Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Художественно-эстетическое развитие детей первой младшей группы ДОУ
Художественно-эстетическое развитие детей первой младшей группы ДОУ
Все мы знаем, что дети очень любят рисовать. Но малыши в раннем возрасте не имеют достаточного опыта для того чтобы выразить в рисунке свою задуманную тему, не могут похоже и достоверно изобразить какой-либо предмет.  «Каляки-маляки»- это все на что способны малыши, - думают взрослые. Под чутким руководством взрослых малыш может создавать настоящее шедевры! Рисование ладошками это один из способов изображения окружающего мира. Дети младшего дошкольного возраста еще не умеют рисовать кисточкой, а ладошка или пальчик это самый оптимальный способ для маленького ребенка. Краску для малышей нужно наливать в плоское блюдце, чтобы ребенок мог легко обмакивать ладошки... В процессе рисования ладошками происходит развитие мелкой моторики, сенсорики, цветовосприятия. С помощью ладошек можно создавать любые абстракции, рисовать сюжетные картинки.
Продолжить чтение
Aralık Kazakistan'ın Bağımsızlık günü
Aralık Kazakistan'ın Bağımsızlık günü
Aralık kardeş Kazakstan Cumhuryet`nn Bağımsızlık günü. Hem de yalnız Bağımsızlık günü değl. Br de anım günüdür. Eğer 1991, 16 Aralık`ta Kazakstan bağımsızlığını lan ettyse de aynı günde, 1986`da br de Sovyet tanklarının taarruzu sonucu yüzden fazla evladını kaybett. O yüzden Cumhurbaşkanı Nursultan Nazarbayev 1991`de ülkesnn bağımsızlığını 16 Aralık günü lan ett. Yan hem bayram olsun, hem de gelecek kuşaklar dedelernn kahramanlıklarını hatırlasın. Ben de 2012`de bu vesleyle yazdığım br yazıyı Türkçe`ye uygunlaştırarak paylaşmak gereğ duydum. Türk nsanının br az daha blglenmes çn faydalı olur dye düşündüm. Bu arada onu da belrtelm k, Aralık Kazak Türkçes`nde Jeltoqsan demek. 16 Jeltoqsan 1986 ve 1991 – Kazakstan`ın Bağımsızlık ve Anım Günü 1987 yılında Almanya`da asker hzmette olduğum zaman askerlğe yen gelmş br Kazak genc hç vakt ştmedğmz olaylar hakkında söz ederd. Soyadı Omarbekov olan şu küçük boylu oğlan derdik, Kazakstan`ın br çok şehrlernde gençler ayağa kalkarak Gorbaçev hakmyetne traz etmş. Omarbekov da br tıp talebes ve genç olarak olayların tam da çndeymş. Sonra şundan dolayı onu okuduğu ünversteden harç etmşlermş. Şu Kazak genc derd k, o hele yakasını y kurtara blmş. Olaylarda ölenler olmuş, hem de yüzlerce. Artı, hapse atılanlar, yaralananların da sayısı bnlerceymş. Br genç olarak, hem de Sovyet devletne sadık brs gb, Omarbekov`un söyledklern çok da drak edemezdm. Aslında, o olayların mahyetn anlamak benm çn zordu. Kazak dostumun söyledklern göz önüne getrmeye bele zorlanıyordum. Çünkü kapalı Sovyet rejmnn sadık br asker olarak bu tür muhalf hareketler aklımdan bele geçremezdm…
Продолжить чтение
Виды упражнений. Способы графических изображений пиктограммы
Виды упражнений. Способы графических изображений пиктограммы
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ (ОРУ) НАЗЫВАЮТСЯ ДВИЖЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫМИ ЧАСТЯМИ ТЕЛА ИЛИ ИХ СОЧЕТАНИЯ, ВЫПОЛНЯЕМЫЕ С РАЗНОЙ С РАЗНОЙ СКОРОСТЬЮ И АМПЛИТУДОЙ, С МАКСИМАЛЬНЫМ И УМЕРЕННЫМ МЫШЕЧНЫМ НАПРЯЖЕНИЕМ. ЦЕЛЬ ПРИМЕНЕНИЯ О.Р.У. — ВОСПИТАНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ И ПОДГОТОВКА ЗАНИМАЮЩИХСЯ К ОВЛАДЕНИЮ БОЛЕЕ СЛОЖНЫМИ ДВИГАТЕЛЬНЫМИ НАВЫКАМИ. Графическая запись представляет собой изображение в виде рисунков поз и промежуточных положений человека, выполняющего описываемое упражнение. Из исходных положений в общеразвивающих упражнениях самым распространенным является стойка. Этот термин означает стойку на ногах, на всей стопе. Наиболее простая из стоек — основная, записываемая обычно о. с. Другие стойки являются основными: стойка, руки вверх, стойка, ноги врозь, руки на пояс и т.д. Стойка, выполняемая не на прямых ногах, называется полуприседом , или приседом. Если основной опорой является не стопа, то условия опоры оговариваются, например: стойка на носках, на лопатках, на коленях, на правом колене , на руках , на голове.
Продолжить чтение
Дворцовые перевороты
Дворцовые перевороты
Эпо́ха дворцо́вых переворо́тов — временной промежуток в политической жизни России XVIII столетия, когда переход высшей государственной власти происходил путём совершения гвардейцами или придворными дворцовых переворотов. Этому явлению благоприятствовало отсутствие чётких правил наследования престола при непрестанной борьбе дворцовых группировок. В условиях абсолютной монархии дворцовый переворот оказывался единственным действенным способом обратной связи между верховной властью и обществом, точнее, его дворянской верхушкой Понятие: Автор термина В. О. Ключевский датирует эпоху дворцовых переворотов периодом от смерти Петра I в 1725 году до вступления на престол Екатерины II в 1762 году. Однако представление о том, что именно гвардия определяет, к кому перейдёт престол, бытовало также в начале XIX века, во время событий междуцарствия 1825 года (Восстание декабристов).
Продолжить чтение
Мой личный ХХ век
Мой личный ХХ век
ОСВОЕНИЕ ЦЕЛИНЫ Оглядываясь на минувший 20 век, мы заметим, что на протяжении всего этого времени аграрная отрасль страны испытала на себе различные варианты преобразований: начиная со столыпинских реформ в начале века и заканчивая радикальными преобразованиями 80-х годов в конце века. После Октябрьских событий 1917 года первые советские изменения в аграрной отрасли были нацелены главным образом на изменение типа собственности на землю, осуществление национализации и социализации. Потом началась эпоха коллективизации, насильственным методом ликвидировавшая главенство традиционного единоличного крестьянского хозяйства. В советский период развития нашей страны перед народом была поставлена огромная задача – за короткий период добиться большого подъема в области сельского хозяйства. Откликаясь на зов Родины, съезжались люди со всех уголков страны на освоение целинных земель. К экстенсивному способу решения продовольственной проблемы подталкивало и то, что на территории СССР имелись обширные площади земель, никогда ранее не распаханных и не засеянных. Особенно – в Казахстане, в Поволжье, на Алтае, в Сибири, на Северном Кавказе, на Дальнем Востоке. Они не были освоены, главным образом, потому, что эти регионы были слабо заселены, и обрабатывать землю было просто некому. При этом агрономы утверждали, что в первые годы не тронутая плугом земля гарантированно даст богатые урожаи даже без удобрений, полива и агрономических работ. Для скорейшего освоения целины и получения урожая государство использовало чрезвычайные мобилизационные методы, хорошо знакомые и проверенные в годы форсированной индустриализации, в военное время и в период послевоенного восстановления хозяйства. Как и в прежние времена, широкое распространение получили комсомольские и кадровые мобилизации, осуществлявшиеся, в основном, в «добровольно-принудительном порядке». В общей сложности на освоение целины из центральных регионов России, с Украины и из Белоруссии было направлено почти 1 млн человек.
Продолжить чтение