами: сама идея –социальная реклама весьма актуальна среди молодежи. В легкой, доступной, понятной для всех возрастов форме рассказывается о проблемах и способах рационального потребления ресурсов. В средствах массовой информации достаточно много рекламных роликов о товарах и услугах, но затрагивающих тему общества и рационального потребления ресурсов, недостаточно. Основное содержание проекта Цель: создать социальный рекламный ролик о способах рационального энергопотребления в быту. Задачи: Проанализировать источники информации по теме «Энергосбережение». Разработать концепцию видеоролика. Показать возможность рационального энергосбережения в быту через демонстрацию социального ролика. Привлечь внимание населения разных возрастов к проблемам сохранения и сбережения энергоресурсов путем разумного потребления природных ресурсов.
Продолжить чтение
Контрактное производство как инструмент интенсивного развития фармацевтического сектора в России
Контрактное производство как инструмент интенсивного развития фармацевтического сектора в России
Conference-2016 Актуальность темы и история рынка фармацевтики в России Низкая рентабельность производства Отсутствие инвестиций в НИОКР и модернизацию производства Отсутствие инновационных препаратов Невозможность доступа на внешние рынки Положение производителей на современном фармацевтическом рынке в России Производство дженериков Распад СССР Производство субстанций Упрощение ввоза Производство дженериков Conference-2016 Суть аутсорсинга и обоснование его эффективности Механизмы развития Контрактное производство (аутсорсинг) Консолидация отрасли Барьер - госрегулирование Значительные издержки Долгосрочный период Специализация производства Разнообразие стратегий применения Выгода для всех участников контракта Разработки Производство Бухгалтерия Маркетинг и другое
Продолжить чтение
Творчество Евгения Гришковца
Творчество Евгения Гришковца
РАННИЕ ГОДЫ, ДЕТСТВО И СЕМЬЯ ГРИШКОВЦА Евгений Гришковец появился на свет в городе Кемерово в семье студентов-второкурсников. Несмотря на тот факт, что его ранние годы были неразрывно связаны с переездами и постоянными скитаниями по съемным квартирам, он всегда очень тепло отзывается о том времени и о своих родителях. Они никогда не бросали его одного и не «сбрасывали» на плечи бабушек и дедушек. Их небольшая семья жила небогато, но дружно. И в этом, по словам Гришковца, и заключалось их главное благополучие. Окончив гимназию №21в своем родном городе Кемерово, подал документы в Кемеровский государственный университет, где очень скоро начал изучать филологию. Учеба шла хорошо, однако на смену студенческой суете очень скоро пришел строгий порядок российской армии. В 1987-м году Евгений Гришковец поступил на службу в Тихоокеанский флот, в котором провел два года. Впоследствии, известный автор неоднократно называл службу в армии важным опытом в своей жизни и судьбе. Армия сформировала характер Гришковца, а также стала важным подспорьем для многих его книг и театральных спектаклей. 
Продолжить чтение